2021学年折一折、做一做完整版ppt课件

课题名

《折一折，做一做》

教学目标

1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。

2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

教学重点

认识对称现象。

教学难点

体会对称图形的特征。

教学准备

教师准备：教学课件  教案

学生准备：学习用具

教学过程

一、情景导入

师：同学们，你们喜欢做手工吗？你做过什么手工？（课件出示主题图）

二、探究新知

1．收集信息。

师：淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案。

师：你见过这些漂亮的图案吗？观察一下，这些图案有什么共同特点？每个图形的左边和右边是怎样的？

预设：

学生：这些图形都是对称的。这些图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。

2．提出问题。

（1）怎么知道衣服的左边和右边是不是一样的？动手折一折。

（2）要想剪出，该怎么做呢？

设计意图：充分利用多媒体教学，刺激学生的多种感官，提高课堂教学的效果。

3．解决问题。

问题：要想剪出，该怎么做呢？

（1）小组合作，然后全班交流汇报。

把纸对折，沿着画好的线剪下来，展开就得到一个

问题：展开剪好的图案，观察一下，说说你有什么发现。

（1）图案中间有一条折痕。折痕左右是完全一样的。

(2)折痕在图案的中间。

(3)这是一个对称图形。

问题：怎么得到下面的图形？

把纸对折，沿着画好的线剪下来，展开就得到一个 。

问题：怎么得到下面的图形？

把纸对折，沿着画好的线剪下来，展开就得到一个     。

问题：操作的时候要注意什么？

•         对折一定要对齐。

•         描线描得像不像很重要。

典例精讲

1、判断下面图形哪些是对称图形？是的打“√”，不是的打“×”。

2、怎么剪出下面的图案？说一说，做一做。

3、第一行的图案是从哪张纸上剪下来的？连一连。

4、看一看，做一做

5、根据下面的图案，画出房子的另一半。

小组合作。

四、课堂小结

同学们，我们在知识的海洋中遨游了这么久，你一定采撷到了许多智慧的浪花吧！谁想和大家分享一下？

（1）对称图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。

（2）剪对称图形，对折时一定要对齐，描线描得像不像很重要。

布置作业

完成教材26页1、2、3、4、5题。

板书设计

折一折，做一做

教学反思

“折一折，做一做”是北师大第四版教材二年级上册新增的教学内容。主要是让学生结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象，积累认识轴对称图形的经验，发展初步的空间观念。

教学中，在第一环节中，通过小组活动，让学生辨识轴对称图形，发现轴对称图形的特点，认识轴对称图形。在这样的活动中，学生通过观察、折、表达想法等活动感受、思考四个图形的共同特点——左面和右面是重合在一起的，帮助学生积累轴对称图形认识经验，用“怎样剪出这样的衣服？”来激发学生思考应该怎么做，才能剪出这样的衣服来。因为衣服的左面和右面一样，所以将纸对折，画出衣服的左面，剪下来，打开图形就得到衣服了。剪完后，还不忘问学生“有什么发现？”引导学生发现，把纸对折，有条折痕，折痕左右两面的衣服是一样的，折痕在衣服的中间。在这过程中让学生全面感知轴对称图形的特点，进一步体会感受轴对称现象。即培养了学生动手操作、勤于思考、不断探索的能力，还让学生在“做”与“思考”的活动中，主动建构了对轴对称图形的生成性的认识。