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北师大版二年级上册折一折、做一做优质课件ppt
展开1.折一折,做一做
教学目标
1.结合有趣的剪纸活动,初步感知生活中的对称现象。
2.通过折纸、剪纸等操作活动,初步感知轴对称图形的特点,能折、剪出轴对称图形,培养动手操作能力。
3.在认识、制作轴对称图形的过程中,感受物体或图形的对称美,提高欣赏能力和空间想象能力。
重点难点
重点:在动手操作的活动中体会轴对称图形的特点。
难点:能折、剪出轴对称图形。
设计说明
本课时的主要目标是结合剪纸活动,初步感知轴对称现象,基于这一目标,教学设计突出了以下两个方面。
1.注重调动学生的学习积极性。
把淘气和笑笑在手工课上剪的漂亮的图案呈现给学生,让学生亲自动手折一折,剪一剪,发现轴对称现象,这样的安排,使学生在体会剪纸艺术的神奇和美妙的同时,积极主动地认识了轴对称现象。
2.注重培养学生的动手操作能力和创新意识。
在教学过程中,给学生提供充足的时间和空间,让学生动手操作,将操作、观察与思考活动结合起来,并能创造出更多的轴对称图形。
课前准备
教师准备:多媒体课件、实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。
学生准备:彩纸、剪刀。
教学过程
一、情境引入
观看介绍我国民间剪纸的资料片,让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。
师:看完资料片,说说你的感受。
导入新课:这是我国特有的一种民间艺术——剪纸。我国的剪纸艺术太棒了,在这些民间艺人的手下,一会儿工夫,一张普通的纸就被剪成了这么美丽的图案。现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗?
设计意图:通过作品欣赏,使学生对剪纸艺术有初步了解,激发学生的学习兴趣。
二、折一折,做一做
1.观察剪纸。
(1)在手工课上,淘气和笑笑也制作了一些漂亮的图案(多媒体显示教材中的图案),这些剪纸漂亮吗?你最喜欢哪一幅剪纸?
(2)认真观察一下淘气和笑笑的这几幅图案,你发现有什么特点?
(因教材没有给出对称轴及轴对称图形的概念,这里只要把大体意思表述出来即可)
设计意图:了解剪纸艺术与数学知识之间的联系,感受图形美及数学美。
2.学习折纸。
师:你们想不想像淘气与笑笑一样用自己的双手剪出漂亮的图案来?要剪出漂亮的作品,就要学会折纸。下面我们一起来学习折纸。折纸最基本的方法是对折法,把纸对折……
活动预设:教师说,大家折。边折,边交流,边评价。
设计意图:折纸是剪纸最简单最基本的技术。为剪出对称的剪纸作品做技术上的准备。
3.学习剪纸。
师:大家拿出剪刀和一张彩纸,我们一起来剪纸。你能剪出一件T恤衫吗?(多媒体显示教材剪纸过程图)
(1)教师示范。
师:先看老师剪一个……(教师边操作边讲解)我们先把这张纸对折,在一侧画出图的一半,用剪刀沿着我们折的线剪下来,看看这个图案怎么样。
(2)学生自己动手剪“T恤衫”。
教师巡视指导。
(3)交流学生剪出的作品。
设计意图:给学生创造自主尝试的空间,成果的交流展示,使学生获得积极的心理体验,同时学会正确的操作方法。
4.自主剪纸。
(1)请同学们再拿一张纸对折后,从淘气与笑笑的作品中,选一幅自己喜欢的图案剪一剪。不会的,可以在小组内合作探究。
学生剪,教师巡视做个别指导。
(2)作品展示,相互评价。
设计意图:让学生经历完整的剪纸过程,剪出自己喜欢的图案。交流、分享成功的快乐,学习欣赏他人的作品。
三、总结剪纸方法
师:小组合作,讨论一下,剪纸操作中要注意什么问题?
小组合作交流。
回答预设:
生1:对折一定要对齐。
生2:描线描得像不像很重要。
设计意图:在交流中学习总结剪纸的方法。
四、巩固练习
(教材27页“练一练”)
1.1题:照教材图示步骤做一做,看谁做得最好。
2.2题:剪出教材给出的图案。
让学生说一说,做一做。
3.4题,连一连,小组内互批。
4.5题,看一看,做一做。
五、总结反思
这节课你们有什么收获?
板书设计
折一折,做一做 剪纸步骤: 1.对折 2.描一描 3.剪一剪 |
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