数学一年级下册数数 数的组成第4课时教案

这是一份数学一年级下册数数 数的组成第4课时教案，共2页。教案主要包含了新课导入，探究新知，巩固提高，课堂小结，课外作业等内容，欢迎下载使用。
1．进一步巩固100以内数的读法和写法。
2．进一步理解数位、计数单位的概念。
3．培养学生初步的发现问题、解决问题的能力。
重点：理解数位、计数单位的概念。
难点：区分“数位”与“位数”、“数位”与“位值”。
计数器、小棒、数位表。
一、新课导入
1．从一数到一百，可以怎么数？(老师指名学生回答从一数到一百的不同数法)
(1)一个一个数：1、2、3、4、5……100。
(2)五个五个数：1、5、10、15、20……100。
(3)十个十个数：10、20、30、40、50……100。
(4)两个两个数：2、4、6、8、10……100。
(或)1、3、5、7、9……99、100。
2．在下面各数后面连续数出五个数。
(1)48，______，______，______，______，______。
(2)69，______，______，______，______，______。
(3)27，______，______，______，______，______。
(4)88，______，______，______，______，______。
3．想一想，写一写。
(1)38里面有( )个十和( )个一。
(2)7个一和1个十合起来是( )。
(3)一个数的十位是5，个位是4，这个数是( )。
(4)( )的个位数是5，十位数是8。
二、探究新知
老师出示例3小棒的图片。
(1)先一个一个地拨，在个位上拨9颗珠后提问：“再拨上一颗是几颗？”“10个一是多少？怎样在计数器上表示？”
(2)在十位上一个一个拨，拨出9颗后提问：“这9颗珠表示多少？“再拨一颗表示几个十？10个十怎样用计数器上的珠子表示？怎样读写？”
学生之间相互比一比，学一学，再练一练，看谁写得整洁、美观。
(3)对着数位表，同桌互相说一说，从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。每个数位上的数各表示什么。然后在书上填空。
从右边起，第一位(个)位，表示几个一，第二位是(十)位，表示几个十。第三位是(百)位，表示几个百。
三、巩固提高
1．完成课本第37页“做一做”第2题的第3道题。
学生独立完成，教师提问个别同学：该如何写数？你是怎么想的？集体订正。
2．游戏：接通电话。(投影)
做游戏的目的是使学生加深对数位的理解，也可通过游戏的形式，在小组内自己选择内容“打电话”。
四、课堂小结
今天我们学习了什么？大家都会了吗？
五、课外作业
完成《课时掌控》对应练习。
小华可能套中了几个圈？(在合适的答案下面画“√”)
【答案】 6个
6个
25个
51个
30个