2021学年一 减数分裂备课课件ppt

这是一份2021学年一 减数分裂备课课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了在有丝分裂过程中，温故知新，亲代细胞，子代细胞，必修1第114页，着丝点分裂，有丝分裂各时期特点，分裂期，分裂间期，减数分裂等内容，欢迎下载使用。
（1）染色体复制几次？细胞分裂几次？（2）结果是一个细胞分裂成几个子细胞？（3）子细胞中染色体数目与母细胞相比发生了什么变化？
有丝分裂意义：亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA复制）后，精确的平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而保证了亲子代细胞之间遗传的稳定性。
特点：染色体（DNA）复制一次，细胞分裂一次，子细胞拥有和亲代细胞 一样的染色体数（核DNA分子数）。
染色体染色单体核内DNA
染色体、染色单体和DNA的关系
生殖细胞是通过有丝分裂产生的吗？
生物学家魏斯曼从理论上预测:
在卵细胞和精子形成过程中，必然有一特殊过程，使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
果蝇是双翅目果蝇科果蝇属昆虫。值得一提的是，至今已诞生了六个与果蝇研究相关的诺贝尔奖。下图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。
→精子和卵细胞中染色体数目比体细胞减少一半！
显微镜下观察果蝇体细胞和配子染色体图，你发现它们有什么差别？
→配子的染色体由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成。
减数分裂和受精作用的意义：
对维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对生物的遗传和变异，都是十分重要的。
思考：果蝇为何如此深受科学家的喜爱？
优点：生长周期短，易饲养，繁殖快，染色体少且易观察。
第2章 基因和染色体的关系
1.理解减数分裂过程中的染色体行为(科学思维)
2.通过绘图和曲线，掌握减数分裂中染色体数、染色单体数和核DNA数的变化规律。
3.运用模型建构,理解配子中染色体组合的多样性。
4.减数分裂和受精作用对遗传和变异的意义(重点)。
阅读课本22页，总结：
（一种特殊的有丝分裂）
（一）场所：高等动植物细胞→
2、精原细胞染色体数目与体细胞的相同。
特点：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质合成）
复制后的每条染色体都由两条________的____________构成，并由同一个________连接；此时的染色体呈________的状态；
**该时期开始直到减数分裂Ⅰ结束，细胞都叫做初级精母细胞；
**该过程中也有中心体的倍增；
2、减数第一次分裂前期
核膜核仁消失，中心体发出星射线形成纺锤体
配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
联会：同源染色体两两配对。
四分体：每一对联会的同源染色 体中， 含有四个染色单体。
交叉互换：同源染色体的非姐妹染色单体之间交换了部分片段（实现了基因重组）
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子
下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（ ）
形状（着丝点位置）不同
思考：同源染色体的形态、大小一定相同吗？举例说明。
常染色体(22对)+性染色体(1对)
3、减数第一次分裂中期
特点：各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧,每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上；
4、减数第一次分裂后期
非同源染色体自由组合种数的计算
例1.两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb的精原细胞能产生几种类型的精子？
例2.两对基因位于两对同源染色体上，一个基因型为AaBb的个体能产生几种类型的精子?
2种，AB、ab或Ab、aB，4个精子两两相同
4种，因为一个个体有n个精原细胞，数量很大。所以形成的精子类型为22 。
“一个”与“一种”的区别
(1)一个精原细胞中含有n对同源染色体，则经过减数分裂后
实际上产生精子的种类：
(2)一种生物的精原细胞中含有n对同源染色体，则经过减数分裂后
特点：同源染色体消失①细胞膜向内凹陷，从中央缢裂，1个细胞分裂为2个子细胞。②同源染色体平均分配到两个子细胞中去，染色体数目减半。
5、减数第一次分裂末期
****减数分裂过程中染色体数目的减半发生在__________________；****染色体数目减半的原因：________________________________；
同源染色体分离，分别进入两个子细胞
6、减数第二次分裂前期：
特点：染色体散乱分布在纺锤体中央，该过程无同源染色体；
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，或者间期很短；这期间的染色体不再复制。
注意：减数分裂Ⅱ的各时期变化除无同源染色体之外，其他均与有丝分裂一样；
7、减数第二次分裂中期：
特点：染色体的着丝点整齐地排列在细胞中央的赤道板上。
8、减数第二次分裂后期：
特点：（1）着丝粒分裂，每条染色体的两条姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，在纺锤丝牵引下分别移向细胞两极。（2）染色体数目暂时加倍、染色单体消失，DNA数目不变。
着丝点断裂后形成的两条染色体，虽然大小形态一样，但是是由间期复制而来的，所以不是同源染色体
9、减数第二次分裂末期：
特点：细胞膜向内凹陷，两个次级精母细胞分裂成四个精细胞。
变形不属于减数分裂的过程
三、卵细胞的形成过程
无同源染色体行为（有丝分裂）
联会、四分体、分离（减Ⅰ）
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
1、染色体数目变化曲线
细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体
细胞分裂，子染色体进入两个子细胞
2、染色单体数目变化曲线
每个细胞中的DNA数目
3、每个细胞中的DNA数目变化曲线
每条染色体上DNA数目
4、每条染色体上DNA数目变化曲线
在下图中画出减数分裂各时期每个细胞核内染色体、核DNA、染色单体数目变化柱形图（以2n为例）；
5、染色体/核DNA数目变化曲线
和 可保持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。
在减数分裂过程中由于染色体的一些特殊行为（非同源染色体自由组合、交叉互换）产生了多种多样的配子，从而使后代产生了变异，推动了生物的进化。
1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 受精卵的染色体数目恢复到体细胞的染色体数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。
受精卵的核基因：父母各给一半。受精卵的质基因：几乎全来于卵细胞。
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
分析：请根据已学习的知识，完成P27“思维训练”
“21三体综合征”患者体细胞中有3条21号染色体 思考：2条21号染色体的配子是如何形成的？
七、拓展运用--减数分裂的异常情况
初级精 母细胞
次级精 母细胞
减数分裂Ⅰ后期异常：同源染色体未分离，减数分裂Ⅱ正常
减数分裂Ⅰ正常，减数分裂Ⅱ后期异常：姐妹染色单体未分开
①染色体复制发生在：②同源染色体的联会发生在：③同源染色体分离发生在：④染色体着丝点分裂发生在：⑤染色体数目减半发生在：⑥DNA数目减半发生在：
1．减数分裂过程中染色体数目减半的根本原因是减数第一次分裂过程中同源染色体的分离。（ ）2．减数分裂过程中，染色体复制次数和细胞分裂次数是相同的。（ ）3．精子和卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂的。（ ）4．1个精原细胞形成4种精子。（ ）5．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。（ ）　
一、概念检测1. 与有丝分裂不同，减数分裂形成的成熟生殖细胞中的染色体数目会减少。判断下列相关表述是否正确。(1) 玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。（ ）(2) 在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。（ ）
3. 下图所示的细胞最可能是（ ）图片A. 卵细胞B. 初级精母细胞C. 次级卵母细胞D. 有丝分裂前期的细胞
2. 蝗虫的体细胞中有24条染色体，在观察蝗虫的细胞时，下列现象能够说明该细胞处于减数分裂的是 （ ）A. 出现染色单体B. 同源染色体联会C. 染色体移向细胞的两极D. 子细胞中有24条染色体
4. 下图所示的细胞正在进行细胞分裂，识图回答问题图片(1) 这个细胞正在进行哪种分裂？为什么？(2) 细胞中有几条染色体？几条染色单体？(3) 细胞中有几对同源染色体？哪几条染色体是非同源染色体？(4) 细胞中包含哪些姐妹染色单体？(5) 这个细胞在分裂完成后，子细胞中有几条染色体？(6) 尝试画出这个细胞的分裂后期图。
【答案】(1) 这个细胞正在进行减数分裂。因为细胞中出现了四分体。(2) 细胞中有4条染色体，8条染色单体。(3) 细胞中有2对同源染色体。其中染色体A与C、A与D、B与C、B与D是非同源染色体。(4) 细胞中a与a’、b与b’、c与c’、d与d’是姐妹染色单体。(5) 这个细胞在分裂完成后，子细胞中有2条染色体。
二、拓展应用1. 下图是水稻花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片，A至D为减数分裂Ⅰ，E和F为减数分裂Ⅱ。图中的短线表示长度为5 μm。请你说说怎样判断图中的细胞处于减数分裂Ⅰ还是减数分裂Ⅱ。【提示】根据细胞大小，染色体的形态、位置和数目判断细胞处于减数分裂的哪个时期。
2. 经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半吗？有没有例外？出现例外会造成什么后果？请选择你认为最便捷的途径寻找答案。【提示】不一定。若减数分裂过程中发生异常情况，比如减数分裂Ⅰ时联会的同源染色体，有一对或几对没有分别移向细胞的两极，而是集中到一个次级精（卵）母细胞中，再经过减数分裂Ⅱ形成的精子或卵细胞中的染色体数目，就会比正常的多一条或几条染色体，再例如，在减数分裂过程（无论减数分裂Ⅰ还是减数分裂Ⅱ）中，染色体已移向细胞的两极，但因某种原因细胞未分裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞中染色体数目加倍的现象。 如果出现上述现象，受精卵中的染色体数目就会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中的染色体数目也不正常。由于染色体是遗传物质的载体，生物体的性状又是由遗传物质控制的， 那么当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也是异常的。例如，人的唐氏综合征（又称21-1体综合征）患者，就是由含有24条染色体（其中21号染色休是两条）的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。