美术九年级上册5.明暗与立体的表现教学设计

明暗与立体的表现
教学目标：
1.知识和技能目标：
知识目标：
a. 了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，知晓利用明暗色调表现物体立体形象是素描的一种基本方法。
b. 通过对古今中外优秀素描作品的欣赏，了解具有代表性的画家和他们作品的艺术价值，能运用以学知识对素描作品进行分析和欣赏。
技能目标：通过学习、观察、动手操作，体会明暗与立体表现的关系。
2.过程和方法目标：
在观察的过程中进行实践，体会明暗的的规律；运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出有倡议、具有立体感的素描作品。
3.情感态度和价值观目标：
增强学生的创新欲望和创作意识，表达自己的情感，张扬自己的个性，提高审美情趣和能力，感受素描艺术独特的魅力和美感。
教学重点：认识明暗形成的基本规律和表现方法。
教学难点：运用多种明暗表现方法表现物体的立体感、培养学生的创新能力。
教 具： 媒体 各种风格的范画（或图片） 石膏体
学生准备：绘画铅笔 素描纸
教学方法：讲授法 欣赏法 示范法 练习法
教学过程：
一、课前准备：
1、调试媒体及课件、物品准备；
2、检查学生用具；
3、组织教学。
二、导入目标：
1、范画、名画欣赏（媒体播放课件）
（让学生欣赏与感受）
2、明暗色调形成的基本原理；
光的照射使物体形成明暗色调。
3、明暗变化的规律：
A、光源的强弱及远近不同，明暗色调不同；
B、光线与物体的角度不同，明暗的色调不同；
C、观者距物体的远近、感受不同，明暗色调不同；
D、物体本身的色彩、肌理、质感不同，明暗色调不同；
E、物体所处的环境不同，明暗色调不同。
4、光与明暗的关系：
三大面：即亮面（明部）、灰面（半明部）、暗面（暗部）
五调子：即在三大面的基础上，细分为亮面（明部，包括高光）、
灰面（半明部或中间调子）、明暗交界线、暗面（暗部）、
反光和投影。
5、明暗调子素描的观察和表现方法：
整体-------------------局部----------------整体
6、素描使用的媒材：
A、固体材料：笔、纸
B、液体材料：水墨、水彩
C、辅助材料：画架、画板
7、明暗素描的表现技法：
A、基本技法：竖排线、横排线、对角线、随意线、交叉线、斑点、 块面。（教师示范）
B、薄涂技法：淡彩画法
C、水墨技法 
D、拼贴技法 
E、版画技法
F、电脑技法 
G、综合技法
8、作画步骤：（教师选一物体示范）
A、确定物象
B、反复叠印，留出空间想象、创造
C、完成平面形象的组合、设计
D、利用明暗变化，画出空间立体关系
板书设计：
明暗与立体的表现
（ 一）、明暗变化的基本规律
1. 光线的强弱和远近不同，明暗色调不同 
2. 光线和物体的角度不同，明暗色调不同。
3 .物体本身色调、质地、肌理不同，明暗的感觉不同。
4.光与明暗的关系：“三大面、五大调”。（亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光和投影） 
（ 二）、明暗的表现方法
块面法、用点法、用线法、薄涂法、水墨法、拼贴法、版画法、电脑法等等

三、学生实践：
指定某一物象让学生尝试体验
四、教师巡视学生练习情况，并适当帮助学生掌握要领。
教后总结：
本课的教学以建构主义理论为指导，以直观引导为主线，以学生的自主探究为中心，通过本课的学习，不仅使学生学习各种明暗的表现方法，并且培养了学生的观察能力、创新能力。明暗与立体既要把握好光源的方向、变化规律和物体透视、比例，还要把握好用笔的轻重力度、线条层次的灵活运用展现物体的立体感。
教后反思：上了这节课，我感觉有很多需要改进的地方，这节课内容较多，很多东西无法细化。在课堂上，我引导学生思考探究，了解光与物体的关系。课中，我让学生创作，根据他们的基础不同。充分给了他们自主的权利，让美术与生活结合在一起了，使得学生对美术产生浓厚兴趣。