小学语文人教部编版三年级下册11 赵州桥教案

教学内容

人教版三年级下册《赵州桥》

课时安排

第3课时（共3个课时）

教学对象

小学三年级学生

一、教材分析

1、本课选自部编人教版小学语文三年级下册第11课《赵州桥》

2、这是一篇精读的说明文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。作者把说明与具体的描写结合起来，使学生了解赵州桥的建造特点。

3、选编这篇课文的主要意图，一是让学生领悟语言描写的特色;二是要学生认识赵州桥的建造特点，培养热爱劳动人民的情感。

4、课文的重难点是让学生认识赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点，理解赵州桥是建桥史上的一个创举。

二、学情分析

1、已有学习经验

三年级学生对古桥方面的认识有限。

对策：在导入方面激发学生对“桥”产生兴趣。其次通过抓住赵州桥的历史地位、外观、特点等方面帮助学生更好地认识赵州桥。

2、学习风格

①思维方式方面，具体形象思维占主导地位。想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。

②注意力方面，注意力稳定性较差，容易分心。

对策：利用图片等直观形象的教学方式帮助学生理解字词的意义，同时利用游戏、分组讨论等活动性较强的方式进行生字的学习和操练。

 三、教学目标

1、理解课文重点语句和课文内容，通过抓住关键语句，了解赵州桥的特点。

2、能够正确流利有感情地朗读课文。

3、领会怎样围绕一个意思，把内容写具体，并积累语言。

4、在学习中，体会和感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

四、教学重难点

1、领会怎样围绕一个意思，把内容写具体，并积累语言。

2、体会和感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

3、体会赵州桥美观的写作特点。

五、教学方法

1、以语言传递为主：讲授法、问答法（谈话法）、讨论法

2、以直观感知为主：演示法

3、以探究为主：发现法

六、教具准备

1、PPT课件

2、纸质图片

    七、具体教学过程

一、导入

教师：同学们，上节课我们一起初读了课文，了解课文的主要内容，知道了赵州桥的地理位置、设计者、建造年代等内容。接下来让我们继续学习下面的内容。

二、整体感知

教师:请同学们读第二和第三自然段，思考这两段主要写了赵州桥的哪些特点?（同桌交流）

学生:第二段主要写了赵州桥的雄伟，坚固，第三段主要写了赵州桥的美观。

教师:从何处找到的?

学生:第二和第三段的开头第一句。

三、深入研读

①第二段讲解

教师:让我们一起来看看，作者是如何把赵州桥的雄伟，坚固，美观写清楚的呢？请同学们齐读第二自然段，作者是如何把赵州桥的雄伟、坚固写清楚的呢？

学生：“赵州桥非常雄伟，……三十七米多宽的河面上。”

（教师结合图片讲解第二段的第一、二句话。这两句话运用列数字的方法，具体说明赵州桥的桥长和桥宽。联系生活，大家都跑过50米。1400年前，这样的桥是非常雄伟的。）

教师:请同学们再齐读第二段，并找一找，赵州桥有什么设计特点呢？

学生：“这么长的桥……四个小桥洞流过。”

（教师结合图片讲解：“这么长的桥……四个小桥洞流过。”）

教师:作者是如何评价这种设计的呢？解释一下“创举”的意思

学生：这种设计，在建桥史上是一个创举。

教师:这种设计有什么好处呢？运用了什么关联词？（既……又……）

学生：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

教师：最后，再齐读第二段，感受赵州桥的雄伟和坚固。

②第三段讲解

教师:接下来让我们一起学习第三自然段，我们都知道第三自然段主要讲的是赵州桥的美观，那作者是如何将第二段和第三段衔接起来的呢？

学生：这座桥不但坚固，而且美观。

（教师讲解过渡句:这座桥不但坚固，而且美观。）

教师:请同学们齐读第三段，齐读完毕之后，请前后桌四个人为一个小组，讨论赵州桥栏板上的图案有哪些？你们能不能把赵州桥栏板上的图案表演出来呢?

（请一个小组长上台汇报，同时另外两名组员合作将赵州桥栏板上的图案表演出来）

学生（小组长汇报）：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

（教师结合图片讲解赵州桥栏板上的图案。强调句式:有的……有的……还有的……精美图案让我们写出赵州桥的美观。）

教师：作者如何评价这些龙呢？

学生：“所有龙似乎都在游动，真像活了一样”

教师：再齐读第三段，感受赵州桥的美观。

③第四段讲解

教师：同学们，在学习了赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点之后， 你有什么想法和感悟吗？请先齐读第四段，再说一说你的想法和感悟吧！

学生：古代劳动人民真有智慧，是我们学习的榜样。

教师：赵州桥让我们由衷赞叹，赞叹劳动人民的智慧和才干。

四、课堂小结

教师引导学生对本节课内容进行简单的小结和回顾。

五、作业布置

作业:当小导游，试着用下面的词语，向父母介绍赵州桥。（世界闻名，雄伟，创举，美观）

八、板书设计

九、本节教材