初中物理人教版八年级上册第2节 生活中的透镜教案

这是一份初中物理人教版八年级上册第2节 生活中的透镜教案，共6页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。

【知识与技能】
1．了解照相机的结构及其成像特点．
2．了解投影仪的结构及其成像特点．
3．了解放大镜的结构及其成像特点．
4．了解凸透镜形成实像和虚像的原因．
【过程与方法】
1．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理．
2．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征．
【情感、态度与价值观】
1．通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦．
2．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理．
3．初步建立将科学技术应用于实际的意识．
【重点】
经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理．
【难点】
能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征．
知识点一 照相机
【自主学习】
阅读课本P94－95，完成以下问题：
1．照相机的前面都有一个镜头，镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成被照物体的像．
2．物体经过照相机形成的像是缩小、倒立的实像 .
【合作探究】
探究一 照相机对于我们来说就是一个神秘的小盒子，里边到底有什么？照相机为什么能拍照？照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是什么样的？为什么同样的照相机能拍出全景和不是全景的照片？为什么照片中景物比实物小？像是怎么落在胶片上的？有时拍出的照片很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？
答：通过对照相机的观察和收集的资料知，照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成．照相机前面镜头是凸透镜．光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片．像落在胶片上是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到照片．想拍全景离景远点，想把人拍大点离人近点．光线强拍出的照片发白，光线弱拍出的照片暗．
探究二 请同学们相互合作，完成课本P94“制作模型照相机”实验，如图所示．思考并完成下列问题：
1．通过模型照相机观察明亮窗外的景物，你会发现，半透明纸上的像是什么样的？
答：倒立、缩小的实像．
2．在观察景物时，是半透明纸朝向景物，还是凸透镜朝向景物？
答：凸透镜．
3．在观察景物时，为了得到最清晰的像，需要调节半透明纸到凸透镜的距离大小吗？
答：需要．
【教师点拨】
1．照相机工作时，物体和像在凸透镜的两侧，其中物体离凸透镜远些，像离凸透镜近些．
2．照相机的最重要结构是镜头、胶卷．但快门、光圈也有不可忽视的作用．快门能控制物体光线进入胶卷的时间，光圈能控制物体光线进入胶卷的面积，二者共同作用控制光线进入胶卷的多少，进而控制胶卷上的像的清晰程度．
3．在对物体进行照相时，如果物体到照相机的距离改变，那么胶卷到镜头的距离也要随之改变，这样胶卷上的像才清晰．
【跟进训练】
如图所示是照相机的成像示意图，以下说法中正确的是( A )
A．照相机使用的是凸透镜
B．照相机使用的是凹透镜
C．所成的像是正立、缩小的实像
D．所成的像是倒立、缩小的虚像
知识点二 投影仪
【自主学习】
阅读课本P95，完成以下问题：
1．投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，来自投影片上物体的光，通过镜头后会聚在天花板上，形成物体的像．
2．物体经过投影仪形成的像是放大、倒立的实像．
3．投影仪上平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像．
【合作探究】
演示 把投影仪上的平面镜(反光镜)取下，将投影片放到载物台上(正放)，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上．如图所示．

1．天花板上的像与投影片相比较，是放大还是缩小的？是正立还是倒立的？所成像是实像还是虚像？
答：天花板上的像与投影片相比较是放大、倒立的实像．
2．天花板上的像到镜头的距离与投影片到镜头的距离有何关系？
答：天花板上的像到镜头的距离大于投影片到镜头的距离．
3．要使天花板上的像变得更大些，应怎样操作？
答：应该使凸透镜靠近投影片，同时投影仪远离天花板．
【教师点拨】
1．要想通过投影仪在屏幕上看到物体正立的像，则物体在放置的时候应该倒放．
2．投影仪成倒立的像，不仅物像之间上下是相对颠倒的，左右也是相对颠倒的．
3．投影仪工作时，物体和像在凸透镜的两侧，其中物体离凸透镜近些，像离凸透镜远些．
【跟进训练】
如图所示是上课经常使用的投影仪，请按要求回答．
(1)平面镜的作用是：改变光的传播方向．
(2)灯泡的作用是：充当光源．
(3)若在屏幕上的像比较模糊(与投影片无关)，调整方法是：适当高速镜头与投影片的距离、屏幕与投影仪的距离．
知识点三 放大镜
【自主学习】
阅读课本P95，完成以下问题：
1．放大镜就是一个凸透镜．
2．物体经过放大镜形成的像是放大、正立的虚 像．
【合作探究】
探究三 请同学们用放大镜观察课本上的字，观察有什么现象？

甲 乙
答：将放大镜逐渐远离书上的字，发现当透过放大镜可以看到书上的字成正立时，放大镜越远，字的像越大；再继续移动放大镜，不能看到字放大的正立像．
【教师点拨】
1．放大镜工作时，物体和像在凸透镜的同侧，眼睛应在物体的另一侧观察．
2．除了常见玻璃制的凸透镜之外，水透镜等其他一些透明材料做的透镜均可以制成放大镜．如将一滴水滴在胶尺上，再来观察书上的字，同样可以起到放大的效果．
3．投影仪和放大镜成的像都是放大像，但是投影仪所成的像是倒立、放大的，而放大镜所成的像是正立、放大的．
【跟进训练】
从圆形金鱼缸的侧面观察缸内水中的金鱼，看到的是金鱼正立、放大(选填“放大”或“缩小”)的虚(选填“实”或“虚”)像．
知识点四 实像和虚像
【自主学习】
阅读课本P96，完成以下问题：
1．实像是由通过镜头的实际光线会聚而成的， 能用光屏承接，物体和像位于镜头的异侧
2．虚像是由通过镜头的折射光线(或反射光线)的反向延长线形成的，不能用光屏承接，物体和像位于镜头的同侧
【合作探究】
探究四 观察图甲和图乙总结实像和虚像的特征．
甲
乙
1．实像和虚像是否由实际光线会聚而成？
答：实像是由实际光线会聚而成的．虚像不是由实际光线会聚而成，是由实际光线反向延长线会聚形成的．
2．实像和虚像能否用光屏承接？
答：实像能用光屏承接，虚像不能．
3．实像和虚像能否用眼睛看到？
答：实像和虚像都能用眼睛看到．
4．在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同侧还是异侧？
答：实像与物体在透镜的异侧，虚像与物体在透镜的同侧．
【教师点拨】
根据凸透镜成实像或虚像的定义，我们可以依据凸透镜的几条特殊光线确定物点经过凸透镜所成的实像或虚像．
(1)实像：据定义可知，物点发出的光线经过凸透镜后，各条折射光线将会有一个共同的交点，该共同的交点即像点．而数学知识告诉我们，两条直线即可确定一个交点．因此在寻找物点的像点时，我们只需要找出物体发出的两条特殊入射光线(如过光心的光线、过焦点的光线)，作出对应的特殊的折射光线，找到交点，即像点．
(2)虚像：据定义可知，物点发出的光线经过凸透镜后，各条折射光线的反向延长线将会有一个共同的交点，该共同的交点即虚像点．因此我们同样可以找出物体发出的两条特殊入射光线，作出对应的特殊的折射光线，找到反向延长线的交点，即像点．
【跟进训练】
关于实像和虚像，下列说法中正确的是( D )
A．实像是凸透镜所成的，虚像则不是
B．虚像是由平面镜所成的，所以虚像一定由光的反射而形成
C．实像可以有放大的，也可以有缩小的；而虚像只有放大的
D．实像能用光屏接收到，虚像则不能
1．照相机：照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的实像．
2．投影仪：投影仪镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的实像．
3．放大镜：放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的虚像．
完成本课对应训练．