数学三年级下册八 分数的初步认识教案及反思

课题

《认识几分之几》

教学目标

1、在观察、交流、讨论等数学活动中，经历认识简单分数的过程。

2 、初步认识分数，知道几分之几表示的意义，能用几分之几表示图形的一部分。

3、积极参与数学活动，获得的愉快的学习体验，激发学习数学的兴趣。

分解后的学习目标

1、借助直观示意图，准确的认识几分之几的分数。

2、结合具体分数，在教师的讲解下，知道分数各部分名称。

3、通过小组讨论，自主的了解几分之几的意思，以及分子、分母的意思。

教学重难点

教学重点：

借助直观示意图，认识几分之几的分数，知道分数各部分名称以及表示的意义。

预设学生学习难点：

弄清几分之几和几分之一的关系，即几分之几里含有几个几分之一。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、复习导入

二、新授

1、教学例3

2、分数各部分名称

3、议一议

4、试一试

三、课堂练习

出示3组复习题。

1、写分数

2、读分数。

3、用分数表示涂色部分。师：把一个图形平均分成几份，其中的一份就是这个图形的几分之一，那么其中的2份、3份……又用什么分数表示呢？今天我们就来学习认识几分之几。（板书课题）

1、出示82页例3（1）的示意图，提问：1份是这个圆的几分之一？

2、出示（2）示意图。

先出的示意图，提问：1份是这个圆的几分之一。

出示表示的示意图。

教师介绍：其中的2份是2个，用三分之二表示。（板书）

提问：2份是这个圆的几分之几？里有几个？

3、出示（3）示意图。

先出示表示的示意图。

出示表示和的示意图。提问：有几个？用几分之几表示？

师以为例介绍分数各部分名称，说明分子、分母的意义。

提问：在中，4和3各表示什么意思？

出示“议一议”第2个问题。多举出几个分数。

出示试一试的要求。

1、83页练一练第2题。

2、83页练一练第1题。

3、83页练一练3、4题。

4、正六边形中不同涂色部分分别表示正六边形的几分之几。

1、学生在练习本上写，指3名学生到黑板上写。

2、先自读，再开火车读。

3、先独立思考，再指生回答。

生：1份是一个圆的。

生：1份是一个圆的。

生：2份是这个圆的，

里有2个。

生：其中的1份是这个点圆的。

生：有2个，用表示。

有3个，用表示。

生：4表示平均分成4份，3表示其中的3份。

生：里有2个。

里有3个。

学生写出2个分数，先自己说分子、分母的表示意义，再同桌互相提问。

1、先自读，再指名读。

2、学生第一次接触用线段表示分数，先让学生理解意思，再独立完成。

3学生思考，独立写出分数，同桌交流，全班交流。

复习几分之一的知识，为学习几分之几做好铺垫。

由于有上节课的经验，学生不用动手操作，直接看图，说出涂色部分是圆的几分之几。在这个过程中，先由教师介绍，再到引导学生说出，最后到学生独立说出涂色部分用几分之几表示，充分体现学生学习知识的过程。

通过层层递进的练习，加深学生对几分之几的理解和掌握。

板书设计

认识几分之几

        像 、  、  、  、 这样的数，都叫做分数。             

           读作：四分之三