高中英语人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 2 Iconic Attractions教学演示课件ppt

这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 2 Iconic Attractions教学演示课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了走近新课 一起感知，语法感知，宾语补足语，语法探究 一起思考，词汇讲解，to do，to come，freely　，sponsored　，语法讲解等内容，欢迎下载使用。

写出画线部分所做的句子成分1.The girl will manage t make up fr the lst time.　　　　 2.Lcated in the centre f the city,the park is ften crwded with peple.　　　　 3.When he hurried t the ffice,he fund his desk remved.　　　 　 4.Persnally speaking,I’m satisfied with my present jb.　　　　 5.I dn’t knw the girl dressed in a red cat.　　　　 
1.Unfrtunately,elephants are endangered in Thailand,but special parks have been set up t prtect their safety and freedm.(Page 16)不幸的是,泰国的大象濒临灭绝,但是已经建立了一些专门的公园来保护它们的安全和自由。★freedm n.自由;不受……影响的状态【高考典句】(2019·全国Ⅱ高考)That freedm t chse is ne reasn mre peple like t eat alne.选择的自由是更多人喜欢独自吃饭的一个原因。Yung peple tday have mre freedm t live where they want.现在的年轻人有更多的自由住在他们想住的地方。
【合作探究】 读一读·细观察　阅读下列句子,写出句中黑体词的词性、结构、词组和含义①As many as five curses are prvided,and yu are free t chse whichever suits yu best.结构 be free t d sth　含义 自由做某事 ②I wrked fr free fr a nn-prfit rganisatin.词组 fr free　含义 免费 ③The mst pleasant thing f the rainy seasn is that ne can be entirely free frm dust.词组 free frm　含义 不受……影响的;没有……的 
④It was several weeks befre he was cmpletely free f pain.词组 free f　含义 不受……伤害(或影响等)的 ⑤Set yur imaginatin free when yu think abut the future.词组 　含义 使获得自由;释放⑥Dn’t let the children run freely n the rad.词性 副词　含义 自由地;无拘束地
说一说·勤归纳　freedm n.自由;不受……影响的状态the freedm t d sth 做某事的自由be free t d sth 自由做某事fr free 免费free frm 不受……影响的;没有……的free f 不受……伤害(或影响等)的 使获得自由;释放freely adv.自由地;无拘束地
【即学即用】 单句语法填空①My parents gave me ttal freedm 　　　　　(d) whatever I liked. ②Yu are free 　　　　　　(cme) and g as yu please. ③The traffic is mving quite 　　　　　(free) this mrning. 
完成句子④他打开笼子,把鸟放了出去。He pened the cage and 　　　　　　　　　　　. ⑤我们想给所有的孩子们一个没有暴力的世界。We want t give all children a wrld 　　　　　　　　　 . 
set the bird free
free frm vilence
2.Visitrs can see these amazing creatures in their natural dmain,and als spnsr an elephant t preserve its health and liberty.(Page 16)游客们可以在它们的自然领地里看到这些令人惊讶的动物,还可以赞助大象以保护其健康和自由。★spnsr vt.倡议;赞助;主办The exhibitin was spnsred by the Sciety f Culture.这个展览会是由文化协会赞助举行的。The rich man ften spnsrs sme imprtant events.这个有钱人经常赞助一些重要的活动。
【合作探究】 读一读·细观察　阅读下面的句子,写出句中黑体词的词性和含义Our cmpany is a spnsr f the Olympics.词性 名词　含义 赞助者
【即学即用】 单句语法填空①This is an activity 　　　　　　　(spnsr) by sme famus businessmen. ②I’d like t meet the persn 　　　　　 (spnsr) the sprts meeting last week. 完成句子③我不知道他赞助这个典礼的原因。I dn’t knw the reasn 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 . 
why he spnsred the ceremny
语法精讲过去分词过去分词在句子中可以做定语、状语、宾语补足语和表语。一、过去分词做定语1.意义:及物动词的过去分词做定语往往表示被动和完成;不及物动词的过去分词做定语不表示被动,只表示完成。a lighted candle 一支点燃的蜡烛the risen sun升起的太阳
2.位置:单个的过去分词做定语时,通常放在所修饰词的前面;过去分词短语做定语时,通常放在所修饰词的后面,其作用相当于一个定语从句。The vlunteers pay a regular visit t the retired teachers.这些志愿者定期去看望那些退休的教师。I dn’t like the nvel written by that yung girl.=I dn’t like the nvel which/that was written by that yung girl.我不喜欢那个小女孩写的小说。
记一记·长知识　动词-ing形式做定语和过去分词做定语的区别:①动词-ing形式表示主动;过去分词表示被动。The huse standing at the crner f the street was built in 2019.位于街道角落的那所房子是2019年建成的。They will make full use f the recycled materials.他们会充分利用那些回收材料。
②动词-ing形式表示动作正在进行;过去分词表示动作已经完成。
【即学即用】 单句语法填空①The plice will cme sn t take away the 　　　　　　(damage) car. ②I’d like yu t lk at a study 　　　　　　　 (cnduct) in Australia in 2012. ③The man prmised t take gd care f the children 　　　　　　(injure) in the accident. ④The mther wanted t see the yung girl 　　　　　(dance) n the stage. ⑤He decided t have a talk with the by 　　　　　　　(mentin) in the article. 
二、过去分词做状语过去分词做状语,表示被动或完成的动作,这时句子的主语和过去分词之间为逻辑上的动宾关系。过去分词通常在句中做时间状语、原因状语、条件状语、让步状语、方式状语和伴随状语等。(1)过去分词做时间状语,在句中相当于一个时间状语从句。Asked abut his address (=When he was asked abut his address),the by didn’t respnd.当问及他的地址时,这个男孩没有作答。
(2)过去分词做原因状语,在句中相当于一个原因状语从句。Annyed at the decisin(=As he was annyed at the decisin),he refused t attend the meeting.由于对这个决定感到生气,他拒绝参加会议。(3)过去分词做条件状语,在句中相当于一个条件状语从句。Given mre time (=If they were given mre time),the trees culd grw taller.如果再多给一点时间,这些树会长得更高。
(4)过去分词做让步状语,在句中相当于一个让步状语从句。Thugh warned f the strm (=Thugh they had been warned f the strm),the farmers were still wrking in the fields.尽管被警告过有暴风雨,农民们仍然在田地里劳作。(5)过去分词做方式或伴随状语时,常可转换为并列分句。Fllwed by a grup f students,the teacher entered the classrm.=The teacher entered the classrm and he was fllwed by a grup f students.老师走进教室,后面跟着一群学生。
注意 过去分词做状语时,前面有时可以加上when,if,while,thugh,even if,until,unless等连词,这种结构可以看作是一种省略的状语从句(省略部分多为“主语+be”)。需要注意的是,省略的主语必须和主句的主语相同或主语为it。Even if invited (=Even if I’m invited),I wn’t take part in the party.即使受到邀请,我也不会参加那个聚会。
记一记·长知识　动词-ing形式也可以做状语,与过去分词做状语最主要的区别如下:①动词-ing形式做状语时,动词-ing形式所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主谓关系。The girl went ut,shutting the dr behind her.女孩出去后将门随手关上。 ②过去分词做状语时,过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的动宾关系。Faced with difficulties,yu must try t vercme them.在遇到困难时,你必须设法去克服。
【即学即用】 完成句子①受到老师的批评,那些天这个男孩非常难过。　　　　　　　　　　　　,the by was in lw spirits thse days. ②由于在事故中受伤了,这个运动员只能退出比赛。　　　 　　　　 　　　　　　,the player had t drp ut f the match. ③从远处看,这座山看起来像一头大象。　　　　　　　　　　,the muntain lks like an elephant. 
Criticised by the teacher
Injured in the accident
Seen frm a distance
④这个男孩坐在操场上,陷入了沉思。The by was sitting n the playgrund,　　　　　　　　　　　　　. ⑤大风吹走了好土壤,只剩下了沙子。The strng wind blew away gd sil,　　　　　　　　　　　　　. 
lst in thught　
leaving nly sand
三、过去分词做宾语补足语过去分词做宾语补足语用于以下几种情况:(1)用于表示感觉或心理状态的动词(短语)之后。如:see,watch,bserve,lk at,hear,listen t,feel,ntice,think,find等。I heard the sng sung in English.我听到有人用英语唱过这首歌。 He fund his hmetwn greatly changed.他发现他的家乡变化很大。
(2)用于表示“致使”意义的动词之后。如:have,make,get,keep,leave等。He gt his tth pulled ut yesterday.他昨天把牙拔了。(3)“with +宾语+宾语补足语”结构“with+宾语+宾语补足语”结构中,过去分词做宾语补足语,该结构通常表示时间、方式、条件、原因等。With water heated,we can see the steam.水一被加热,我们就会看到水蒸气。
【即学即用】 完成句子①他进入房间时,发现窗户破了。When he entered the rm,he 　　　　　　　　　　　　　　　　　. ②你做饭时,我去让人修自行车。I’ll 　　　　　　　　　　　　　while yu are cking. 
fund the windw brken
have my bike fixed　
③我们必须使老板知道这里发生的事情。We must 　　　　 　　　　 　　　　　f what’s happening here. ④她站在他面前,眼睛注视着他。She std in frnt f him,　　　　　　　　　　　　　　　　　　. ⑤我进入屋子时,注意到我的旧床被换掉了。When I entered the rm,I nticed 　　　　　　　　　　　　　　　. 
keep the bss infrmed
with her eyes fixed n him
my ld bed changed
四、过去分词做表语过去分词做表语时,用在be,becme,get,feel,lk,seem等系动词之后,表示主语的特点或状态。I’m frightened f walking hme alne in the dark.我害怕在黑夜单独走路回家。All f them were very surprised at the news.他们都对这个消息感到很惊讶。
注意 过去分词做表语与被动语态的区别用作表语的过去分词表示主语的特点或所处的状态;被动语态则表示动作,绝大多数被动结构中的行为的执行者还可以用by短语来表示。This glass is brken.(过去分词做表语)这块玻璃是破的。This windw was brken by Kate yesterday.(被动语态)这窗户是凯特昨天打破的。
【即学即用】 单句语法填空①Hearing the news,he became very sad and 　　　　　　　(disappint). ②Facing the puzzling situatin,the sales manager lked 　　　　　　 (puzzle). ③She lks 　　　　　　　(wrry) these days.What d yu think has happened t her? 
disappinted　
一、选词填空1.　　　　　　(Heating/Heated) t a high temperature,water will change int vapur. 答案:Heated2.　　　　　(Given/Giving) mre encuragement,the girl culd have behaved better. 答案:Given3.The cntributin 　　　　　(made/making) by the ld scientist t ur cuntry really astnished us. 答案:made
4.The ceremny 　　　　　(held/hlding) by a charity attracted a large number f peple yesterday. 答案:held5.I had my leg 　　　　　 (brken/breaking) when I gt ff the bus. 答案:brken6.The next thing he saw was smke 　　　　　 (rising/risen) frm behind the huse. 答案:rising
7.Claire had her luggage 　　　　　　(checked/checking) an hur befre her plane left. 答案:checked8.Frm their expressin,I culd tell that the lecture was really 　　　　　　 (puzzling/puzzled). 答案:puzzling
二、翻译句子1.The trees planted by the ld man grew very well.答案:老人种的树长得很好。2.The man speaking t the teacher is ur mnitr’s father.答案:和老师说话的那个人是我们班长的父亲。3.When I gt there,I saw the scientist surrunded by sme students.答案:我到那里时,我看到那位科学家被一些学生围着。