2022届青岛中考语文考前热身卷（三）

这是一份2022届青岛中考语文考前热身卷（三），共11页。试卷主要包含了本试题共三道大题，含23道小题， 下列句子没有语病的一项是， 默写， 阅读下面材料，按要求作答等内容，欢迎下载使用。
说明：
1.本试题共三道大题，含23道小题。1—6小题为“积累与运用”，7—22小题为“阅读”，23小题为“写作”。
2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
一、积累与运用（共19分）
1. ( 2分 ) 下列加点词注音全部正确的一项是（ ）
A. 柠檬níng嗔怪 chēn 倚靠yī懒惰duò拈轻怕重 niān
B. 怂恿 sǒng 倒坍 tān 怅然 chàng蜷伏 quán 目光灼灼zhuó
C. 殉职 xùn虐待nüè惩戒chěng干涸hé参差不齐cī
D. 狭隘ài 突兀wù热忱 chén呻吟 yín畏罪潜逃qián
2. ( 2分 ) 请选出词语使用正确的一项（ ）
①当你_____于深山美景时，轻舟已过十六弯。
②我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了，经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又_____下笔。
③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与______其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。
A. 沉湎 难以 徘徊 B. 沉醉 难以 徜徉 C. 沉湎 不能 徜徉 D. 沉醉 不能 徘徊
3. ( 2分 ) 下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
B. 他妄自菲薄别人，在班里被孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C. 中国父母认为国外那种培养孩子自立精神的做法过于残忍，不足为训 ， 因此在生活中为子女考虑得特别周到细致。
D. 《老残游记》最擅长的是描写的技术；无论写人写景，作者总想熔铸新词，作实地的描画。在这一点上，这部书可算是前无古人了。

4. ( 2分 ) 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过对商品、场景等数字化与智能化的处理，使人工智能在实体店中得以应用。
B. 济南市将打造“泉城夜宴”秀、曲山艺海文化节等一批夜间经济文化。
C. 莱芜梆子是济南莱芜区地方传统戏剧，也是国家级非物质文化遗产之一。
D. 实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。
5. ( 6分 ) 默写
（1）相顾无相识，________。（《野望》）
（2）________，悠然见南山。（《饮酒》）
（3）折戟沉沙铁未销，________。（《赤壁》）
（4）________，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》）
（5）在孟子看来，“国恒亡”的两个原因是________，________。（《生于忧患，死于安乐》）
6. ( 5分 ) 阅读下面材料，按要求作答。
香港大学校徵上镌刻着“明德格物”四个字。明德，意为美德，语出《尚书·君陈》：“黍稷非馨，明德惟馨。”格物，见《礼记·大学》：“致知在格物，物格而知至。”对于“格物致知”的解释，从宋儒起，一直众说纷纭，清末则有人将科学技术一类统称为“格致之学”。物质文明和精神文明，科学技术和人文精神确实不可偏废。属于尖端科学的核能，能造福人类，也能毁灭世界；同是电脑高手，有的在不断地为人工智能的发展添砖加瓦，有的则成为制造麻烦的“黑客”。正如，发明了罗盘，知识变成看风水：___________________________。
（1）( 3分 ) 概括上面一段文字的主要内容，不超过15个字。
（2）( 2分 ) 根据材料内容，仿照画线句，续写句子。
二、阅读（共51分）
（一）诗词阅读（6分）
7. ( 3分 ) 下面对《赤壁》一诗赏析不正确的一项是（ ）
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
A. 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。
B. “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C. 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。
D. 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
8. ( 3分 ) 对《望岳》一诗，赏析有误的一项是（ ）
A. 诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
B. 诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。
C. 第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
D. 全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。
（二）名著阅读（6分）
9. ( 2分 ) 下列关于《朝花夕拾》表述不正确的一项是（ )
A. 《朝花夕拾》全书由《风筝》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《五猖会》等十篇文章组成。
B. 《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
C. 《朝花夕拾》阿长的性格给我们留下深刻的印象，她的性格特点是迷信、不拘小节、朴实。
D. 《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》。
10. ( 4分 ) 鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱；杨志在汴梁卖刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首。为什么他们会有不同的做法，请试做分析。
（三）文言文阅读（12分）
（甲）
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《孟子·滕文公下》）
（乙）
（单于）欲因此时降武①。律②谓武曰：“副有罪，当相坐③。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”举剑拟④之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山⑤ ， 富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！”
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛⑥并咽之，数日不死。
（选自《汉书·苏武传》，有删减）
【注释】①武：苏武，西汉大臣，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②律：卫律，原西汉官员，后投降匈奴。③相坐：连带治罪。④拟：比划，用兵器做杀人的样子。⑤弥山：满山。⑥旃毛：毡毛。
11.( 2分 )用“/”给（乙）文中画线处断句。（断两处）
乃幽武置大窖中绝不饮食。
12.(3分 )给下列句中加点字选择正确的义项。
①以顺为正者（A．不偏，不斜；B．正派，正直；C．标准，准则；D．恰好，正好）
②与民由之（A．遵循；B．原因；C．由于，因为；D．用）
③（单于）欲因此时降武（A．下降，降生；C．投降；D．使……投降）
④空以身膏草野（A．脂肪；B．指灯油；C．肥沃；D．（动词）滋润）
13.( 4分 )用现代汉语翻译下列句子。
①是焉得为大丈夫乎？
②汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲……
14.(3分 )乙文中的苏武就是甲文孟子所推崇的大丈夫。苏武的哪些表现体现了大丈夫气概。
（四）现代文阅读（9分）
（材料一）上海西岸美术馆位于黄浦江西北岸一处开阔地带，在上海市徐汇区龙腾大道2555号。历时3年建造的西岸美术馆于于2019年11月8日正式向公众开放。
（材料二）与西岸美术馆一同揭幕的，还有一项中法文化交流成果——西岸美术馆与蓬皮杜中心五年展陈合作项目。首个常设展《时间的形态》（THE SHAPE OF TIME）汇集来自蓬皮杜中心的百余件馆藏，从1910年至2013年，横跨20世纪和21世纪，可谓是名副其实的艺术圣殿。请观赏右图：

（材料三）在西岸美术馆，观众不仅能够以低廉的票价接触到世界顶级的艺术品，也可在书店、咖啡馆、餐厅、江景酒吧等小憩。既能满足不同人群对于艺术的好奇心，也实现了与文化艺术的零距离。西岸美术馆，触手可及的艺术殿堂，自由穿梭的文化居所，情趣盎然的生活空间。
15.( 3分 )从（材料一）中获得的信息有三：一是________；二是________；三是________。
16.( 3分 )请模仿（材料三）的画线句，完成填空。
瓦西里·康定斯基的《黄红蓝》，________，________，________。
17.( 3分 )依据上述材料，用30字左右的文字，向你的好友推荐上海西岸美术馆，并相约在寒假期间一起去看艺术展《时间的形态》。
（五）现代文阅读（18分）
泰山魂
李复威
①我相册里珍藏着一张已经发黄的照片。那是四位中年农民，他们肩扛着用床板临时搭就的担架，裸露的上半身发着黝黑的光，微微驼弯的背上淌着条条汗水……每当我翻看这张照片，都会感觉心被什么东西蜇了一下。那是我经受的一次灵魂的洗礼。
②那一天，我和系里老师们赴泰山旅游。我们背着大包小袋兴致勃勃地开始登山。我仗着年轻力强一路小跑往山上冲去，把同事们远远地甩在后面。没几个回合，就蹲在路边上气不接下气地喘起来。我一回头，发现后面上来一队挑着担子的农民。他们赤裸着上身，脊背驼弯，他们挑的是各种各样的砖瓦石料，每登一级，都会发出闷闷的“嗨哟”声。正值酷暑，不一会儿，擦汗的毛巾就能大把大把地拧出水来，滴在石阶上，瞬间又被蒸发掉。
③刚到中天门，我的胸膛闷涨得仿佛要爆炸一般，双腿像灌了铅，一步也挪不动了。后面的挑夫们都不紧不慢地赶了上来。走在最头里的一位50岁左右的中年汉子，也歇下脚，他身板结实，目光有神，脸上是凸凹的皱纹。不多久，又赶上来一位小伙子，他十分轻声地喊了老汉一声爹。
④老汉对我说：“小伙儿，不能像你这样爬山。”“要沉下心来，一步一步，步步有根。”
⑤几句攀谈，我了解到他们是附近的农户。因山上要扩建宾馆，他们就集体出来打工。
⑥我好奇：“一天能挣多少钱？”他告诉我，不按天，论斤称。“那一斤给多少？”
⑦过了半天，他才支支吾吾跟我耳语，就几分钱。我差一点吼出声来，这么重的活，这么一点报酬，你们也干？
⑧“养家糊口呗。”停了一会儿，他又补充一句，“这也是为国家做贡献。”
⑨我无语了……
⑩以蜗牛速度爬山的我，感觉自己背包成了累赘。老汉示意我把背包放到他的担子上。
⑪“那我付钱，行不？”他不说话，狠狠地瞪了我一眼。他儿子“抢”了我的行李，附带还问我一句，有没有什么重要的东西。我太累了，半推半就地把行李交给他们。我跟在他们后面艰难地爬登着。心里犯着嘀咕，听说泰山上做小买卖的，心可黑了，漫天要价。我真怕人家狮子大开口。
⑫好容易捱到了山顶上，我长长地舒了一口气。他儿子气喘吁吁跑过来，把背包水壶交给我。我还没来得及说声“谢谢”，就不见了人影。
⑬大家刚刚安顿下来，突然，同行的一位老师突发急病，老师们急匆匆请来山顶宾馆医务室的大夫。他观察了好一会儿，告诉我们山上的医疗条件极为有限，还是赶快送往山下的医院稳妥。一听说要下山，大家全傻了。刚艰难地爬上山如何下山？搀？抬？抱？扛？
⑭我灵机一动，三步并两步奔出，很快就在啃着大饼的民工中找到老汉，刚把紧急的情况向他说明，他噌地站了起来，“带路，救人要紧！”并约了三个同伴，借来—个床板和一床被子，准备出发。
⑮四个民工出力，这工钱肯定不会少要。我拿出一小叠钞票，“大叔，这一趟要多少工钱？”老汉紧蹦着脸：救人要紧！
⑯我紧追上，把一沓钱塞在他手中。他瞪了我一眼，快速地抽出几张，余下的一股脑儿塞给我。“俺们留下一顿大饼钱，够了。”
⑰迎着扑面的热浪，四位民工每人把住一个角扛在肩上，急匆匆出发了。骄阳下，他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神微动。咔嚓！我快速摁下相机的快门，记录下这珍贵的瞬间。
⑱我仰天长长地吐了一口气，只见蔚蓝的天际，已经透出一抹殷红的夕霞……
（选自2020年01月10日《光明日报》，有删改 ）
18.( 3分 )下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.开头写“我”翻看照片心都会被“蜇”一下，说明往事给我带来强烈的心灵震撼。
B.文章写“我”登山时先用力过猛后气力全无蹲在路边，自然地引出这群挑山工。
C.第⑬段结尾五个问号，表达了刚登上山又要下山的为难以及如何送同事下山的无措。
D.全文按照时间先后的顺序，记叙“我”泰山旅游的经历，一波三折，引人入胜。
19.( 4分 )结合语境，按照要求赏析。
①他噌地站了起来，“带路，救人要紧！” （赏析加点词语）
②骄阳下，他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神微动。（赏析句子）
20.( 4分 )文中的老汉是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（写出两点即可）
21.( 3分 )文中老汉的儿子似乎可有可无，作者为什么还要写这一人物？请简要分析。
22.( 4分 )文章以“泰山魂”为标题，有什么寓意？请结合全文内容简要概括。

写作（50分）
23.母爱，是一部永远都写不完的书，我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的禀赋等等，都贮存在母亲这本书中。2021年的大年初一上映了一部有关母爱的感人电影——《你好，李焕英！》，影片中也有很多戳泪的句子让我们为之动容，比如“打我有记忆起，妈妈就是个中年妇女的样子。所以我总忘记，妈妈曾经也是个花季少女”“我未来的女儿，只要她健康快乐就行了”…… 这部影片是导演贾玲根据自己的亲身经历拍摄的，是致敬世界上的每一位母亲，感谢她们对儿女们无私的爱。
同学们，相信你们内心也会泛起母爱的涟漪，请以“你好，妈妈！”为题，写一篇记叙文。
作文要求： ①表达真情实感；
②文体不限，诗歌除外；
③认真书写，力求工整、美观；
④文章不得出现真实的校名、姓名；
⑤不少于600字。
参考答案
1.【答案】 D
【解析】【分析】 本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析注音。
解答：A.有误，“倚靠”的“倚”应读作“yǐ”。
B.有误，“倒坍”的“坍”应读作“tān”。
C.有误，“惩戒”的“惩”应读作“chéng”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】 B
【解析】【分析】①沉湎：沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。根据后面的“深山美景”可知此处应用“沉醉”。②难以：根据场合或情况很难作为自然的结果或后果。不能：不可能，不能够。前面介绍了没有和藤野先生写信的原因，所以应用“难以”。③徘徊：在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决。徜徉：陶醉于某事物当中。根据前面的“好风景”可知应用“徜徉”。
故答案为：B
【点评】词语的选择填空，一定要准确理解近义词之间的区别，并结合语境进行分析和体会，从而得出正确答案。
3.【答案】 B
【解析】【分析】A．相生相成：意思是互相转化，互相促进。与语境相合，使用正确；
B．妄自菲薄：意思是过分看不起自己，形容自卑心理。不能用于形容别人，对象使用错误；
C．不足为训：意思是不能当做典范或法则。与语境相合，使用正确；
D．前无古人：意思是指前所未有的。与语境相合，使用正确；
故答案为：B
【点评】本题考查理解词义的能力。词义理解的方法有：查字典根据词定义，分解词素，以旧带新，词义引申，联系上下文解词，联系生活实际解词，学生在平时上课时，尤其要注意四次词语，成语的理解。
4.【答案】 C
【解析】【分析】A. 缺少主语。删去“通过”或“使”，使“对商品、场景等数字化与智能化的处理”或“人工智能”成为主语；
B. 缺少宾语中心语。在句末加上“品牌”，补足“打造”的宾语；C. 没有语病；
D. 搭配不当。“培养”与“水平”不能搭配，应将“培养”改成“提高”或将“水平”改为“能力”；
故答案为：C
【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。
5.【答案】 （1）长歌怀采薇
（2）采菊东篱下
（3）自将磨洗认前朝
（4）无可奈何花落去
（5）入则无法家拂士；出则无敌国外患
【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如“采薇”、“拂士””等。
故答案为：(1)长歌怀采薇
(2)采菊东篱下
(3)自将磨洗认前朝
(4)无可奈何花落去
(5)入则无法家拂士、出则无敌国外患
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
6.【答案】 （1）科学技术和人文精神不可偏废。
（2）发明了指南针，指向变成侵略。
【解析】【分析】（1）可分析“物质文明和精神文明，科学技术和人文精神确实不可偏废”一句，即可整理出正确答案。
（2）抓住前例句“发明了罗盘，知识变成看风水”。句式结构为“发明了……变成……”。内容要表现科学技术“也能毁灭世界”一面，且要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：⑴ 科学技术和人文精神不可偏废。
⑵ 发明了指南针，指向变成侵略。
【点评】⑴此题考查的知识点是语段的压缩。要求学生用简练的语言来概括内容，善于抓住信息中的关键信息，由此提炼。
⑵本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
7.【答案】 D
【解析】【分析】“作者关注的重点是赤壁之战”这句话有误，作者关注的是周瑜在赤壁之战中的胜败和东风的关系，进而突出机遇的重要性，以此抒发自己怀才不遇的抑郁不平，D错误。
故答案为：D
【点评】本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用，结合每一选项联系具体内容，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章的思想感情。
8.【答案】 C
【解析】【分析】C项表述错误，第三句中的“造化”这里指大自然，这句是说大自然将一切神奇秀丽都聚集在这里了，体现泰山的秀美。
故答案为：C
【点评】本题考查诗歌的鉴赏能力。解答此题关键在于考生对诗歌的理解，考生要对选项进行逐项的审读，仔细辨析其说法，判断正误。
9.【答案】 A
【解析】【分析】A.《朝花夕拾》中没有 《风筝》 。
故答案为：A
【点评】 本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。
10.【答案】 鲁达身处官场，他深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗，绝没好下场，因此用智逃脱。杨志为将门之后，因失陷花石纲丢官，虽避难江湖、穷困潦倒，不得已卖刀，但内心期待复职。牛二滋事，他由失意、恼怒而杀之，为不连累他人，投官自首。
【解析】【分析】第一，鲁达本就当过提辖，非常了解封建官场的腐朽。替金氏父女除暴安良，是鲁达自己做出的选择。而杨志押镖失败，沦落到汴京城卖刀，是走投无路被逼之下杀人。二者境遇是不同的；第二，鲁达是性情中人，多次打抱不平后，就径直离开了，给人们留下的是莽夫的形象。而杨志却是权谋之人，杀掉牛二之后，会说“一人做事一人当”，引起不少人的同情，为自己的谋官铺路；第三，鲁达是天孤星，注定一生孤独。杨志是天暗星，攻于权谋，韬光养晦；因此两人的做法注定不同。
故答案为：鲁达身处官场，他深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗，绝没好下场，因此用智逃脱。杨志为将门之后，因失陷花石纲丢官，虽避难江湖、穷困潦倒，不得已卖刀，但内心期待复职。牛二滋事，他由失意、恼怒而杀之，为不连累他人，投官自首。
【点评】本题考查名著人物的评价。此题为开放题，答案不唯一，赞成杨志或鲁智深的做法都可以，关键在于理由的表述要充分。对名著人物的评析，要结合情节内容综合全面分析。
11.乃幽武/置大窖中/绝不饮食
12.①C；②A；③D；④D
13.①这怎么能叫大丈夫呢？②你作为君王的臣子，不顾及恩情道义，背叛君主和亲人。
14.①面对卫律的诡辩，苏武据理力争，面对生命的威胁无动于衷，无所畏惧；②不被荣华富贵诱惑，面对同胞的劝降坚定立场，坚持道义，大义凛然；③面对饥寒交迫的困境，顽强抵抗，不轻易屈服。
【解析】【分析】11.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。先找出动词谓语“幽”“置”“饮食”，再根据谓语判断主宾及动作。“幽”为“幽禁”的意思，单于幽禁了苏武，因此第一处断句在“武”后；“置”是置放的意思，置放于大牢地窖之中，因此第二处断在“中”后。
12.本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
①句意：把顺从当作准则。正，标准，准则。故选C。
②句意：与百姓一同遵循正道而行。由，遵循。故选A。
③句意：单于想借这个机会使苏武投降。降，使动用法，使…投降。故选D。
④句意：白白地用身体给草地做肥料。膏，（动词）滋润。故选D。
13.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：①是，这。焉，怎么。②汝，你。畔，通“叛”，背叛。
14.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。题干说明苏武为“大丈夫”，但“大丈夫”具体表现的形象是什么需要回到原文根据事件行为具体阐述。本文段阐述苏武的三件事情：①面对卫律举刀威胁面不改色，体现了威武不能屈；②卫律以荣显相诱，苏武不为所动，体现了富贵不能淫；③单于将苏武幽禁牢中饥寒交迫，苏武顽强不屈服，体现了贫贱不能移。根据事情概括并点明苏武在三件事情中体现的“大丈夫”具体的特点即可。
【点评】11.本题考查学生划分文言句子断句的能力。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
12.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。
13.本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
14.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。
【参考译文】
译文甲：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有志气有作为的大丈夫。”
乙文：单于想借这个机会使苏武投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你通过我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！”单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。
15.西岸美术馆位于黄浦江西岸；西岸美术馆的地址；西岸美术馆的正式开放
16.艺术与技术的交融；色彩与想象的交汇；人类与宇宙的交谈
17.对好友的称呼；西岸美术馆的推荐语；在寒假期间去看《时间的形态》
【解析】【分析】15.仔细阅读材料一，根据材料内容概括即可。根据“上海西岸美术馆位于黄浦江西北岸一处开阔地带”得出：西岸美术馆位于黄浦江西岸；根据“在上海市徐汇区龙腾大道2555号”得出：西岸美术馆具体位置；根据“历时3年建造的西岸美术馆于于2019年11月8日正式向公众开放”得出：西岸美术馆的正式开放时间。
16.首先要理解康定斯基的《黄红蓝》的含义，然后仿写。根据图片分析，画面中布满了红、黄、蓝不规则的度色块，没有视觉上可参照的自然物象，也没有特定的主题内容，只是点、线、面知、色在空间运动中的交织。整体画面呈现了一种前所未有的视觉效果，正是这道种毫无规则的效果重叠，画面内充满了活跃的元素，浮动的不规则色块，重叠在一起，相互的旋转着，忽离忽合的冲突，给人以生命力和运动的效果。据此按照“……与……的……”句式，仿写三句即可。如：点线与面色的交织，规则与不规则的重叠，生命力和运动的效果。
17.本题考查语言表达能力。要有称呼。根据材料二对《时间的形态》和材料三对“西岸美术馆”的介绍，写推荐语，写明相约时间——寒假。如：XX同学，我们在寒假的时候一起去西岸美术馆去看艺术展《时间的形态》吧，在西岸美术馆，不但票价较低，而且能够接触到世界顶级的艺术品。常设展《时间的形态》汇集来自蓬皮杜中心的百余件馆藏，我们千万不能错过。
【点评】15.本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
16.本题考查对材料内容的理解。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解；
17.本题考查口语交际能力。属于开放性试题，作答时注意题目要求并结合材料，语言通顺即可。
18.D
19.①形象写出了老汉起身时动作的迅速，表现了老汉救人的急切。②运用比喻的修辞手法，把挑山工背上的汗水比作是黑夜的光，生动形象地写出“我”看到民工黝黑皮肤上的汗水时内心的温暖，突出了“我”对老汉的感激和崇敬。
20.①吃苦耐劳。挑着砖瓦石料艰难的登山；一斤几分钱的挑山活也愿意做。②乐于助人。登山途中，挑着重担还想帮“我”分担行囊；一听说救人下山，二话不说，立即行动。③纯朴善良（不求回报）。“我”给老汉救人的工钱，他只“留下一顿大饼钱”。④沉稳踏实。挑着石料砖瓦不紧不慢，一步一步，稳健登山；教导“我”登山“要沉下心来，一步一步，步步有根”。⑤勇于担责。为承担养家责任，在农闲时来当挑山工；为泰山修建的需要，农闲时来当挑山工。（答到两点即满分，意对即可）
21.①写老汉想帮“我”承担背包，儿子主动承担了，并不求回报，写出老汉对儿子的影响，烘托了老汉助乐人为乐的品质。②写老汉、儿子一起承担挑山重活，突出赞美以老汉为代表的挑山工群体吃苦耐劳、乐于助人的精神品质的这一主题（答到赞美挑山工精神，突出主题即可）。
22.①指老汉以及挑山工们。②指以老汉为代表的农民吃苦耐劳、乐于助人、纯朴善良的精神品质。（意对即可）
【解析】【分析】18.D.此文是倒叙开头，第2段开始回忆“我”泰山旅游的经历。故选D。
19.①本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“噌”本义是象声词，形容快速行动的声音或短促的摩擦声。这里是当我们将同行的一位老师得急病的情况向他说明时，老汉动作极为迅速，不假思索，急急忙忙帮我们去救人。②考查赏析句子。赏析句子先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是描写方法等来理解。“骄阳下，他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神微动。”运用比喻修辞手法，将民工裸露的微驼的背上的汗水比作像黑夜里的光，光在黑夜里放出光亮，带给人希望和温暖，表达“我”对民工（老汉）憨厚、纯朴美好品质的敬佩和由衷的赞美之情。
20.本题考查学生把握文中人物形象的能力。从“他们赤裸着上身，脊背驼弯，他们挑的是各种各样的砖瓦石料，每登一级，都会发出闷闷的‘嗨哟’声。”可知其勤劳能干，吃苦耐劳；从“‘小伙儿，不能像你这样爬山。’‘要沉下心来，一步一步，步步有根。’”可知其脚踏实地；从“养家糊口呗”“这也是为国家做贡献”可知其为家为国都勇于担责；从“刚把紧急的情况向他说明，他噌地站了起来，‘带路，救人要紧！’并约了三个同伴，借来—个床板和一床被子，准备出发。……我拿出一小叠钞票，‘大叔，这一趟要多少工钱？’老汉紧蹦着脸：救人要紧！”可知其乐于助人，不图回报。
21.考查对小说次要人物作用的理解。文中的老汉为主要人物，文中写“我”感觉自己背包成了累赘。老汉示意我把背包放到他的担子上。他儿子“抢”了我的行李，附带还问“我”一句，有没有什么重要的东西。儿子主动承担老汉要做的事，并不求回报，说明儿子见惯了老汉这样的做法，老汉是儿子的榜样，侧面衬托出老汉憨厚淳朴、助乐人为乐的美好品质；儿子跟着老汉上山干活，虽然活重，报酬一点，但依然去做。遇到需要帮助的人，主动去帮助，这是一种精神地传承，表达“我”对以老汉为代表的挑山夫们勤劳朴实、乐于助人美好品质的赞美和敬佩，突出表现文章的主题。
22.本题考查标题的赏析。“泰山魂”中“泰山”是指“我”和系里老师们赴泰山旅游时，遇到的老汉以及挑山工们；“魂”则是指老汉以及挑山工们虽然干活辛苦，但是依然保有劳动人民勤劳朴实、吃苦耐劳、乐于助人、纯朴善良的美好品质，令人敬佩和感动。
【点评】18.文章内容的理解与把握，要在通读文章的基础上，理清文章结构层次、领会文章中心主旨，然后结合内一个选择项进行辨析。
19.品味语言的角度很多，无论是修辞、人物描写方法还是重要词语，都需要结合上下文仔细揣摩作者的思想感情。
20.人物形象的考查，要先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
21.在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。
22.赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。
23. 【答案】 母爱是一床棉被，在最寒冷的冬天里，母爱带给我温暖和舒适;母爱是一台电扇，在最炎热的日子里，母爱带给我凉爽和愉快。何所冬暖，何所夏凉?我想是母爱。
我从小就体弱多病，没少上医院。但我记忆最深的，还是那五岁时的经历。
那是冬天里一个再平常不过的日子。那天夜里，我忽然觉得全身好热，越烫。五岁的我躺在床上翻来覆去，痛苦不堪。不一会儿，我开始不自觉地呻吟起来。最后，竟变成了断断续续的哭声。母亲睡在隔壁，闻声跑来，着急地在我身边走来走去：一会儿拿体温计，一会儿倒水给我喝，一会儿又泡感冒药人我喝下。但是，这些仿佛都无济于事，我只感觉母亲的脸在我眼前渐渐模糊，慢慢只剩下一个轮廓。后来，我感到眼皮越来越重，越来越重……
等我醒来时，我躺在雪白的病床上，手背上扎着一根针，连着一根"通向"药水的管子。我已经睡了好几个小时。在这期间，我被送到了医院里。再转眼看我的母亲，眼圈发黑，想必已经在这看了我好几个小时了吧。可是，我依然高烧不退。但看着母亲忧虑的脸，我感到了病意消散得一干二净，心中只有温暖和羞愧。但随着时间的推移，我的病情又加重了。高温使我只能呆呆地望着母亲，一句话也说不出。母亲没有休息，一刻也没有。她开始在病房中焦虑地来回踱步。一会儿，她出去找医生谈话了，我觉得无聊，便睡了。
我就这样病了半个月。出院那天，我又蹦又跳，飞快地跑出医院，一路上又是唱歌又是跳舞，开心极了。但是当我回头看母亲时，我惊呆了：只见她两眼微睁，眼圈很黑，弯着腰驼着背，在后面缓缓地走着。我一下子把好心情丢到了九宵云外，扶着母亲，一起走出了医院。其实，在我住院这段时间，母亲几乎没休息，最多靠在椅背上闭目养神一小会儿。我感到无比温暖，即使是最剌骨的寒风，也带不走母亲给我的温度。
是谁在冬天给你温暖?是母爱;
是谁在夏天给你凉爽?是母亲。
何处冬暖，何处夏凉?我觉得答案是：有母爱的地方冬暖夏凉。
【解析】【分析】这是一个命题作文，题目前面有一段材料，写的是今年比较热映的一部电影，这部电影致敬世界上的每一位母亲，感谢她们对儿女们无私的爱。而题目“你好，妈妈！”其实和电影的名字是比较接近的，只不过把妈妈的名字换成了妈妈。“你好”，定下了这个作文的感情基调，对妈妈的感谢、感恩、祝福等。写作时要写几件具体的事件，要有对妈妈外貌、动作、神态、语言等的描写，事件要感人、描写要细腻，注意材料要详略得当，可以采用分镜头的形式多角度、全方位展现妈妈的伟大，注意一定要写记叙文。
【点评】本题考查写记叙文的能力。①在写记叙文的时候，也不要只是叙事，可以结合记叙的人事有一些抒情和议论。而且在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清楚，一件事情，是离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果的。事情的经过也是文章的主要部分，这部分一定要写的有吸引力，不要空洞。②写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。③立意新颖深刻，仔细的审题，分析材料，联系实际探究本质，见他人之所未见；选材精真新小，选择具有代表性、典型的素材，而且是真实准确的材料，构思别出心裁，切入和截取都要有讲究；情节曲折起伏，平铺直叙的文章是没有吸引力的。