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    物理九年级全册第十一章 简单电路三 电荷精品课件ppt

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    这是一份物理九年级全册第十一章 简单电路三 电荷精品课件ppt,文件包含电学综合复习课件苏科版ppt、九年级物理下册能源与可持续发展课件苏科版ppt、17电磁波和现代通信ppt、第十一章杠杆作图专题练习课件苏科版ppt、北师大九上113《电荷》课件pptx、欧姆定律及其应用ppt、北师大九上113《电荷》教案docx、1swf、151电荷间的相互作用mp4、17-视频-2生活中的电磁波的应用mpg、摩擦带电mp4、梳头发静电mpg、静电喷涂mp4、静电现象wmv、静电除尘mp4等15份课件配套教学资源,其中PPT共175页, 欢迎下载使用。

    电源两端不经过用电器直接用导线连接起来的电路。短路会导致电流过大,会烧坏电源和导线。
    1、串联电路的电流规律 串联电路中各处的电流是相等的。2、并联电路的电流规律 并联电路干路中的电流等于各并联支路中的电流之和。
    即:Ia = Ib = Ic
    即: Ia=Ib+Ic
    能否直接连到电源两极上
    电流从“+”进从“-”出
    电流不能超过表的量程,先要试触
    电压不能超过表的量程,先要试触
    小结:电流表和电压表的异同:
    结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
    探究并联电路的电压
    结论:并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等.
    步骤:1.找支点A、B(实物图) 2.确定干路元件 3.找支点A、B(电路图) 4.确定各支路元件
    步骤:1.找支点A、B(电路图) 2 . 擦去一条支路 3.找支点A、B(实物图) 4.补全另一支路
    1、根据如图所示的电路图连接实物图。
    5、如图是研究影响导体的电阻大小因素的实验装置,要使将a、b、c、d四种规格的导体分别接在M、N之间进行研究比较,你认为: 要研究导体的电阻与长度的关系,应选用导线____和____要研究导体的电阻与横截面积的关系,应选用____和____要研究导体的电阻与材料的关系,应选用导线____和____
    知识点三、研究电流与电压电阻的关系
    1、研究方法:(1)研究电流与电压关系时控制 ,改变 。(2)研究电流与电阻关系时控制 ,改变 。
    3、滑动变阻器的作用
    (1)研究电流与电压关系时滑动变阻器的作用 是
    (2)研究电流与电阻关系时滑动变阻器的作用 是
    保持电阻两端的电压不变
    如图为“欧姆定律”一节中“研究电流与电阻关系”的实验电路图.(1)为了达到研究的目的,实验过程中必须保持_______________不变;(2)当开关S闭合后,电压表的读数是2.5 V,电流表的读数是0.5A,现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是_______________________________________________.
    调节滑动变阻器,使电压表的示数保持为2.5V不变
    例题、在研究电流跟电压、电阻的关系中,先保持电阻 R不变,记录的实验数据如下表甲,表乙是研究电流与电阻关系时记录的数据。 (1)由表甲可归纳得出的结论:_________ ____。 (2)由表乙数据可知:电流与电阻 反比,其原因是什么? (3)在研究电流跟电阻关系实验时,在如图所示实验电路中,将5Ω电阻换成10Ω后,为了保持电阻两端电压不变,应将滑动变阻器的滑片向 滑动?(左或右)
    电阻一定时,电流与电压成正比
    导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比.
    三个物理量单位之间的关系:
    R =R1+R2 (R = nR0)
    U1/U2=R1/R2 U1/U=R1/R
    I1/I2=R2/R1
    知识点五:伏安法测电阻
    1、原理:R=U/I2、电路图3、实验步骤:4、注意点:(1)连接电路时,开关断开,滑片置于阻值最大位置。(2)注意电压表电流表量程的选择。(3)实验中要调变阻器,测出三组数据,求出电阻的平均值。
    (1)若电压表、电流表示数如图所示,则小灯泡的电阻为_______Ω。 (2)若闭合开关后发现电流表指针偏转,电压表指针没有偏转,该故障的原因是( ) (选填下列故障原因的字母代号) A.小灯泡接线短路 B.电源接触不良 C.小灯泡接线断路D.电流表接线短路
    (3)排除故障后,按正确的操作测得的数据如表: 从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等,你认 为可能的原因是______________________。
    (4)若伏安法测小灯泡电阻的实验方案与操作过程均正确,两表的示数如图所示,你认为这个实验可以改进的地方是_________________________。
    电流表应该选0—0.6A量程
    (5) 在多次测电阻的过程中,发现当电压表的示数增大时,电压表与电流表示数的比____,如果调节滑动变阻器做多次求灯泡的平均电阻,你认为合理吗?为什么? 答: 。
    不合理,灯丝电阻的变化不是误差,而是温度升高电阻增大.
    (6) 若该同学检查电路连接正确,合上开关,发现灯不亮,电流表无示数,电压表有示数,则电路中可能出现的故障( ) A.滑动变阻器开路 B.电压表短路 C.灯短路 D.灯丝断路 现在给你一根导线,你准备怎样检查确定该故障?
    把导线并在灯泡两端,若电流表有示数,电压表却无示数,确定灯丝断路.
    若发现灯不亮,电流表有示数,电压表有示数,则你认为可能原因是: 。 若无论怎样移动滑片,电压、电流表有示数,但总是不变,你认为发生故障的原因可能是_________________ 或 _________________。
    可能变阻器接入阻值较大,电流较小.
    变阻器接成了导线或定值电阻
    1、电压:220V 表示电能表适用的额定电压(额定电压:用电器或电学仪表正常工作时的电压) 2、电流规格:10(40)A 10A:基本电流10A,40A:表示额定的最大电流40A。 3、每千瓦时转数:300r/(kw·h) 表示用电1kw·h电能表转盘转300圈。kw·h:千瓦时,电能的计量单位,俗称度, 1kw·h=3.6×106J,在数值上等于功率为1kw的用电器工作1h所消耗的电能。(6400imp/(kw·h):表示用电1kw·h耗电指示灯闪烁的次数为6400。)
    电能表:用来测量用电器消耗电能的仪表。
    电能表的读数:电能表的示数:由4位整数和1位小数(红色框内的数字)组成。电能表的读数方法:两次示数的差。
    电功的概念:电流所做的功叫做电功。 可以从能量转化的角度去理解电功的意义,电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,电流做功的实质是电能与其他形式的能的转化。
    W=UIt 单位:1J=1V·1A·1s
    一、电功率 1、意义:描述电流做功快慢的物理量。 2、公式:P=UI 3、单位:瓦特,符号W。 1W=1V·1A 常用单位:kW(千瓦),mW(毫瓦) 1kW=103W,1W=103mW
    (三)、焦耳定律:电流通过导体时产生的热量,与电流的平方成正比,与导体的电阻成正比,与通电时间成正比。这就是焦耳定律。
    (四)电功与电热的关系:1、对于电热器:Q=W2、其它用电器:Q二、探究熔丝熔断的原因
    1、熔丝的原理:电流的热效应
    2、短路造成熔丝熔断实验
    总功率过大造成熔丝熔断实验
    注意点:绝不可用铜丝、铁丝代替熔丝(为什么)
    四、观察三线插头与三线插座 左零右火中接地:
    ﹝1﹞此图能完成的电学实验有__ __。 ﹝2﹞在连接电路时,开关应__,滑动变阻器应达到__端。﹝3﹞如连接电路时,电流表、电压表、滑动变阻器接法正确,连接电路的最后一根导线时,灯泡发出很强的光,电流表超量程,根据以上信息填写下表:
    连接电路滑片在阻值最小位置
    〔4〕如将电流表、电压表互换位置可能出现__________________现象。〔5〕实验时闭合开关后发现,电压表示数接近电源电压,然后反复移动滑动变阻器的滑片p,电压表示数不变,由此可见,发生故障的原因可能是滑动变阻器____,或者是灯泡______. ⑹ 如若向左移动滑片,电流表示数变小,电压表示数变大,向右移动滑片,电流表示数变大,电压表示数变小,则可能是__________. ⑺ 如被测灯泡额定电压为3.8v,电压表15v量程损坏,3v量程正常,电源电压为6v不变,仍利用现有器材完成实验,应如何操作____________。
    电压表与滑动变阻器并联
    (8) 同学们发现灯的变化是第二次比第一次暗,第三次比第一次亮,你认为根据他观察的现象和实验数据分析得出一些什么结论,请说出两点①_______②_________。
    ①灯泡两端电压越大,功率越大;②功率越大灯越亮
    这位同学有些纳闷儿:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢?请你对此作出两种可能性的解释:① ;② 。
    ①可能实验有误差;②可能电阻与温度有关.
    (9)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这样做是为了
    为了观察小灯泡在不同电压下的实际功率
    ①两个实验都用了滑动变阻器,它们的作用分别是什么?
    (3)甲图还能用来完成哪些实验?乙图呢?
    改变待测电阻的电流电压,以多次测量取平均值,减小误差
    多次测量取平均值减小误差

    多次测量是为了寻找普遍规律
    滑动变阻器的作用除保护电路外,还有以下作用:
    如图5在“探究影响电流热效应的因素”活动中,小洋同学为了研究通电导体电阻的大小对产生热量多少的影响.
    (1)设计的正确方案是:选择两个阻值     (相等/不等)的电阻丝,控制通过两个电阻丝的电流     (相等/不等),通电时间相等,比较产生热量多少.于是他找来两段材料、粗细相同,长短不同的铜丝分别绕制成两个外形相同,长度不同的电阻圈串联在电路中,同时将火柴棒分别插入两个电阻圈中,如图所示,他想通过火柴被点燃的先后来比较产生热量多少.你认为他设计的电路中存在的不足是:        .
    电路中没有串联滑动变阻器,电路中电流可能 过大,损坏电流表
    (2)改进电路并接通后,他发现两根火柴几乎同时被点燃,于是得到电阻大小对产生热量多少没有影响的结论.你根据掌握的知识,判断他的结论是        (正确/错误)的,请分析他实验时火柴被同时点燃的主要原因是                     .
    两个电阻的阻值大小相差不大
    (3)活动一:探究电功与电压的关系①探究电功和电压的关系,就要保证_______和________相同,比较电压的关系。②要保持通过两个阻值不同的灯泡的电流和通电时间相同,我们应把这两个灯泡是______(并联或串联)就可以了。用_______(电流表或电压表)测出两个灯泡两端的电压,比较一下两个灯泡的亮度和灯泡两端的电压。③在右边画出实验的电路图实验归纳:在电流和通电时间相同的情况下,加在灯泡两端的电压越大,电流做的功就______(越多或越少)
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