小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)一年级上册2 拉拉手，交朋友教案

课  题

2.拉拉手,交朋友

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

 1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。

2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。

3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

教学重点

让学生通过游戏习得交往的方法、技能。

教学难点

培养学生积极的交往情感和态度。

教学准备

课件 卡片

教 学 过 程

复  备

第一课时

一、导入

今天老师给大家带来一首歌《找朋友》，今天我们来找找我们的新朋友，新伙伴。板书：2.拉拉手 交朋友

二、教学过程

活动一：老师学生是朋友

老师自我介绍与同学交朋友 小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师，大家可以叫我***老师。我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。今天我们就来认识更多的朋友吧！

活动二：击鼓传花说伙伴

1. 提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）
2. 教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？
3. 请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？

小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!

活动三：你的名字叫什么？

1. 介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？
2. 分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。
3. 全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。还有同学说出更多的吗？给大家说说看。掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。
       活动四：手拉手，找朋友

1. 过渡：同学们真棒，一口气能说出这么多小朋友的名字!现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系，因为下面就有机会和大家更好的认识了。
2. 提问：我们都希望自己能有更多的新朋友，我们互相做个介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？
3. 小结：我们仅仅叫出同学的名字还不够，还可以让同学们更多、更好地相互了解，比如，大声自我介绍，把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。
4. 教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。）
5. 四人小组交流：把自己介绍给小组里的伙伴。
6. 学生交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？ 

活动五：我给新伙伴画个像

1. 学生思考，如果请你给新伙伴画像，你会选择谁？请你悄悄观察他的特点是什么？ 也可以自己给自己或者同桌画个自画像（目标更明确，更能节省时间）
2. 学生活动“我给新伙伴画个像”。学生在纸上画像，并简单写一写他的兴趣爱好。
3. 画像分享，请学生拿着画像，让大家猜猜画像中的人是谁，说说是怎么猜出来的。

4.请学生将画像送给被画的同学，并请这个朋友签名。 （播放音频：找朋友）

5.小结：我们和朋友在一起的时候是十分快乐的，有朋友多好呀!希望同学们去认识更多的伙伴。

三、总结：

同学们，下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧!（播放音频：你的名字叫什么）

四、拓展运用

板

书

设

计

2.拉拉手,交朋友

       老师

                  都是朋友

同学

教

学

反

思

课  题

 2.拉拉手,交朋友

课  时

2

备课教师

单  位

教学目标

 1.了解交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

2.在参与各种游戏活动中初步了解怎样成为大家喜欢的人并成为好朋友。

3.在学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。

教学重点

培养学生积极的交往情感和态度，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯。

教学难点

使学生在主动、积极地参与中体验并感受到人际交往的快乐，找到自己的朋友。

教学准备

课件  自画像

教 学 过 程

复  备

第二课时

一、导入

同学们上一节课我们通过游戏认识了自己的同桌，认识了自己小组内的同学，并与他们成了朋友，那你想认识跟多的朋友吗？这节课我们就认识更多的朋友吧！

二、活动过程

活动一：“网”到一个新朋友

1.介绍游戏：由8位小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。一边唱儿歌一边做游戏那才有意思呢。我们先学儿歌，再做游戏。

2.教学儿歌：

一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住小绿鱼，小绿鱼被逮着，开开心心作介绍……

3.小朋友与老师一起做游戏，被网住的小鱼就要进行自我介绍，并介绍自己的兴趣爱好，根据兴趣爱好进行分组以便下一个活动更好的进行。

4.小结：多与别人交往会使你快乐、充实。希望同学们都能成为好朋友，一起学习、一起进步!

活动二：好友大搜索

1. 根据上一个游戏的兴趣爱好的分组进行本轮游戏。

2.学生根据已经分好的小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。

3.活动之后，全班同学围坐在一起，说一说自己都认识了哪些新朋友?这些新朋友都有哪些爱好和兴趣?

4.小结：共同的兴趣爱好，让同学们相处得非常愉快!只要平时多留心身边的同学，你就会寻找到更多兴趣相投的好伙伴。

活动三：故事《交朋友》的启示

1.同学们，我们认识了很多新朋友。大家在一起玩得很开心!可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗?

2.阅读教科书第6-8页的故事《交朋友》，并试着用自己的话讲出来。 大家想一想，小白兔在害怕什么?你有过这样的经历吗?小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢? (学生研讨)

3.教师：胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊!如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢? (全班交流)

4.小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。当我们有点胆怯时，可以试着克服自己的胆怯，勇敢大方地与同学交往。当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时，我们要学会热情地邀请他们参与，就能帮助他们克服胆怯，喜爱集体。

活动四：做个受欢迎的同学

1.仔细阅读教材《交朋友》，想一想大家为什么不理小猴子?让学生说说理由。

2.小组讨论：仔细阅读教材，想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢?为什么?山羊老师会对小猴说些什么呢?

3.续演故事。学生分成小组，想一想，小猴子会怎么做。同学分别扮演小兔、小猴、小猫、山羊老师，进行模拟表演。

4.讨论：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起，为什么?

5.小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。

6.全班研讨：怎样做个受欢迎的孩子?

7.小结：在与同学的交往中，要注意学会互相关心，互相爱护。热情、大方的同学受人欢迎;自私、小气的同学往往不受人欢迎。(板书：互关心　互爱护)

8.(播放课件：我该怎么做)邀请自己的小伙伴一起表演。(教育学生在表演时，要注意礼貌用语。教师及时点评，鼓励主动帮助同学的行为。结合学生讨论。)(板书：有困难去帮助　好东西齐分享)

活动五：我们一起夸一夸

1.夸一夸：哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎，我们一起来夸夸他们。

2.总结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。当有好东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。(播放音频：找朋友)(在优美的歌声中结束本节课的学习。)

活动六：好朋友在一起

1.结合教科书第9页插图，引导学生读一读儿歌《好朋友》，说一说，书中这对好朋友他们在做什么呢?

2.讲讲我和好朋友的故事。讲述自己和好朋友之间一起分享过快乐、分担忧愁的故事。说一说，当时你的感受。

3.小结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。当有好东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。

板

书

设

计

2.拉拉手  交朋友

互关心　互爱护

有困难  去帮助

                           好东西  齐分享

教

学

反

思