初中历史与社会人教版 (人文地理)下册第三框 开放的珠江三角洲地区教案

教学环节

教师活动

学生活动

设计

意图

新

课

导

入

多媒体展示珠江三角洲的今昔对比图片：

播放有关珠江三角洲环境和经济的感性材料                                         

边看图边聆听《春天的故事》，

在观看关于该区自然环境和社会经济发展的感性材料视频时思考：珠江三角洲为什么能成为我国对外开放的前沿地带？

利用多媒体有利于吸引学生注意力，唤起求知欲及参与意识，在激情导趣中进入新课学习。

承转过渡

珠江三角洲之所以成为我国对外开放的前沿与它的地理位置有关，www.zk5u.com中考资源网珠江三角洲地区位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，濒临南海，与东南亚地区隔海相望，海陆交通十分便利。

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展示珠江三角洲的位置图，同时引导学生在读图中认识珠江三角洲的位置与范围

学生读8.1“珠江三角洲” 图，完成P45页【读图】的两个问题，并思考以下几个问题：

1、其纬度位置怎样？与东南亚在位置上有什么关系？在交通上有什么优势？

(位于北回归线附近，与东南亚隔海相望，海陆交通便利。)

2、在图上据纬线、地形等综合分析，你能获得哪些信息呢？

（提示：气候优越，农业基础好，劳动力丰富等环境特点。）

3、 “对外开放的前沿”仅凭其优越的地理位置能行吗？（讲述我国赋予珠江三角洲对外开放的优惠政策。）

边读图边思考，在师生互动中培养学生自主学习与合作探究的能力，以及读图分析和归纳总结能力。

设疑导学逐层深入有效点拨突破重点

承转过渡

正是由于珠江三角洲在历史上有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才成为华侨的主要故乡，而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。

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珠江三角洲是全国著名的侨乡，正是依靠区位、人文、政策的优势，成为了我过对外开放的前沿。

全国及珠江三角洲地区吸引的外资示意图

珠江三角洲和全国人均GDP增长曲线

珠江三角洲地区正是具备了天时（政策因素）、地利（区位因素）、人和（人文因素）三大有利因素，才成为我国 “对外开放的前沿”地区。

自主学习，合作探究：

1.将全班分成A、B、C三个组，结合以上所学知识，分别从区位因素、人文因素和政策因素三个方面讨论，归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素。

A组：区位因素：地形平坦，气候温暖湿润，水网密布，交通便利，土壤肥沃，水源充足，人口稠密，经济发达。

B组：人文因素：具有对外开放的历史传统，很多地方是著名的侨乡。

C组：政策因素：国家策略 “对外开放，优先发展”（设特区，全开放；先富带后富）。

2.珠江三角洲的位置：由      、       、       冲击而成，位于      省的东南部，      下游，毗邻    、     特别行政区，濒临     ，与       地区隔海相望，水陆交通十分便利；1980年建立了经济特区， 1985年，整个珠江三角洲被辟为                 。

学生从图中获取有用知识，培养学生读图分析问题的能力。

通过学生的探究与交流可以了解学生的学习状况，然后针对学生的薄弱点进行适当引导，启发式地点拨讲解，使课堂教学做到有的放矢。

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珠江三角洲地区的外向型经济究竟是一种怎样的经济呢？港澳地区与它是以怎样的合作方式发展珠江三角洲地区外向型经济，从而使该地区贸易国际化水平有了大幅度提高的呢？

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珠江三角洲就近接受港澳的产业扩散，同时引进先进技术设备、经营管理办法创办了一大批对劳动力数量要求较多的加工制造企业。你可知珠江三角洲引进的大量外资来自哪里呢？

【点拨归纳】：外向型经济是一种以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。珠江三角洲与香港形成了“前店后厂”的区域合作模式，“前店后厂”模式充分利用两地的互补优势，实现了强强联手。

自主学习教材P46-48“外向型经济”的图、文、表等内容。

然后完成以下学习任务：

1. 珠三角和港澳“前店后厂”模式是指珠三角为港澳提供          ，珠三角地区则利用本身众多的     ，丰富的     、厂房和港澳地区提供的   ，先进的      、     、        生产产品，再经      出口到     

        、     、        等。

2.珠三角把产业结构调整的重心转移到       产业上，这里已成为世界著名的   和   生产、出口基地之一。

把更多的时间留给学生，培养他们自主学习、合作探究的学习习惯与能力

少讲精练及时巩固当堂达标

承转过渡

本节课我们主要学习了珠江三角洲成为我国 “开放的前沿”是具备了天时、地利、人和的有利因素及其与香港形成了“前店后厂”区域合作模式的外向型经济实现了强强联手。

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畅谈收获——引导学生对当堂知识进行归纳、整理和掌握所学的要点

 板书设计：第1课 珠江三角洲

                      位置：广东省东南部，珠江下游，邻香港、澳门

                                     区位优势

开放的前沿                                                     

                      对外开放的有利条件    政策优势

                                         人文优势

       外向型经济：与香港形成“前店后厂”的区域经济合作模式                                                                                                                                                         

通过梳理知识，学生对所学内容及时有效地归纳，既有利于学生巩固知识要点，又方便于简化知识、形成知识网络。