英语六年级上册Unit 1 How can I get there? Part A说课课件ppt

人教版英语六年级上册

Unit 1 How can I get there

PB Let's talk教学设计

课题

How can I get there  PB Let's talk

教学目标

1. 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演。

2. 能熟练运用所学单词和句型How can I get there/ to the___? Turn left/right at the__________等询问并回答去某个场所的线路。

3. 能完成talk about部分， 并能通过游戏和小组活动巩固句型。

教学重点

能够熟读talk部分对话并能进行情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。

教学难点

能熟练运用所学单词和句型How can I get there/ to the___? Turn left/right at the__________等询问并回答去某个场所的线路。

教学过程

Warm-up

歌曲：Open and shut

穿插游戏：看图猜猜猜

小对话练习

【设计意图】由听唱活动以及游戏操练引入学习话题。

Lead in

1. 呈现图片

1. Where is the ...?

It's near/next to/ behind...

2. Now we are in front of the ...

Go straight/Turn right/Turn left...at the ... You can see the ...

【设计意图】创设情境，也使学生置身于本堂课中，对这堂课充满了期待。通过自由谈话的方式，自然引出和本节主题，为顺利开展接下来的教学做好了准备。

Presentation

1. Let's try: 呈现题目， Tips: Tips: 先读题， 注意抓住重点信息。 然后听音频， 正确的打钩错误的打叉。

2. Listen and check：呈现听力文本， 抓住重点信息，并讲解语言点want to do: 想去做某事， 听音频， 跟读， 并核对答案。
3. 呈现场景图After seeing a film, now they are in front of  the cinema. Where do they want to go?Let's watch!提出问题：带着问题看动画！
4. 播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调，
5. Answer the questions：边讲解边提出问题并回答问题。Where do they want to go? Where is the Italian restaurant? How can they get to the Italian restaurant?一步步呈现图片， 给学生加深记忆， 然后呈现完整回答。
6. Language point：1）How can we get there?

讲解：这个句子用来询问去一个地方的方式。注意

          "can"在前，"we"在后，位置不要写反了哦。

例句：-How can we get to the cinema?

            我们怎么到电影院去？

          -Turn left at the school. Then go straight.

            在学校处向左转弯。然后笔直走。

2）interesting与interested的区别：

interesting是“主动”形容词，用来形容物或人本身很有趣。

interested是“被动”形容词, 表示“对……感兴趣”。

【设计意图】新授环节，教师结合教材对话创设情境，结合图片的直观方式呈现本节课的重点短语及单词，最后整体听录音并跟读。教师在这里设计了“游戏、感知、回答”的环节。旨在让学生在玩中学，学中玩，注意力不易分散；通过多种活动形式，层层递进，让学生能自然掌握知识，用所学语言表达，并获得学习的成就感。

Practice

1. Pair work

两人一组，练习问答。

观察图片，边指边说。

Read loudly by yourself.自己大声朗读。

Read with your group members.分角色朗读。

2.Listen and fill

Production

1. Make a new dialogue呈现地图Where is the ...? It's near/next to/ behind...
2. 同桌两人之间讨论自己喜欢的饭店或者电影院并询问对方怎样到那儿。
3. 同义句表达。

【设计意图】通过角色扮演，培养学生语言思维以及语感。

Summary and Homework

Summary

— How can we get…?   

— Turn left/right at +地点名词。

Go straight./ Turn right here?/...

Homework

1. 听录音跟读let's talk 部分对话

2. 小组成员情景表演对话， 也可自己创编。

3. 背诵talk部分给小组长听。

4. 完成配套练习

【设计意图】在结课时，教师帮助学生再次总结、提示本节课的重点内容，呼应本节课的教学目标。作业的布置除了机械作业之外，还有开放性的作业，体现了作业安排的层次性，将学习机会延伸到课外，帮助学生联系生活、学以致用。