北师大版二年级上册动物聚会教学演示ppt课件

课题名

《动物聚会》

教学目标

1、结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的联系。

2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。

教学重点

培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。

教学难点

加深对乘法意义的理解。

教学准备

教师准备：教学课件  教案

学生准备：学习用具

教学过程

一、情景导入

师：秋天到了，漫山遍野的果子都成熟了，小动物们决定开一个“庆丰收的”的动物聚会。你们想去看一看吗？（课件出示主题图）

二、探究新知

1．收集信息。

师：小动物们个个都兴高采烈，为这次聚会忙得热火朝天，多热闹的场面啊！下面请同学们仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？

预设：

生1：有3只小兔，每只小图运4根胡萝卜。

生2：有6只松鼠，每只松鼠搬3个松果。  

生3：有3只小猴，每只小猴运6个桃子。

生4：树上有3组小鸟，每组3只。

2．提出问题。

师：看一看，说一说，你能想到那些算式？

预设：

生1：一共有多少个胡萝卜？

生2：一共有几只小兔？

生3：一共有几只小鸟？？

生4：每盘6个，有3盘。求一共有多少个桃子？

……

师：同学们真是善于动脑的小天才，提出了这么多数学问题啊！这节课我们一起来解决这些问题吧!

设计意图：充分利用多媒体教学，刺激学生的多种感官，提高课堂教学的效果。

3．解决问题。

课件出示问题1：一共有多少个胡萝卜？

(1)学生独立思考，然后全班交流汇报。

(2) 根据学生的汇报板书：4＋4＋4＝12(个)。

(3)教师指出：3个4相加，也可以用乘法表示，随后板书：3×4＝12(个)或4×3＝12(个)。

课件出示问题2：一共有几只小兔？

(1)学生独立思考，自主探究。

(2)学生在小组内交流各自的想法，然后汇报。

(3) 教师板书相应的加法、乘法算式。

1+1+1=3 （只）

1×3=3 （只）或者    3×1=3（只）

课件出示问题3:一共有多少只小鸟？

(1)学生独立思考，自主探究。

(2) 教师板书相应的加法、乘法算式。

乘法：3×3=9（只）

加法：3+3+3=9（只）

课件出示问题4：每盘6个，有3盘，一共有多少个桃子?

(1)学生独立思考，自主探究。

(2) 教师板书相应的加法、乘法算式。

乘法：3×6=18在（个）   6×3=18（个）

加法：3+3+3+3+3+3=18（个）

师：同学们发动你聪明的小脑瓜，想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？

学生：摆一个三角形需要3根小棒，摆6个三角形需要几根小棒？

1、  老师板书加法和乘法

2、  3+3+3+3+3+3=18（根）3×6=18（根）

3、  答：需要18根小棒。

4、  学生：一本书6元，买3本书要花多少元？

老师板书加法和乘法

6+6+6=18（元）

6×3=18（元）

答：买3本书要花18元。

典例精讲

1.想一想，连一连

2. 小蚂蚁回家。

3.

.

摆小雨伞一共用了多少根牙签？

4×3=12(根）

请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

5×4解决的是什么问题？

4.画一画，说一说。

5.请你说出两个能用5×2解决的问题。

四、课堂小结

同学们，我们在知识的海洋中遨游了这么久，你一定采撷到了许多智慧的浪花吧！谁想和大家分享一下？

（1）求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。

（2）生活中的很多问题都可以用乘法计算来解决。

布置作业

完成教材22页1、2、3、4题。

板书设计

教学反思

以童话故事引入，激起学生的兴趣。这样对于后面的学习就起了很重要的作用。然后让学生观察画面，发现图画中的信息，提出问题。学生都能很好地根据画面提出各种各样的问题，这就达到了重点中的其中一部分。学生提完问题后，引导学生说出解题的思路，列出乘法算式，让学生说出乘法算式并说出为什么要这样列式，体会乘法的简单应用，也训练了学生的思维。学生不但要会解决问题还要会和别人交流自己的想法，这一点在课堂活动中体现了，效果还是可以的。在整个课堂中，学生不但动了脑，还动了手，手眼脑协调，因此学生学习的积极性较高。掌握的知识也掌握的比较到位。