人教版 (PEP)四年级下册Unit 4 At the farm Part A第3课时教案及反思

这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 4 At the farm Part A第3课时教案及反思，共2页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。

【课堂小结】
教学过程
批注
一、Warm-up & Revisin
1.Greetings.
2.快速认读词卡。教师出示本单元卡片，学生快速认读并复习已学单词。
二、Presentatin & Practice
1.教师请学生仔细观察图片，根据图中天气情况圈出文中对应的单词。
2.让学生仔细阅读课后问题并朗读明信片，与同桌一问一答。
3.教师出示Jhn的回信，学生阅读，找出描述天气特征的单词并在纸上画出来，如rainy就画雨滴。找完单词，学生根据时间顺序，描述北京一天的天气。
4.教师出示天气的图片询问：Is it sunny？学生根据实际情况回答：Yes，it is./N,it isn’t.
5.让学生根据其他图片写句子：
S1:Is it windy?
S2:N,it isn’t.
6.学生齐唱总结的天气歌：
询问今天天气怎么样， What's the weather like tday?
Hw's the weather tday? 记心上。
回答天气很容易，It's 后面加天气。
It's cld.天气冷，防寒保暖记心中。
It's warm.天气暖，努力学习莫贪玩。
It's ht.天气热，防暑降温要记牢。
It's sunny.天气晴，火红太阳挂天空。
It's cludy.多云天变阴，雨衣雨伞准备好。
It's rainy.天下雨，路上行人雨伞举。
It's snwy.天下雪，雪中嬉戏多快乐。
It's windy.天刮风，关好窗户别忘记。
7.Listen and tick（√）.
教师请学生看图片说一说天气，然后听录音勾出正确的图片，请学生复述听力内容。
8.Lk and match.
让学生将几个天气单词大声读一读，观察图片天气特征，进行连线。
总结的小规律让学生在记忆的过程中更加充满趣味性，更快更有效的掌握词汇句型。
让学生尝试复述听力内容有利于锻炼其听说能力。
作业设计
1.熟记天气歌。
2.制定一张世界天气预报。
板书设计
Unit 3Weather
—Is it sunny？
—Yes，it is./N,it isn’t.
阅读部分就应当让学生自己朗读，借助图画帮助理解。教师应当先给学生足够的时间充分地朗读，使学生先扫除朗读中的障碍，再进行阅读理解，培养学生阅读理解的能力，坚持下去，学生定会在阅读理解文章方面有所收获。