北师大版 (三年级起点)三年级上册unit 3 Playing Together教案

                  Unit3 第6课时教学设计

一、教学目标

1．能介绍别人的姓名；

2．复习字母Jj, Kk, LI, Mm, Nn的发音和书写；

3．能够读懺Uncle Booky’s Storytime的小故事。

二、教学重点

本单元重点学习内容的回顾和梳理。

三、教学难点

Uncle Booky’s Storytime小故事的学习与理解。

四、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）、单词卡。

    五、教学建议

Get Ready

1．唱歌谣

教师播放上一课学习的歌谣，让学生跟唱。学生可以做动作、说歌谣。

2．游戏

教师将全班分成两组。每组选一名学生。教师把单词卡贴在黑板上，教师念单词，看两个学生谁先指出来。

Introduce them.

(1)把学生分成两人一组，看书上的人物。一个学生指或提问，另一个学生介绍。学生可以扮演Tommy来介绍。

(2)教师提示近处与远处的人物分别用This is/That is …，男孩与女孩分别用He is/ She is ...介绍。

(3)可以叫几组学生演示他们是如何介绍这些人物的。

Trace the letters and read the words aloud.

(1)教师说单词，让学生指相应的图。然后让学生自己指一指、读一读。

(2)教师出示单词，隐去首字母，让学生说出首字母并读单词。教师将单词和图片卡贴在黑板上，让学生把单词和图片连起来。

(3)让学生描写单词中的首字母，朗读单词。

Match the letters

(1)教师在黑板上写出大写字母J, K, L, M, N。指字母，让学生朗读。

(2)让学生用身体组成以上字母的小写字母。

(3)让学生看书上的大小写字母，把对应的字母用线连起来。

Self-assessment

(1)告诉学生接下来一起回顾本单元的主要学习内容。教师提问，让学生说一说他们本单元最喜欢的活动。问学生新学到了什么，例如字母、词汇、如何介绍自己的朋友，或者好的学习方法等等。

⑵让学生看书上的自评表，给学生完成自评。

Uncle Book’s Storytime

1．导入故事

(1)教师出示超人的标志，让学生说一说是否知道、喜欢超人的故事。让学生猜一猜今天将要学习的故事是关于什么内容的。

(2)让学生翻开书，看插图。确认他们猜测的是否正确。告诉学生这是有关超人的小故事。

2．学习故事

(1)年阅读故事，说一说故事的主要人物是谁。

(2)学生看故事连环画，结合插图理解每个场景中出现了什么问题，超人提供了什么帮，旁边的人看到小超人有什么反应。

(3)教师播放故事动脚，学生看故事。

(3)最后，可以用汉语讨论小超人有哪些值得学习的地方，引导学生关注故事蕴涵的教育意义。