2021-2022学年人教部编版八年级语文暑假作业（2）句子

2021-2022学年人教部编版八年级语文暑假作业（2）句子

1.下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ）

A.“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。

B.“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！

C.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

D.“诗经”在内容上分为风、雅、颂三个部分，写作手法主要有赋、比、兴三种。

2.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（   ）
（1）自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。
（2）一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？
（3）先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。
（4）待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

A.比喻     设问     拟人     比喻 B.拟人     反问     比喻     比喻

C.比喻     设问     比喻     拟人 D.拟人     反问     拟人     拟人

3.对下列句子的修辞手法判定不当的一项是（   ）

A.在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。（反复）

B.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。（拟人）

C.我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。（排比）

D.一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。（拟人）

4.对下列语句的修辞手法及其作用理解有误的一项是（   ）

A.“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”该句运用排比、比喻的修辞手法，形象生动地写出了舞蹈场面的壮美，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、热烈的特点。

B.“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”该句运用比喻的修辞手法，把3月天空中的迁徙的大雁比喻成一首诗歌，生动地展现出一幅自然的美丽画卷，突出了大雁飞行给整个大地带来欢乐、带来诗意，表达了作者对大雁的喜爱之情。

C.“这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。”该句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河水的声音之美以及颜色、态势之美，表达了作者的喜爱、赞美之情。

D.“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了……”运用了排比的修辞手法，生动地描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等自然力量的气势，“冲”“爬”增强了“洪水”“冰河”的动感和目的性，表现了它们势不可挡的威力。

5.对下列句子所使用的修辞手法的表达作用理解有误的一项是（   ）

A.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……（“冲进去，冲进去……”运用了反复的修辞手法，突出表现了瀑布撼人心魄的壮美。）

B.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。（将阳光和风比作刻刀，运用了比喻的修辞手法；“缓慢而从不懈怠”将阳光和风人格化，运用了拟人的修辞手法。形象地写出了这奇美的景色是大自然千万年来长期不懈塑造而成的。）

C.洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出在阳光照耀下的云朵的美丽。）

D.我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。（运用排比的修辞手法，介绍了小水滴的沿途见闻，丰富了小水滴的旅程。）

6.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ）

A.《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

B.韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。

C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。

D.马克·吐温，英国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。

7.下列句子没有语病的一项是（   ）

A.甘肃省白银市政府向媒体通报第四届黄河石林山地越野赛伤员救治、善后处理等。

B.宁德市教育局在下党乡举办“中国红色诗词大会”系列活动，弘扬中华文化魅力。

C.屏南白水洋、福鼎新能源“超级工厂”等宁德元素在《今日中国》节目里先后亮相。

D.今年我校“5·25心理健康日”活动帮助学生掌握心理，了解心理，合理管理心理。

8.下列句子中有语病的一项是（   ）

A.丽江古城体现了中国古代城市建设的成就，是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一。

B.丽江古城内的街道依山傍水修建，以红色角砾岩铺就，有四方街、木府、五凤楼、丽江古城大水车、白沙民居建筑群、束河民居建筑群等景点。

C.相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪山的倒影。

D.《一滴水经过丽江》表达了作者对丽江古城的喜爱、赞美之情。

9.下列句子没有语病的一项是（   ）

A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。

B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。

C.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。

D.能否培养学生的思维能力，是衡量我们的课堂教学是否成功的重要标志。

10.下列句子有语病的一项是（   ）

A.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》表达了作者对奥林匹克主义未来发展的美好祝愿。

B.“更快、更高、更强”充分表现了现代奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神。

C.他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，但是压力往往给人一种胜利在望的感觉。

D.奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。

11.下列各句中，有语病的一项是（   ）

A.我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

C.运动员之所以非常享受努力拼搏的乐趣的原因，是因为他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感。

D.奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。

12.下列句子有语病的一项是（   ）

A.通过学习《我一生中的重要抉择》，使我感受到了作者甘为人梯、无私奉献的高尚精神。

B.用大量事例增强说服力是本文突出的写作特色。

C.从国际上看，延迟退休年龄是世界各国应对人口老龄化的普遍做法。

D.甘为人梯的优秀品质在王选先生身上熠熠生辉。

13.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（   ）
①《艺经》有云“凡棋有善巧者，勿与之斗巧，但守我之拙，彼巧无所施”，此之为守拙。
②其实，守拙并不是五柳先生的首创，老子曾说过大巧若拙。
③守拙是古代围棋九等之末，因其棋力尚浅，对弈之时往往漏洞百出，谓之拙。

④有诗云“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田”。
⑤“守拙”虽为棋品之下下品，但“守拙之道”却是宝贵的人生经验。
⑥陶潜以后，也有“文以拙进，道以拙成”“天下之至拙，能胜天下之至巧”，讲的都是对守拙的推崇。
⑦但其往往及时发现并修正错误，谓之守。

A.①⑤③⑦④⑥② B.⑤①⑦③⑥②④ C.③⑦①⑤②④⑥ D.④②⑥①③⑦⑤

14.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（   ）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性，
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质？
⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。

A.①③④②⑤ B.④②①③⑤ C.①③②④⑤ D.④②③①⑤

15.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（   ）
①著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，工作到深夜。
②“天开于子，地辟于丑”，古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。
③而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。
④人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。
⑤以牛自况，不仅在于他生肖属牛，更在于他性格属牛，始终发扬牛的那股子“牛劲”。
⑥有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的。”

A.①⑥⑤②③④ B.④①⑤⑥③② C.②③④①⑤⑥ D.②④③①⑥⑤

答案以及解析

1.答案：D

解析：句中的引号应为书名号。

2.答案：B

解析：（1）句中，将“自信”与“平和”说成“姊妹”，说它们“携手并进”，带有人的行为色彩，运用了拟人的修辞手法。（2）句只问不答，将答案寓于问句之中，加强肯定的语气，运用了反问的修辞手法。（3）句中，将“奥林匹克事业”比作“大厦”，生动地表明了奥林匹克事业所取得的巨大成就，运用了比喻的修辞手法。（4）句中，用“金黄麦穗”比喻沉甸甸的收获，展现了奥林匹克事业美好的前景。

3.答案：D

解析：该句运用的是比喻的修辞手法，将薄云掠过月亮的情景，比作丽江古城中银匠在擦拭银盘，生动形象地写出了夜晚薄云掠过月亮时的朦胧与美丽。

4.答案：C

解析：该句运用的是比喻的修辞乎法。

5.答案：C

解析：应该是运用了“比喻”的修辞手法，把闪烁着微光的洁白轻薄的云朵比作“身披霓裳羽衣的纯洁天使”。

6.答案：C

解析：A.《礼记》是儒家论著的汇编。B.韩愈是唐代古文运动的倡导 者。D.马克·吐温是美国作家。

7.答案：C

解析：A.成分残缺，应在句末加“情况”。B.搭配不当，应把“弘扬”改为“彰显”。D.“掌握心理，了解心理，合理管理心理”语序不当，应改为“了解心理，掌握心理，合理管理心理”。

8.答案：C

解析：语序不当，应把“明代以前”放在“由土司木氏家族”的前面。

9.答案：D

解析：A.否定词使用不当，应删去“不”。B.语序不当，应是先“学习”后“讨论”。C.成分残缺，“供应不足”的后面应加上“的压力”。

10.答案：C

解析：关联词语使用不当。本句是因果关系，应将“但是”更换为“因为”。

11.答案：C

解析：C项句式杂糅，可以去掉“的原因”或“之所以”“因为”。

12.答案：A

解析：句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

13.答案：D

解析：本题考查句子的排序。这段文字的话题是“守拙”，该话题是由陶渊明的有关信息引起的，所以应把与陶渊明有关的句子（第②句、第④句、第⑥句）排在一起。依据这三句中的“其实，守拙并不是五柳先生的首创”“陶潜以后”等可知，这三句的排列顺序是④②⑥。据此可知，答案为D。

14.答案：B

解析：本题考查学生对语段的排序能力。通读这段话，不难发现，这段话围绕着“阅读为什么能提升我们的气质”展开论述的，据此确定④是首句。②中的“因为”是紧承④中的“为什么能提升我们的气质？”做出的回应，故②应排在④之后，这样可排除A、C两项。再从①中“有了知识和智慧”可以看出其明显是紧承②中的“阅读能给人以知识，给人以智慧”而言的，由此排除D项。故选B。

15.答案：D

解析：①⑤⑥都是说钱三强的，这三句应是一个组合，⑥句后面以“牛”结尾，⑤句以“牛”开头，所以三句的顺序应为①⑥⑤。②③④三句是人们对牛的认识，也是一个组合，②句是首句，④句的最后是“劲头”，而③句的开头提到了“这种劲头”，所以这三句的顺序应是②④③。按照由一般到特殊的原则，这六句话的顺序就是②④③①⑥⑤。