沪教版九年级上册第3节 怎样学习和研究化学教学设计

第三节   怎样学习和研究化学

教学目标

1、认识化学实验的重要性，引发学生对化学实验的兴趣；

2、了解进行化学实验要使用化学仪器，试剂，学习实验基本操作；

3、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；

4、知道做实验要遵守实验规则，养成良好的实验习惯。

学时重点

1、化学实验基本操作的规范性

2、化学语言描述的规范性

学时难点

化学实验基本操作的规范性

教学活动

活动1【导入】《第三节　怎样学习和研究化学（第一课时）

情景引入：请看图片，大家对这四幅图片熟悉吗？这是我国古代劳动人民用他们的智慧和汗水，利用已有的化学知识创造出来的伟大发明。我们，作为祖国的未来要怎样来学好化学，利用我们掌握的化学知识来使这世界变得更美好呢？

这就是我们今天学习的内容

活动2【讲授】

引出新课：

  在研究之前，先来看一下大家熟悉的两位著名的化学家。他们在一生中的做了无数次实验，通过实验他们创造出了许许多多的发明。由此可见化学实验在化学学习中起着很大的作用。

但是如果我们做化学实验时没有一定的规范，还会就会产生危险。

今天我们就来学习如何进行化学实验

一、学习化学需要进行化学实验。

提问：

大家走进化学实验室，感觉与其他实验室最大的不同是什么？

通过前面的学习和昨天的预习大家已经知道了哪些仪器？

补充：其实化学实验中涉及的仪器还有

很多，下面我们再来了解一下其他的仪器。

但是我们对这些仪器仅仅知道名称还不够，还要学会使用。

那你了解哪些仪器的使用方法呢？

过渡：

但是在刚才实验中我发现有一部分同学的操作存在问题，这里有一组照片是其他同学实验操作的过程，请大家一起来当一回评委，看看他们的操作是否有问题。

视频展示：教师播放学生实验过程中拍摄的动作，对刚才的实验过程讨论，得出这些基本操作的错误原因并改正。

小结：很好，大家的眼睛都是雪亮的，大家找出了那么多的错误，那下次在你操作的时候就要引起注意了，千万不能犯同样的错误。

下面我们一起来看一下这些操作，的正确方法。

视频归纳：

取用固体、液体；对固体加热、洗涤仪器等操作的注意点

活动3【活动】

探究活动一：下面我们利用已有的实验基础，借助对铜绿研究的实验，来找出如何成功的完成化学实验。

1、首先请大家阅读P20-21实验内容，找出该实验中用了哪些仪器、哪些操作。

2、与同桌讨论一下，具体的操作步骤。

请一位同学交流一下实验步骤

3、再按实验册要求完成“铜绿”的两个实验，并记录实验过程。

小结：

1、通过以上实验，大家看到哪些现象？

2、通过以上实验大家可以得出铜绿有怎样的性质？

总结：我们一定要学会及时观察实验和记录实验。这样才能得到准确的结论。

3、以上实验过程中应用了哪些基本操作？

教师演示补充：

大家在加热铜绿时用的是试管夹，但是我们也可以用这样的一套装置来加热

提问：

大家比较一下，这两套装置你认为各有什么优点？

  大家在使用实验仪器时要充分了解各种仪器的特点，能扬长避短，使实验效果做大最好。

探究活动2：

大家已经了解了这些操作的正确方法，下面就对刚才铜绿的实验中你认为最失败的一个再做一次，尽量做到尽善尽美。

总结：

通过一节课的实战演习，大家有没有找到：要保证实验成功我们需要具备哪些能力呢？

归纳：

（1）规范的实验操作；

（2）全面地观察实验;

（3）准确、客观地记录实验。

活动4【练习】

课堂反馈：

1、下列仪器中不可以直接加热的是（    ）

A、试管   B、烧杯   C、燃烧匙    D、蒸发皿

2、酒精灯的灯焰分为______、       、_______三个部分。应用_______加热。

3、在实验室中，不能________接触药品，不要把______凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得_______任何药品的味道。

4、取用________状的铜绿时，先使试管_________，把盛有铜绿的________或________送入试管底部，然后将试管直立，让药品落到底部。

5、液体药品通常盛在细口瓶里。取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞， _________，然后拿起瓶子，标签要___________，瓶口要___________试管口，使液体缓缓的倒入试管，倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。

6、加热铜绿时试管口要_______，原因是____________________。