北师大版一年级下册开会啦教案
展开
这是一份北师大版一年级下册开会啦教案,共4页。教案主要包含了复习旧知 引入新课,讲授新知 合作交流,巩固新知,练习强化,问题升华,回顾总结等内容,欢迎下载使用。
开会啦教学设计教学目标:1.通过具体情境和实际操作,初步体会比较两个数量的多少,可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2.巩固十几减七六的退位减法3.感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。学情分析:把本节课是学生第一次学习比较意义下的减法,学生在一年级上册已经学习了用一一对应的方法比较多少,有了一定的活动经验。本节课主要是在此基础上,逐步引导学生将这一类问题转化为用减法来计算,从而丰富学生对减法意义的理解。前几课时已经学过了十几减9,8,7,6的退位减法。本节课也是对十几减7,6退位减法的巩固。教学重难点:体会比较两个数量的多少,可以用减法计算教学过程:一、复习旧知 引入新课今天我们学习开会啦,在学习之前,我们先复习一下二十以内的加减法,首先我们来看20以内的退位减法。我们开火车完成。张宸睿是火车头,开始。看来大家掌握的真不错。那你还记得20以内的进位加法吗?我们来试一试。王瑾萱是火车头。大家表现真不错,老师想给每位回答正确的同学一个小粘贴。全美合来给大家发一下。同学说谢谢。全美合发着发着说 :老师不够了,粘贴不够了。老师:哎 ,怎么会出现这种情况呢?刚才发了几个小粘贴?7个。那一共几个小朋友答对了题目啊?11个。哦 ,奖章少了,老师太大意了,同学们千万不要像老师这么马虎。那你们快帮我算算,还差几个粘贴,下课我好补给这几个同学。同学们踊跃举手,生答:还差4个粘贴。 你怎么知道的?小组讨论你是怎样知道的?二、讲授新知 合作交流小组合作,再找个别同学汇报交流。生:我是用摆一摆的方法。用小棒代表人,用磁扣代表粘贴,这样还差4个。生:我是用画一画的方法先画出11个圆圈表示人,再画7个三角表示粘贴,这样还差4个粘贴。师:这样的方法真不错,非常直观,好理解,那老师知道了,一会下课,要再拿4个粘贴给刚才答过的小朋友。老师觉得这个问题好像也能用算式解决,你觉得呢?生:11-7=4(个)表扬同学们还记得加单位。师总结,原来相差多少要用减法啊,三、巩固新知同学们帮助老师解决了一个大问题,但是笑笑也碰到难题了,你愿意帮助她吗?出示练习,拿出练习纸,谁来读读笑笑碰到了什么问题?你想怎样帮她解决这个问题?生答摆一摆,画一画,列算式。选择一种喜欢的方法帮助笑笑解决这个问题吧,还差几把铁锹?学生汇报师:这两道题有什么相同处:生答都是用减法,都是比较两个数量的多少。师总结,比较两个数量多少用减法计算。四、练习强化出示三道解决问题,找生读题,说算式。1.淘气今年7岁,淘气的哥哥今年15岁,淘气哥哥和淘气相差几岁?2.把8个苹果分给15个小朋友,还差几个苹果?3.教室有37个同学,25把椅子,椅子够吗?差几把?五、问题升华你能自己编一道题吗?同桌互相讨论,写在学习单上,完成后示意老师。教师指导学生,提示最好编一道比较两个数量多少的问题。指名汇报。教师给予肯定。六、回顾总结 除了今天学习的比较两个数量的多少可以用减法计算之外,我们还学过哪一类题目也可以用减法计算?生答:求还剩下多少的时候用减法计算。师总结。这节课你学到了什么?