小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B完美版教学课件ppt

课题

Unit 1 How can I get there Part B （Let's talk）

教学目标

一、能够听、说、读、写短语：crossing/turn left/turn right/go straight

二、能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant? Turn right here? No, turn left．”并能进行关键词的替换操练。

教学重点

四会词汇crossing, turn left, go straight, turn right，并在指路中正确运用它们。

教学难点

能听、说、读、写上述四个有关描述路线的单词或词组，并能运用它们来描述路线。

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1.Let’s chant:Where is the hospital?

2.Which direction is it?

复习turn right,turn left等词汇。

3.Game:

Where is the hospital? It’s...

How can I get there?...

二、Lead in

What place will they go to? Where is it?

三、Presentation

1.Let’s try

Listen and tick. Open your books, turn to Page6.

Then check the answers.

Listen and repeat.

Let’s listen

2.Let’s talk.

Ask and answer the questions:

Where do they want to go?

How can they get there?

学习对话，跟读，并且找出答案。

Let’s learn.

语法知识点学习：

-疑问词+can+主语+get there?

-关于问路的其他句型。

-Turn left/ right...

-on+街道（专属名词首字母大写）

 at+地点名词

Listen to the tape and follow the tape.

四、Practice

1.Best voice（最佳配音）

2.Fill in the blanks.

3.Role play.

4.Pair work.

5.Practice.

五、Summary

What have you learned today?

I like ……

How can I get to ……？

Turn left / right at.....

板书设计

Unit 1 How can I get there?

B Let’s learn

Italian  restaurant    pizza

How can I get there? 

Turn left/right at the …

课后作业

1.小组活动：练习朗读并与组员分角色表演课本对话。
2.创设情景，运用句型 Where is …? It’s next to/near/… 编写一组长对话，不少于6句。

3.完成同步练习册。

教学反思

1. 亮点：学生对问路和指路的话题很感兴趣，因为很贴近生活。利用问路和指路的活动，让学生学习语言，并在真实的情境中运用语言。

2. 不足之处：部分学生预测能力有待提高，在Let’s try部分听录音时精力不够集中，没有抓住关键词。