初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 3 Is this your pencil?Section A第1课时教案设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 3 Is this your pencil?Section A第1课时教案设计，共2页。
Unit 3 Is this your pencil？一、教材分析  本单元以school things为话题，设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和招领启事。 Section A学会询问物品的所属。  1a, 1b, 1c 重点学习一些表示学习用具的词，学会询问物品的所属。二、三维目标语言目标Target language  1. Words & expressions生词和短语  this, pencil, pen, book, eraser, ruler, dictionary, that, yes, no, not, case, pencil case, pencil sharpener, isn’t=is not2. Key sentences重点句子   (1) Is this your pencil?     Yes, it is. It’s my pencil.    No, it isn’t. It’s his backpack.   (2) What’s this/that in English?     This/That/It is… Ability goals能力目标  Enable the students to learn to identify ownership Learning ability goals学能目标  Help the students learn how to identify ownership.  三、教学重点How to identify ownership.四、教学难点How to identify ownership.五、教学策略1．对初学者应注重兴趣的培养，宜采用游戏、唱歌、竞赛、小组合作等多种活动方式。[来源:学科网ZXXK] 2．注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层次的要求，多鼓励，少批评，甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性。[来源:Z|xx|k.Com]六、教学准备A box filled with some school things .七、教学环节[来源:学科网ZXXK]1.课堂导入Listen to a song “Is this your pencil-box?” Ss listen to it and learn to sing it. 让学生从听歌的过程中感受新的语言项目:  Is this your…2、课堂讲授Show and learn our school things., Teacher show some things first and ask “What’s this in English?”, and then every student is asked to say a sentence in English “What’s this in English?”, and then every student is asked to say a sentence in English one by one like “This is my/his/her…” one by one ,like “This is my/his/her…”                复习句型： What’s this in English? It’s a/an…, 引入新句型：Is this / that your…? Yes, it is. / No, it isn’t. 鼓励学生主动参与，开口说英语， 增强初学者用英语表达意思的愿望，激发兴趣，提高自信心，也体现了听说领先的原则。3、课堂练习Section A--1a    After doing it, read the new words and sentences.                           学生还是刚刚熟悉字母，朗读单词和句子，为下 一步的学习打好基础。             4、课堂活动（1）听对话，要求学生最好不看方框中所给的单词，填入横线上。纠正答案（2）再听录音，跟读1-2遍后，分角色对话[来源:学§科§网Z§X§X§K]（3）做游戏（P8-2b）规则：将学生的一些物品收集上来，放在一个箱子里，请一个学生上前来，蒙上眼睛，从箱子里取出一样物品，全班学生一同发问，“What’s this in English?”这名学生猜，使用句型”Is is a/an…”猜到之后，可以回座位，每位学生有两次机会猜，否则就视为失败。5、课堂小结通过单元教学使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属学会询问物品的所属[来源:Zxxk.Com]6、作业布置Read the text. Collect the names of school things.Write them on the exercise books.The more the best.八、板书设计Is this your pencil?What’s this in English?      It’s a/an ….What’s that in English? Is this your pencil?           Yes,it is ./ No,it isn’t.九、教学反思通过本节课的学习最大的收获是知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练，感到有待加强的是部分语法内容掌握不到位，还需要多学多练。