幼儿园社会教育活动设计——课件

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“《纲要》总则第二条提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”
幼儿的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对不同年龄幼儿的发展特点，通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响，以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。
幼儿社会认识发展的特点
幼儿园社会教育活动的设计
组织幼儿社会活动对教师的要求
幼儿园社会教育活动的内容
01 幼儿社会教育发展的特点
幼儿社会认识发展的特点
小班(3~4岁)幼儿社会认识的发展
(1)具有初步对社会规则、行为规范的认识，能做最直接、简单的道德判断。 (2)喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望。(3)对父母有着很强烈的情感依恋，对经常接触的人也能形成亲近的情感。(4)他们的自我意识开始出现，能区“你”“我”“他”，但不会区分自己和他人的需求。(5)他们的情感、行为的冲动性强，自制力差，往往不能与人友好合作，常发生纠纷需要成人的帮助和指导。
(1)幼儿社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则、行为规范。(2)能关心他人的情感反应，出现最初步的关系、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多。(3)在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内心心理活动、情绪情感和行为反应。能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展。
中班(4~5岁)幼儿社会认识的发展
(1)在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为，发展起行为的内在调控系统，并且在与同伴交往中实践、练习着各种积极的交往方式，运用、掌握着为社会和他人许可的社会行为，发展着社会交往能力与适应能力。(2)他们能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人、同伴对自己的评价，希望被同伴群体接纳，并开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为。(3)喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式。通过模仿，幼儿体验并理解基本的社会行为规则，既可以获得良好的行为习惯，也能学到不良行为。
大班(5~6岁)幼儿社会认识的发展
02 幼儿园社会教育的目标
1.能主动地参与各项活动，有自信心;2.乐意与人交往、学习互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
人际交往（1）愿意与人交往（2）能与同伴友好相处（3）具有自尊、自信、自主的表现（4）关心尊重他人
社会适应（1）喜欢并适应群体生活（2）遵守基本的行为规范（3）具有初步的归属感
03 幼儿园社会教育活动的内容
1.形成良好的人际关系。2.爱护自然环境，适应社会环境。3.遵守社会行为规范，养成良好的生活习惯。4.加强对自己和他人的认识、理解不同人的态度、情感、行为，培养幼儿的自信心、自尊心及自我控制的应变能力。
04 幼儿园社会教育活动的设计
社会教育活动设计步骤
幼儿园社会教育的目标和内容是通过具体的社会教育活动来实现的。要组织好每一个具体的社会教育活动，首先要设计好活动的具体方案，一个完整的社会教育活动方案，一般包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价六个方面。)
活动名称即一次具体的社会教育活动的名字。书写内容要规范、完整。一个完整的社会教育活动名称应包括:活动类型、年龄班、具体内容。
活动目标是进行教育活动预期的结果，即具体活动所要达到的目的，是整个社会教育活动的出发点和归宿，它不仅指导着活动的展开，也是检验活动效果的重要指标。一般包括知识目标、情感态度目标和能力目标三个维度。
活动的准备主要包括物质准备和幼儿的知识经验准备。
社会教育活动的过程按照一般活动的进行顺序，一般包括开始部分、基本部分、结束部分。(1)开始部分是社会教育活动的第一步，（2）基本部分是幼儿社会教育活动的主体环节，
幼儿社会教育活动延伸的方式多种多样。有游戏的方式、区角活动的方式、表演的方式、领域渗透的方式、家园社区共育的方式、成果展览的方式等。
活动评价主要是做好教学反思或小结。
讲解法（最常用）、谈话法（一般在重点内容处采用）、观察演示法、参观法（引导幼儿认识社会的主要方法）、行为练习法（最有效的方法）、强化评价法。
陶冶熏陶法、移情训练法、角色扮演法、价值澄清法、观察学习法。
社会教育活动设计方法
05 组织幼儿园社会教育活动对教师的要求
1.教师要充分了解幼儿社会性发展的特点以及每个幼儿的个性特征，及其影响幼儿个性发展的诸方面因素。2.注意教师自身行为的榜样作用，加强自身品德和心理修养。注意自己的言行举止对幼儿潜移默化的影响。3为幼儿营造和谐、平等、友善的人际环境，为幼儿提供与伙伴、环境充分交往的机会。抓住日常生活中的教育契机，注意幼儿的交往行为、技能，并要给予具体的指导。4.关注家庭教育，善于发挥良好家庭教育的榜样作用。适度影响不良的家庭教育，借助幼儿的健康行为影响家长，进而转变家长的行为。5.增强对社会焦点问题、突发事件的关注，观察并理解问题的本质，坚持正确的观点，弘扬正能量，给幼儿以科学的指导。
姓名：王小川年龄: 10岁爱好：画画Dream: 长大后当一名画家
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