2021学年第六章 质量和密度第1节 质量教学设计

这是一份2021学年第六章 质量和密度第1节 质量教学设计，共3页。教案主要包含了激情导入，自主复习，探究展示，点拨提升，内化巩固等内容，欢迎下载使用。
 课题     质量课型实验课教学目标1．让学生学会调节天平，会测出固体和液体的质量，会正确地记录测量值。2.通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和严谨的科学态度。重点天平的使用难点天平的使用教 学 过 程 设 计批注一、激情导入：教师出示铜块、鸡蛋，请同学们猜一猜它们谁的质量大？那这节课我们就一起来测一测，比一比。实验室中测量质量的工具是天平。实验前我们先来复习一下天平的使用。请同学们看导学案，完成温故知新内容。二、自主复习：1、让学生先结合实验桌上面的托盘天平，说一说各部分的名称，然后由一名学生到讲台上指着天平，说一说各部分的名称。2、完成下列填空：为了不使天平损坏，在操作前要记住：⑴、被测物体的质量不能超过         。观察天平的铭牌和标尺，写出它的称量：              分度值：        ⑵、向盘中加减砝码时要用       ，不能用手接触砝码，不能把砝码    、        。⑶      的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。3、同组同学之间先说一说使用天平测量物体的质量时，要遵循的六个步骤。（一放： 二移： 三调： 四测： 五读： 六收： ）再由一名学生说一说。4、由一名学生到讲台演示天平的调平。（边演示边讲解）三、探究展示：现在，大家一起来动手，测测铜块和鸡蛋的质量。活动一：用天平测固体的质量要分工合作，一人动手操作，一人观察并把测量结果填在表格中。 实验次数物体名称估计值测量值1金属块  2鸡蛋  学生测量开始，教师巡视指导．让三个小组的代表把测量数据填在黑板的表格中。（如果出现不合理的数据，教师引导学生分析出错原因。） 测完固体的质量了，现在我们来测测液体的质量。我为同学们准备了水，水能放在天平上直接测量吗？不能测，哪怎么办？请同学们讨论，说出具体办法。活动二：用天平测一定质量的水1、先小组内讨论如何测，确定测量方案。2、教师引导各小组间进行讨论，确定最终测量方案。3、各小组实际进行测量，把测量数据填在表格中。空烧杯的质量(g) 烧杯和水的质量(g) 水的质量(g) 学生测量开始，教师巡视指导．由一组学生代表把数据填到黑板上的表格中。四、点拨提升：用天平能不能直接测出一枚订书钉的质量？如果不能，如何去测？ 五、内化巩固：    指出下列图中操作错误之处，并改正。              板书设计：用天平测固体和液体的质量实验目的：1.练习天平的使用；2. 学会用天平测固体和液体的质量实验器材：天平(配套的砝码)、金属块、鸡蛋、苹果、橡皮、物理课本、烧杯、适量的水等。实验步骤：1.测量固体的质量  实验次数金属块的质量/g鸡蛋的质量/g估计值测量值估计值测量值1    2    3     2．测量液体的质量 空烧杯的质量(g) 烧杯和水的质量(g) 水的质量(g) 教学反思：