小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册2 学会沟通交流优质教学ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册2 学会沟通交流优质教学ppt课件，文件包含部编版道德与法治五上12《学会沟通交流》第2课时课件pptx、部编版道德与法治五上12《学会沟通交流》第2课时教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

一、学习目标二、新课导入三、新知探究四、巩固提升五、课堂小结六、课后作业
1、懂得在与人沟通的时候，采用什么表达方式是非常重要的，不同的表达方式，可能会产生不同的结果。2、明白在与他人沟通的时候，要学会倾听，这既是良好修养的体现，也能够让我们准确理解和领会对方的想法和目的。3、知道在产生分歧时，即使沟通不能达成共识，也要尊重对方，以礼相待，不要互相指责。
情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却迟到了让你在博物馆门口等了半个小时。对此，你可能会有如下表达。
观察与思考：（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。①我等得可有点儿久了，不开心。②我等得可有点儿久了，不开心。③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地各回各家。
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
说话前做好准备，明确观点，充分说理。
表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。
沟通体验分享会：（1）、上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么？（2）、你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响？
身体前倾，目光专注。边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
沟通交流与我们的同学关系
班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。
分组讨论：（1）、你认为沟通的过程中还要注意些什么？（2）、你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
我们对某些问题可能有不同看法的原因是什么？对于不同的看法，我们应该怎么做呢？
答：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。我们应该采取正确的态度看待不同，尊重不同，要真诚坦率地沟通，并让他人自由而完整地表达。
沟通是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;沟通是熊熊烈火的引星，没有它，就只剩一把冰冷的柴把。我想，沟通是联系两代人的桥梁，有了它，隔膜会渐渐淡化，相互理解的心最终会变得融洽。希望大家在学习这堂课后，都可以学会真诚的交流与沟通，让我们的班级更美好。
课后思考在和同学的交流中产生分歧时，我们应该怎么办？