西师版数学五年级上册表格式教案 小数的乘除法总复习

小数的乘除法总复习

学习内容

教科书第102页主题图，完成总复习第1题，练习二十七第1题和5题。

育人目标

1．通过复习梗概地梳理本册教材的主要内容；掌握小数乘除法的计算方法，进一步提高小数乘除法的计算能力。

2．在系统复习的过程中通过讨论与交流、反思与质疑，掌握复习方法，培养综合运用知识的能力，增强学习的信心。

学习重难点

重点：小数乘除法的计算方法。

难点：除数是小数的除法。

学习评价设计

教学过程

环节

教师活动

学生活动

五育融合育人点提示

引入新课

   1．整理本册所学内容。

（1）大家想一想，本册我们学习了哪些知识？你打算怎样梳理本期学到的知识呢？

让学生先独立回忆片刻，再进行小组整理。

（2）全班交流。

指名两名学生展示自己梳理的知识内容，并说一说自己为什么这样梳理？接着教师出示本册知识网络图，引导学生对所学的知识进行回忆。

（3）你主要用的什么方法学到这些知识？你觉得自己在学习过程中表现如何？有什么成功的做法，还存在哪些问题呢？

2．点明课题。

祝贺同学们已经基本掌握了本册的教学内容，但仍在某些知识上存在一些问题。从今天开始，我们分板块对本册内容进行复习，希望同学们能有所提高。这节课我们复习第一个板块“小数的乘除法”。板书课题。

学生交流

明确目标，有的放矢。

激发学习兴趣和主动参与各项复习活动的意识。

指导复习

   1．独立计算并思考计算方法。

（1）请同学独立完成第102页第1题，计算完成后，想一想计算方法。

    （2）请板演的学生说一说自己的想法？

2．比较小数乘除法与整数乘除法在计算方法上的异同。

（1）小数乘除法与整数乘除法在计算方法上有什么相同点和不同点？

（2）汇报交流后梳理。

  ①小数乘法的计算，先按整数乘除法的法则进行计算，然后再确定积的小数点位置。

  ②小数除法的计算，除数是整数时小数除法的计算方法与整数除法相同，只是商的小数点要与被除数的小数点对齐；除数是小数的除法时则要运用商不变性质将除数转为整数，后按除数是整数的小数除法进行计算。

独立计算并思考计算方法

学生板演

汇报交流

发挥学生主体作用，培养学生认真计算的良好习惯

课堂练习

1．练习二十七第1题。

请算得最快的同学说一说巧妙算法。

引导学生熟记“125×8=1000，25×4=100，50×2=100，11～15的平方数”等，再处理小数点。

2.独立作业：

练习二十七第5题。完成后让学生说一说竖式计算时需要注意些什么？

学生计算，说算法。

独立练习。

注意在学习过程中培养学生的应用意识。

课堂小结

通过复习，有什么收获？解决了什么问题？

学生说自己的收获

培养总结反思的意识和能力。

板书设计

教学反思