2022届菏泽中考语文考前热身卷（三）

这是一份2022届菏泽中考语文考前热身卷（三），共12页。试卷主要包含了古诗文，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
（一） 经典诗文积累（12分）
1. 默写清代龚自珍的《己亥杂诗》一诗（4分）
________，________。
________，________。
2. 依据课文填空。（4分）
①关关雎鸠，________。（《诗经关雎》）
②阡陌交通，________。（陶渊明《桃花源记》）
③欲渡黄河冰塞川，________。（李白《行路难》）
④________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
3. 根据提示默写。（4分）
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现出诗人豁达乐观胸怀的两句是“________，________”。
②王安石《登飞来峰》中的“________，________”两句，反映诗人对当时保守势力的蔑视，表达自己身在高层的独特感受。
（二）阅读下面一首诗，回答下列各题．（4分）
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
4.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。（2分）

5.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。（2分）
（三）阅读下面的文言文，完成6—9题（14分）
【甲文】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
6.用“/”为文中画线句子标出停顿。（2分）
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
7.解释下列加点的词。（4分）
①晓雾将歇________
②未复有能与其奇者________
③怀民亦未寝________
④但少闲人如吾两人者耳________
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①沉鳞竞跃。
②相与步于中庭。
9.填空。（4分）
①甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“________”和“________”。
②甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“山川之美”，乙文描写了“月色之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的________思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“________”的语句中。
二、现代文阅读（40分）
（一） 阅读下面的文字，完成10—12题（10分）
《应有格物致知精神》（节选）
①在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想﹣﹣平天下。这样，格物致知的真正意义便被淹没了。
③大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生是把探察外界误以为探讨自己。
④王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。这种观点﹣﹣经验告诉我们﹣﹣是不能适用于现在的世界的。
……
⑤在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
⑥在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法﹣﹣以埋头读书应付一切，这对于实际的需要毫无帮助。
10.选文采用了哪些论证方法？（2分）

11，在这篇演讲词中，作者叙述了自己在美国读书的经历，这样写有什么作用？（4分）

12.请写出能证明“应有格物致知精神”这一观点的名言。（至少写两句）（4分）
阅读下面文字，完成13-16题（14分）
阅读下面的文字，回答下列各题。
这一刻的疼，温暖你一生
王香
深冬，厚雪，无风。
炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。
踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然。呼着热气，小心慢行，怕踩疼了雪。
老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女，坐在车后座上，红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛，却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手，边拍边喊：“大雪！白雪！白雪！大雪……”双脚还踢着车子，震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。
昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地，格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：“坐好，坐好！别摔了。手套戴好，别冻着。冻坏了可怎么上学哟。”
“爷爷，我戴着呢。你怎么忘戴了呢？冻坏了可怎么送我上学哟！”女孩学着爷爷的腔调，稍稍安静了下来。
“我不冷。爷爷抗冻，不用手套。”
“冻得疼吗，爷爷？”
“不疼。你坐好！戴好手套啊……”
女孩的红，爷爷的灰蓝，慢慢消失在白皑皑的雪里……
校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说，拜拜。爷爷疼爱地注视着，久久没有离去。
女孩，你可知道，这疼将温暖你一生。
因为，这温暖，一直在我心里。
也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里。只是那时，没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的，是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋﹣﹣夏天是要打赤脚的，现在又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊，到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了，脚能不疼吗？手已经是猫咬了。
一冬里的白天，爷爷家的炕头上，总是捂着一床小被子，等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子，好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿，白天是不太热的，冬天也是忙在队上的爸妈，舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。
于是吃过早饭，奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下，冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里，如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了，爷爷却疼了：
“噢，凉死我了，你这小淘气……”
我傻傻地笑着，知道呵呵笑着的爷爷，心疼着我呢。
一晃三十多年过去了，爷爷的笑依然清晰，我的一双早已长大了的手，却抓握不到爷爷那粗糙的双手，只留下满握的温暖，是爷爷曾经给我的疼。
女儿，远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时，南方的枝头上，依然有繁的花，硕的果。女儿想家了，想家乡的雪。电话里，偏要找姥爷，问的是雪，撒的是娇。接电话的父亲，笑语盈盈，说的都是孩子话。我知道，一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱，已跨过千里，飞临女儿的身边。
一句念，一握手，那一刻，那份疼，要温暖，你一生。
13.根据文章叙述的顺序，梳理出“温暖一生”的三件事（3分）
①________→②________→③________
14.文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）

15.按要求品读、赏析下面的句子。（4分）
在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。（从修辞手法的角度）

16.读了本文，你有什么启示，请结合文章内容说说。（4分）
阅读下面文字，完成17-20题（16分）
隐形杀手一一甲醛
①甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体。广泛存在于生活之中，尤其是室内装修材料中的甲醛，危害极大。人们往往谈“醛”色变，这是为什么呢？
②装修污染问题，早在20年前就已经出现，虽然近年来公众的防治意识不断增强，但由于材料污染仍然存在，且范围极广，污染无法得到根本性解决。家庭中最常见的甲醛污染源，就是板材，尤其是人造板所含的脲醛胶。市场上几乎90%的复合地板、密度板等建材，都使用了脲醛胶，人们在装修房屋时，都无法避免。
③如果空间相对密闭，甲醛的挥发时间会非常漫长。早在十几年前，有关专家就研究指出，人造板等装修材料中含有的甲醛，释放时间在3﹣15年左右，那是何等漫长的挥发时间啊。
④甲醛浓度过高，会引起人体不适。当空气中甲醛浓度超过0.6毫克/立方米时，人会感到眼睛受刺激、咽喉疼痛；如果在甲醛浓度超过10PPM的空气中停留几分钟，人会泪流不止。如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病，新生儿染色体异常，甚至致癌，可见甲醛对人类的健康危害是极大的。1995年，甲醛被国际癌症研究机构确定为可疑致癌物，而到了2004年，世界卫生组织就已经在公告中明确将甲醛上升为一级致癌物。
⑤面对人们身边的隐形杀手﹣﹣甲醛，国家应该制定新标准，把含有脲醛胶的建材，从百姓家中清除出去，用无甲醛添加的新材料替代，最终才能从源头上消除其危害。
17.阅读选文，说说甲醛有哪些特点？（4分）

18.第③段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）

19.请从说明文语言的角度，分析下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病，新生儿染色体异常，甚至致癌，可见甲醛对人类的健康危害是极大的。

20.根据文章，联系生活实际说说减轻甲醛污染的措施与方法？（4分）
三、作文（50分）
21. 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请你以“一段________的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考答案
1.【答案】
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。（注意“涯”“作”的书写）
2. 【答案】
①在河之洲（注意“洲”的书写）
②鸡犬相闻（注意“犬”的书写）
③将登太行雪满山
④无可奈何花落去
3. 【答案】
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（注意“畔”的书写）
②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
【答案】
4.拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
5.柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
【译文】花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
【赏析】
此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪会有不同的领悟。
通常的理解为：花草树木知道春天将会消逝，所以万紫千红展尽光彩；柳絮和榆钱缺少才华和远见，只好随风飘散。
站在这个角度，花草树木是颇具灵性慧根的，感悟岁月不饶人，懂得发奋图强，一展人生价值。花草尚且如此，何况人乎？岂能仿效柳絮榆钱，虚度大好年华！
我们还可以换一个揶揄嘲讽的角度去思考，将此诗理解为“花草树木知道属于它们的日子已经不多了，所以费尽心思只为最后的一抹浮华；柳絮榆钱不屑这些伎俩，飘逸逍遥，俯看芸芸纷争”。
又或者理解为“各种各样的花草争芳斗艳，万紫千红，只有朴素的杨花、榆荚与众不同，只像雪花那样飘扬飞舞”。
【解答】
4.做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“百般红紫斗芳菲”，这句话的意思是：想方设法竟相争妍斗艳。所以一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
5.做此类题要注意内容不能脱离诗词，要在正确理解和把握诗词的基础上进行，不能改得面目全非；并在诗词原意的基础上适当地进行想象、创新；还可以适当地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，使改写的文字更加生动、形象。
【答案】6.解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至 承天寺寻张怀民。
7.①消散。②参与，这里指欣赏。③睡觉。④只是。
8.①潜游在水中的鱼争相跳出水面。
②我们一起在庭院中做步。
9.①猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃；②热爱自然，沉醉山水；但少闲人如吾两人者耳。
【解答】
6.本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。
这句话的意思为：（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民；注意前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿；故断句为：解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。
7.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：清晨的薄雾将要消散的时候；歇：消散。
②句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了；与：参与，这里指欣赏。
③句意为：怀民也没有睡；寝：睡觉。
④句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了：但：只是。
8.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
第一句话，注意“鳞”，鱼；“竞”，争相。句意为：潜游在水中的鱼争相跳出水面。
第二句话，注意“与”，一起；“于”，在。句意为：我们一起在庭院中做步。
9.①本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。阅读甲文，了解内容，找出通过生命活动的描写，为景增添动感的语句即可：猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃；阅读乙文，了解内容，找出写景的名句时：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②本题考查理解内容和分析情感。第一二个空：阅读甲文，了解内容，从“山川之美，古来共谈”中可知，甲文描绘了“山川”之美；阅读乙文，了解内容，从“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”中可知，乙文描写了“月色”之美；
第三问：阅读甲文，了解内容，从“山川之美，古来共谈”中可知，表达了作者热爱自然，沉醉山水的情感；
第四问：阅读乙文，了解内容可知，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”之中。
【答案】
10.举例论证、道理论证。
11.拉近与听众的距离，使他们真切的感受到格物致知精神的重要性。
12.示例：①实践是检验真理的唯一标准；②实践出真知；③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；④读万卷书，行万里路。
【解答】
10.本题考查辨析论证方法。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。结合文章内容可知，作者列举了王阳明和自己在美国读书的经历两件事，属于举例论证；作者引用《大学》里的名言，属于道理论证。
11.本题考查理解内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析。结合课文内容可知，作者列举自己在美国读书的经历，现身说法，能够拉近与听众的距离，使他们更能认识到格物致知精神的重要性。
12.本题考查积累名言警句。解答此题先明确“格物致知精神”是指实验检验、探索求证精神；据此结合自己掌握的名言警句来回答，注意不能出现错别字。
【答案】
13.爷爷送小孙女上学,我”小时候去爷爷的热炕头暖脚,异国求学的女儿想家电话里找姥爷
14.文中画线的句子属于景色描写。写出了阳光照耀下雪景的美丽，衬托出孩子的调皮可爱。渲染了安静纯洁的气氛，为下文写小女孩和爷爷的美好故事作铺垫。
15.文章三件事都是围绕祖孙情来写的，表达了爷爷对孙女的疼爱以及孙女在这份爱中的幸福感受，题目揭示了文章的主题；“疼”字，一语双关，既可以理解为爷爷的手冻得疼，更包含了爷爷对小孙女的心疼和关爱；题目别致新颖，以此为题设下悬念，吸引了读者的阅读兴趣。
16.文章中写了爷爷与自己和女儿祖孙三代之间温暖的故事，告诉了我们亲情的温暖与无价，我们要学会爱自己身边的人，爱自己的家庭，保护自己的家人。
【解答】
13.本题考査概括文章內容要点的能力。本题要求梳理出“温暖一生”的三件事，要从文中找岀具体的时间、人物，然后归纳概括出事件即可。如眼前自己所见的爷爷送孙女上学；再如“也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里”所引出的对过去的回忆，那是我小时候去爷爷的热炕头暖脚；最后是异国求学的女儿想家电话里找姥爷。
14.本题考查的是环境描写作用的能力。景物描写的作用有：渲染气氛，烘托人物心情，作铺垫，推动情节的发展等。要结合文章内容具体分析“震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头‘呀’地一声打着弧线飞走了”。写了阳光照耀下的美丽雪景，衬托出孩子的活泼天真。为下文作铺垫。
15.本题考查对句子的赏析能力。对重要句子进行赏析，首先要考虑表现手法，接着要注意手法本身所营造的艺术情境，还要注意句子在内容、结构上的作用，尽量使回答全面准确。本题要求从修辞手法的角度，首先要明确本句所运用的修辞手法（比喻），然后具体说明（将我比作“鱼儿”），最后指出表达作用（生动形象地写出了“我”爬上炕头的速度之快，突出“我”对温暖的渴望）。
16.本题考查对文章内容主旨和作者的观点理解。本文记叙了三件祖孙之间的温暖故事，表达了对祖孙深情的歌颂。学生能联系实际，围绕家庭、亲情等“爱”的话题来谈，语言表述通顺即可。
【答案】
17.①污染范围广②挥发时间长③对健康危害大
18.列数字、举例子，生动具体地阐明了“甲醛挥发时间漫长”这一特性。
19.“可能”表推测，指如果长期接触低浓度甲醛，就有引起慢性呼吸道疾病的危险，体现了说明文语言的准确性、严密性。
20.①室内装修，首先要选择合适的装修时间，气候温暖的季节装修比寒冷时节更易通风。②室内装修采用低甲醛含量和不含甲醛的装修、装饰材料，尽量选用无毒、无害、无污梁的材料。③装修后不宜立即入住，应开窗、通风让室内污染空气散发，待室内污染空气完全散发后才可入住等。
【解答】
17.本题考查筛选信息的能力。细读第二三四段，由“如果空间相对密闭，甲醛的挥发时间会非常漫长。”“可见甲醛对人类的健康危害是极大的”“但由于材料污染仍然存在，且范围极广，污染无法得到根本性解决。”可知，甲醛具有“污染范围广，挥发时间长，对健康危害大”的特点。
18.本题考查说明方法及其作用。“早在十几年前，有关专家就研究指出”是举例子，“释放时间在3﹣15年左右”是列数字，具体准确地阐明了“甲醛挥发时间漫长”这一 特性。
19.本题考查说明文语言特点。“可能”从语义上来看，它表示的是推测，是不确定。用在句中，它表示的是并不是所有的长期接触低浓度甲醛的人一定会引起慢性呼吸道疾病。这样表述，符合事实情况。这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
20.本题考查学生解决实际问题的能力。解答此题，要结合对文章内容的理解，结合实际情况找到解决问题的方法，如针对甲醛挥发时间会非常漫长的特点，要选择合适的装修时间，气候温暖的季节装修比寒冷时节更易通风，装修后不宜立即入住，应开窗、通风。针对家庭中最常见的甲醛污染源，就是板材，尤其是人造板所含的脲醛胶，装修采用低甲醛含量和不含甲醛的装饰材料，尽量选用无毒、无害、无污染的材料。
21.【答案】
【例文】
一段成长的旅程
成长是很多样的，成长也是十分丰富多彩的。成长中包含着许许多多的酸甜苦辣，也正是因为有了这些酸甜苦辣，才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程。﹣﹣题记
时间飞逝，转眼间，我已经长大了，但我却永远忘不了我的成长历程，那成长在我的生命中迈下了一个又一个的脚印，让我至今难忘。
四岁时，我刚进入幼稚园，那里的一切，我还记得很清楚。刚进入幼稚园的第一天，我就大哭大闹得不让妈妈走，我不喜欢幼稚园，这里没有妈妈。但后来还是任凭我的呼喊，妈妈也没有留下，不过时间一长，跟幼稚园的小朋友混熟了，我便也就爱上了幼稚园。记得那时候每天中午，由于我吃饭的速度太慢，老师总是喂我吃，小时候，能让老师为饭吃，可是很自豪的，小朋友们都好羡慕我。那时候，每天都是幸福的味道。就这样，我从县幼儿园“毕业了”。
七岁了，我到了上小学的年纪了。我记得当时，有老师出问题，我们答完题，老师再决定我们被分配到那个班，老师问我会不会背春晓，而我却因为害怕，背错了，不过，我被分配到了一年四班，遇到了位好老师。在这里，我学会了几千个汉字，同时也学会了做人的道理。每天在这里学知识，我的大脑也变得更加的充实。在这所学校里，我也参加过大大小小的比赛，虽然很多次都以失败告终，不过，失败是成功之母嘛。那时候，是成功的味道。
十一岁，我上五年级了，正因为长多大，让我也懂得了不少人生的哲理。但是随着一天天的长大，我感觉不到了小时候的天真，小时候的快乐，学习上，成绩出现了一些波动，妈妈，逼着我去了英语补习班，随后，妈妈又说因为家里的经济，她要出国打工。不管我怎么哭喊，妈妈还是出国了，我当时候真的感到好难过，家里只剩下了我和保姆，家里变的空空的，没有了以往欢闹的景象。那时候，是苦涩的味道。
就这样，我已经到了十三岁，上了初中。步入某中学的大门，我感觉到我不是一个小孩子，我长大了，在这里，每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来，每天除了学习还是学习，千篇一律的学习，让我感觉到了长大的枯燥。虽然偶尔也会有一些欢乐，但还是埋没不了那些生活上的烦恼。那时候，是枯燥的味道。
生活就这样在成长中留下了一个有一个的脚印，那些成长的味道也深深的留在了我的记忆中，回味无穷，虽然其中有幸福，也有苦恼，但也正是这些，让我的成长如此的多姿多彩。