高考物理一轮复习课时分层作业（七）牛顿运动定律的理解含答案

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课时分层作业(七)　牛顿运动定律的理解基础性题组1．[2022·成都市一诊]图示情景中，小球相对于水平桌面向后运动的原因是    (　　)  A．小球突然失去惯性B．动车突然向前加速C．动车突然向前减速D．动车做匀速直线运动的速度很大2.新型冠状病毒在显微镜下的形状如图所示，它的大小在纳米的数量级下．根据我们高中所学内容，下列选项中属于国际单位制基本单位的是    (　　)A．长度         B．mC．nm         D．m/s3．[2022·山东枣庄一模]新华社西昌3月10日电“芯级箭体直径9.5米级、近地轨道运载能力50吨至140吨、奔月转移轨道运载能力15吨至50吨、奔火(火星)转移轨道运载能力12吨至44吨……”这是我国重型运载火箭长征九号研制中的一系列指标，已取得阶段性成果，预计将于2030年前后实现首飞．火箭点火升空，燃料连续燃烧产生的燃气以很大的速度从火箭喷口喷出，火箭获得推力．下列观点正确的是    (　　)A．喷出的燃气对周围空气的挤压力就是火箭获得的推力B．因为喷出的燃气挤压空气，所以空气对燃气的反作用力就是火箭获得的推力C．燃气被喷出瞬间，火箭对燃气的作用力就是火箭获得的推力D．燃气被喷出瞬间，燃气对火箭的反作用力就是火箭获得的推力4．[2022·安徽省庐巢七校联盟联考]下列说法正确的是    (　　)A．牛顿认为力是维持物体运动的原因B．牛顿第一定律、牛顿第二定律都可以通过实验来验证C．国际单位制中，kg、m、N是三个基本单位D．根据速度定义式v＝，当Δt→0时，就可以表示物体在该时刻的瞬时速度5.如图所示，跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的跳板上，随跳板一同向下做变速运动到达最低点，然后随跳板反弹，则(　　)A．运动员与跳板接触的全过程中只有超重状态B．运动员把跳板压到最低点时，她所受外力的合力为零C．运动员能跳得高的原因从受力角度来看，是因为跳板对她的作用力远大于她的重力D．运动员能跳得高的原因从受力角度来看，是因为跳板对她的作用力远大于她对跳板的作用力6.(多选)如图所示，光滑水平面上静止着一辆小车，在酒精灯加热一段时间后塞子喷出．下列说法正确的是  (　　)A．由于塞子的质量小于小车的质量，喷出时塞子受到的冲击力将大于小车受到的冲击力B．由于塞子的质量小于小车的质量，喷出时塞子受到的冲击力将小于小车受到的冲击力C．塞子喷出瞬间，小车对水平面的压力大于小车整体的重力D．若增大试管内水的质量，则可以增大小车整体的惯性7.(多选)17世纪，意大利物理学家伽利略根据斜面实验指出：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是由于受到摩擦阻力的缘故，你认为下列陈述正确的是(　　)A．该实验是一理想实验，是在思维中进行的，无真实的实验基础，故其结果是荒谬的B．该实验是以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地反映自然规律C．该实验证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论D．该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据8.如图所示，小球A静止放在小车的光滑底板上(设小车底板足够长)，当小车受到水平向右的力F作用时，小车从静止开始在水平地面上做加速直线运动，则小球A相对于地面的运动情况是    (　　)A．做匀速直线运动B．处于静止状态C．做与小车同方向速度越来越大的直线运动D．做与小车反方向速度越来越大的直线运动9.如图所示，小车上固定着一个硬杆，杆的端点固定着一个质量为m的小球，当小车有水平向右的加速度且加速度逐渐增大时，杆对小球的作用力的变化情况(用F1至F4变化表示)可能是图中的(OO′沿杆方向)    (　　)10．如图所示，底板光滑的小车上用两个量程为0～20 N、完全相同的弹簧测力计甲和乙系住一个质量为1 kg的物块．在水平地面上，当小车做匀速直线运动时，两弹簧测力计的示数均为10 N．当小车做匀加速直线运动时，弹簧测力计甲的示数变为8 N，这时小车运动的加速度大小是    (　　)A．2 m/s2        B．4 m/s2C．6 m/s2        D．8 m/s2综合性题组11.(多选)在平直公路上运行的大卡车运载了完全相同的外表面光滑的圆柱体A、B、C，圆柱体B和C分别紧靠货箱前后壁．下列说法正确的是    (　　)A．匀速行驶时，A、B之间的作用力等于A、C之间的作用力B．加速行驶时，A、B之间作用力大于A、C之间的作用力C．减速行驶时，C与货箱后壁的作用力可能为零D．变速行驶时，B与箱底之间的作用力等于C与箱底之间的作用力12.一皮带传送装置如图所示，轻弹簧一端固定，另一端连接一个质量为m的滑块，已知滑块与皮带之间存在摩擦．现将滑块轻放在皮带上，弹簧恰好处于自然长度且轴线水平．若在弹簧从自然长度到第一次达到最长的过程中，滑块始终未与皮带达到共速，则在此过程中滑块的速度和加速度变化情况是    (　　)A．速度增大，加速度增大B．速度增大，加速度减小C．速度先增大后减小，加速度先增大后减小D．速度先增大后减小，加速度先减小后增大13.如图所示，在光滑的水平面上，A、B两物体的质量mA＝2mB，A物体与轻质弹簧相连，弹簧的另一端固定在竖直墙上．开始时，弹簧处于自由状态，当物体B沿水平面向左运动，将弹簧压缩到最短时，A、B两物体间的作用力为F，则弹簧对A物体的作用力的大小为  (　　)A．F         B．2FC．3F         D．4F     课时分层作业(七)　牛顿运动定律的理解1．解析：小球突然相对水平桌面向后运动，是因为动车突然向前加速，因为惯性，小球会保持原来的运动状态，所以会相对于水平桌面向后运动，故B正确．答案：B2．解析：国际单位制规定了七个基本物理量，分别为长度(m)、质量(kg)、时间(s)、热力学温度(K)、电流(A)、发光强度(cd)、物质的量(mol)，它们的国际单位是基本单位，而由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位叫作导出单位．A项的长度是基本物理量，B项的m是国际单位制基本单位，C项的nm是非国际单位制单位，D项的m/s是导出单位，故B正确，A、C、D错误．答案：B3．解析：喷出的燃气对周围空气的挤压力，作用在周围空气上，受力物体是空气不是火箭，故A错误；喷出的燃气挤压空气，空气对燃气的反作用力是作用在燃气上不是火箭，故B错误；燃气被喷出瞬间，火箭对燃气的作用力的受力物体是喷出的燃气，不是火箭，故C错误；燃气被喷出瞬间，燃气对火箭的反作用力的施力物体是喷出的燃气，受力物体是火箭，是火箭获得的推力，故D正确．答案：D4．解析：牛顿认为力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，A错误；牛顿第二定律可以通过实验来验证，牛顿第一定律不可以通过实验来验证，B错误；国际单位制中，kg、m是基本单位，N是导出单位，C错误；根据速度定义式v＝，当Δt→0时，就可以表示物体在该时刻的瞬时速度，D正确．答案：D5．解析：运动员与跳板接触的下降过程中，先向下加速，然后向下减速，最后速度为零，则加速度先向下，然后向上，所以下降过程中既有失重状态也有超重状态，同理上升过程中也存在超重和失重状态，故A错误；运动员把跳板压到最低点时，跳板给运动员的弹力大于运动员受到的重力，合外力不为零，故B错误；从最低点到运动员离开跳板过程中，跳板对运动员的作用力做正功，重力做负功，二力做功位移一样，运动员动能增加，跳板对她的作用力大于她的重力，所以运动员跳得高，故C正确；跳板对运动员的作用力与运动员对跳板的作用力是一对作用力与反作用力，大小相等，故D错误．答案：C6．解析：喷出时塞子受到的冲击力和小车受到的冲击力大小相等，方向相反，故A、B错误；塞子喷出瞬间，试管内的气体对小车整体有斜向左下的作用力，所以小车对水平面的压力大于小车整体的重力，故C正确；若增大试管内水的质量，则小车整体的惯性增大，故D正确．答案：CD7．解析：“伽利略斜面实验”是一理想实验，但是建立在真实的实验基础之上，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地反映自然规律，选项B正确，A错误；该实验说明亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论是错误的，选项C错误；该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据，选项D正确．答案：BD8．解析：对小球受力分析可知，车内的小球只受竖直方向的重力和支持力，这两个力是一对平衡力，小球所受合外力为零，所以无论小车如何运动，小球相对于地面仍然处于静止状态，B正确．答案：B9．解析：小球与小车的运动情况保持一致，故小球的加速度也水平向右且逐渐增大，对小球进行受力分析，竖直方向上受平衡力，所以杆对小球的力的竖直分量等于重力且不发生变化，水平方向上合力向右并逐渐增大，所以杆对小球的作用力的水平分量逐渐增大，故C正确．答案：C10．解析：当弹簧测力计甲的示数变为8 N时，弹簧测力计乙的示数变为12 N，这时物块所受的合力为4 N．由牛顿第二定律F＝ma得物块的加速度a＝＝4 m/s2，故选项B正确．答案：B11．解析：在匀速行驶时，由于对称性，A、B之间的作用力等于A、C之间的作用力，故A正确；加速行驶时，对A进行受力分析，不难得出A、B之间的作用力只有小于A、C之间的作用力，A才能有向前(左)的加速度，故B错误；减速行驶时，加速度向后(右)，对整体进行受力分析可知，C与货箱后壁的作用力可能为零，故C正确；在变速行驶时，分别隔离A、B、C进行受力分析，不难发现B与箱底之间的作用力和C与箱底之间的作用力不相等，故D错误．答案：AC12．解析：滑块始终未与皮带达到共速，则滑块始终受到皮带对它向左的滑动摩擦力μmg.开始时，弹簧弹力小于摩擦力，滑块向左做加速运动，对滑块，由牛顿第二定律有：μmg－kx＝ma，在滑块运动过程中摩擦力不变，弹力增大，所以滑块的加速度减小，滑块先做加速度减小的加速运动；当弹力增大到大于摩擦力时，有：kx－μmg＝ma，随弹力的增大，滑块的加速度增大，滑块做加速度增大的减速运动，直到速度减小为零，弹簧最长，故A、B、C错误，D正确．答案：D13．解析：A、B碰后以相同的速度一起运动，即A、B的加速度相同．以B为研究对象，据牛顿第二定律得aB＝＝＝＝aA.以A为研究对象，设弹簧对A的作用力为FA，根据牛顿第二定律有FA－F＝mAaA，则FA＝F＋mAaA＝F＋mA·＝3F.答案：C