英语三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part B第二课时教案设计
展开1.能够听辨、认、读图片中所学的单词watermelon,strawberry,grape。
2.能正确书写单词。
3.学唱歌谣。
单词的听说和认读。
掌握strawberry的发音及其复数形式。
课件 卡片
（一）热身（Warm up）：
1.Guess:
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让学生猜猜是什么水果？
2.播放歌曲《An Apple A Day》，学生边听边传递装有水果卡片的盒子。音乐停，学生抽出一张卡片，读出这个单词。
（二）新课呈现（Presentation）：
1.教师通过简笔画或实物展示，引出本节课要学的单词grape，watermelon,strawberry。
2.教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。（强调strawberry的发音和复数形式）
3.引导学生问答：
A:Do you like pears/grapes?
B:No, I don't.
A:Me,neither.
4.播放录音，学生跟读，然后找学生上台表演。
5.完成Let's chant。
（1）教师完整播放录音并提问：What fruit did you hear?要求学生回答并且拿出相应卡片。
（2）学生跟唱，注意语音语调。
（3）学生小组练习并展示。
6.完成Read and match。
（1）教师播放录音，学生根据录音勾选答案。
（2）师生核对答案。
（3）第二次播放录音，学生跟读，注意语音语调。
（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：
做水果沙拉。
四人一组先用Do you like…？询问组员，确定自己做水果沙拉的材料之后，派代表到讲台前的箱子里取水果。四人合作做水果沙拉，吃水果沙拉。
【注意】：为避免学生使用水果刀发生意外，在做水果沙拉过程中由教师拿水果刀帮学生切，或者要求学生带塑料刀叉。
（四）家庭作业（Homework）：
1.听录音，仿读句子。
2.将所学的有关水果的单词做出图片版水果沙拉，并标注水果名称。
通过教学，学生基本掌握了本课单词grape,watermelon,grape的读音和复数形式，以及句型“I don't like…，Me,neither.”并能灵活运用，取得了比较好的教学效果。
小学Unit 6 How many? Part B第二课时教案： 这是一份小学Unit 6 How many? Part B第二课时教案，共2页。
小学人教版 (PEP)Unit 5 Do you like pears? Part B第三课时教案设计： 这是一份小学人教版 (PEP)Unit 5 Do you like pears? Part B第三课时教案设计，共2页。
人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A第二课时教案及反思： 这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A第二课时教案及反思，共2页。
