2020-2021学年一 位置教案设计

这是一份2020-2021学年一 位置教案设计，共2页。教案主要包含了预     习，资   源，教学设计，问题情境，知识拓展，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《前后》是位置与顺序中的第二课时，重点是让学生认识“前后”位置关系，正确确定“前后”。
课后通过学生的反馈，使他们认识并理解了“前后”的位置关系，在具体情景中能正确确定“前后”，初步体会“前后”的相对性，同时，体验到了学习数学的乐趣。在导入部分，我便充分利用小朋友喜欢讲故事这一现实情况，让学生通过观龟兔赛跑得出谁在前谁在后，引出课题前后。
在理解前后这一环节中，让学生积极参与合作交流，通过看动物赛跑比赛，鼓励学生说出不同的动物获得的名次和位置，培养他们的方向意识，同时积极发言，培养他们敢于发表自己观点的意识。在这一环节中还通过公共汽车乘车辨前后活动，让学生在具体的情景中正确确定前后，进一步加深对前后的理解。