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小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part A教案配套ppt课件
展开人教版英语六年级上册
Unit 1 How can I get there
PA Let's learn教学设计
课题
How can I get there PA Let's learn
教学目标
- 能听说读写cinema, bookstore, hospital, science museum, post office等单词。
2. 能够正确运用本节课单词和句型Where is the ...?It's near/next to/ behind....对某个场所的位置进行问答。
3. 能够完成make部分,并通过游戏和音视频等巩固句型和单词。
教学重点
能听说读写cinema, bookstore, hospital, science museum, post office等单词。
教学难点
能够正确运用本节课单词和句型Where is the ...?It's near/next to/ behind....对某个场所的位置进行问答。
教学过程
Warm-up
歌曲:Welcome back to school song
【设计意图】由听唱活动引入学习话题,为后面的学习做好准备。
Have a talk
Topic:Welcome back to school!Do you enjoy your summer holiday?
鼓励学生说说自己暑假去过什么地方或有哪些有趣的经历。
Lead in
- 导入方位介词的学习
运用句式:Where is the fish?进行介词的学习
- 呈现图片,Where will Yifan and Robin going today?Let's go with them.
【设计意图】创设情境,也使学生置身于本堂课中,对这堂课充满了期待。通过自由谈话的方式,自然引出和本节主题:“如何描述位置?”吸引了学生的兴趣,为顺利开展接下来的教学做好了准备。
Presentation
- 呈现第一个图片,单词cinema,和音标,学生尝试拼读出单词, 然后播放音频跟读,发音纠正, 例句和图片,句子补充,巩固单词。
- 展示一个地图,询问Where is the cinema? 观察地图, 并回答It's near the park. near表示“在......的附近”再次呈现电影院图片和单词, 巩固单词。
- 类似方法学习其他单词 bookstore, hospital, science museum, post office通过图片, 音频,句子补充,单词巧记等相关知识等帮助学生记忆单词等。
【设计意图】新授环节,教师结合教材对话创设情境,结合图片的直观方式呈现本节课的重点短语及单词。教师在这里设计了“游戏、感知、回答”的环节。旨在让学生在玩中学,学中玩,注意力不易分散;通过多种活动形式,层层递进,让学生能自然掌握知识,用所学语言表达,并获得学习的成就感。
Practice
- Plane game.
2. Let's match.连线。
3. Role play:两人一组练习对话
4. Language point:
1) -Where is the _____?
-It's near/next to/... ____.
这个句型用来询问并回答“某一场所的方位”
2) near和next to的区别
【设计意图】操练环节设置两个活动,活动一结合词汇特征进行游戏,引导学生在描述特征的过程中,进一步熟悉其使用词义,使用环境。第二个活动进一步整体操练词汇及句型。
Production
- Ask and answer
- Make a map and talk
- 补全单词并翻译汉语.
【设计意图】通过角色扮演以及游戏输出,巩固所学知识点,培养学生语言思维以及语感。
Summary and Homework
summary
词汇: cinema, bookstore, hospital, science museum, post office
句型:Where is the ...?It's near/next to/ behind...
Homework
1. 听录音跟读let's learn 部分单词
2.模仿make部分画一个地图, 并和同桌创编对话。
3. 抄写本节课5个单词,每个一行。
4.完成同步练习。
【设计意图】在结课时,教师帮助学生再次总结、提示本节课的重点内容,呼应本节课的教学目标。作业的布置除了机械作业之外,还有开放性的作业,体现了作业安排的层次性,将学习机会延伸到课外,帮助学生联系生活、学以致用。
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