小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册9 知法守法，依法维权优质教学课件ppt

课题

知法守法 依法维权

教学目标

一、了解公民享有的各项权利，以及保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利。

二、知道依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。

三、懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。

教学重点

正确认识未成年人的法律责任；灵活、有效地运用法律。

教学难点

对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。

教学准备

教师准备：课件、课本、等

学生准备：课本、等

教学过程

一、课前导入

请学生回忆在之前学习到的未成年人的特殊权利，引导同学们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人及普通公民的普通权利，初步理解第9课标题的内涵，展开教学。

二、新知探究

（一）、知晓法律，维护权利

1、课件出示教材阅读角，分组讨论在故事中吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？谈一谈自己是如何看待事例中不同人物行为的。

3、请同学们自主阅读教材正文，了解公民享有的权利有哪些，说说自己或者他人是否有权利受到侵害的经历。

吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。

（二）、用好法律，维护权利

1、课件出示教材的4个案例，请同学们按照情境扮演不同的角色，进一步了解各个部门法从各个方面保护公民的权利。

2、引导学生思考列举生活中亲身经历或遇到的事例，说说是否是通过法律途径解决问题的，自己有怎样的感受。

法律保护我们的权利，那么当我们的权利受到侵害时，就应当运用相应的法律，维护自身的权利。这些权利在宪法及民法、刑法、行政法等各部门法律中都有规定，这些法律从各个角度，各个方面对我们的权利进行了全方位的保护。

（三）、寻找未成年人的专门保护 

1、出示教材“活动园”的材料，请同学们选一选并进行交流讨论，理解法律规定和配套制度对于未成年人的保护，分析四个情境涉及的法律规定。

同学们，法律是保护我们权利的最有效，最有力的手段，当我们的权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权。在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。

（四）、在法律范围内维护权利 

1、请同学们自主阅读“活动园”材料：广场舞的矛盾，分组讨论材料中的3种做法是否合理；不同的合法维权方式，力度和效力有何不同？无限制的广场舞是否超越权利边界，侵害他人的权利？

2、引导同学们思考并提出自己的合理建议。

3、辩一辩：

（1）、讨论一下，他们的做法合法吗？为什么？

（2）、如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？请选出应对措施。

法律是维护权利的有力手段，当我们的权利受到侵害时要在法律范围内行使和保护权利，不能超越法律范围滥用权利，也不能用违法方式维护自身权利。我们要选择合法、智慧、有效的维权方式。

三、巩固提升

填空

1、家长不让未成年的小明上学，

违反了《                            》的规定。

2、亮亮的爸爸经常在酗酒后打他，

亮亮的爸爸违反了《                              》。

答案：1、中华人民共和国义务教育2、中华人民共和国反家庭暴力法

四、课堂小结

希望同学们在今后的生活中，能拥有用法律解决问题的思维方式，学习运用相应的法律维护自身权利，理解自己作为未成年人的特别权利，在权利的边界内寻求法律的支持。

课后作业

课后自行了解法律、在权利和自身受到侵害时、知道运用相应法律

板书设计

板书设计：知法守法 依法维权                        

用法律维护权利      

寻找未成年人的专门保护  

在法律范围内维护权利

教学反思