人教部编版二年级下册4 试种一粒籽教案设计

第一单元  让我试试看

第4课 试种一粒籽

一、教学任务分析

（一）教材分析

《试种一粒籽》是《道德与法治》二年级下册第一单元“让我试试看”的第四课。本课是根据《品德与生活课程标准》中“动手动脑、有创意地生活”中的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”；第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”；第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”；第9条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料”；第10条“在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息”编写的。

第一单元包括第1课《挑战第一次》、第2课《学做“快乐鸟”》、第3课《做个“开心果”》和第4课《试种一粒籽》四课，旨在引导学生敢于挑战，学会调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事学习做人。第4课《试种一粒籽》通过学习种植整合整个单元，结合春季这一种植的大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中体验尝试活动带来的成长与收获。

“奇妙的生命”栏目呈现学生交流自己带来的种子的情形，通过了解种子的特点激发学生发现生命奥妙的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。“我也来种一粒籽”栏目呈现了学生在种植前的交流活动，提示不同的种子有不同的生长特点及条件要求，是对种植活动的倡导。“我们的收获”展示了学生们种植后的交流活动，呈现了学生种植记录的两个范例，旨在引导学生进行关于种植收获的总结。绘本故事《小猴学种植》旨在引导学生明白：植物的生长有一个长长的过程。懂得小猴子在种植活动中的失败，不只是因为它不懂有关种植的科学常识，还因为它缺少种植必需的耐心。

（二）   学情分析

班级学生大多生活在城市里，平时很少见到种子，即使见过，多半也是作为食物的那种，比如葵花子、西瓜子等。很少有学生见过种子的萌发与生长过程。学生虽然在《自然》课上曾经观察过水培种植的种子发芽，但对于自己收集并亲手种下种子的经验不足，观察从种子到幼苗的成长过程，写下种植记录没有尝试过。

二年级学生乐于尝试与探索，愿意与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。大部分学生能用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。有待加强培养的是对于利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料的能力。

学生在尝试种植的过程中能体验到尝试活动带来的成长与收获，对于关注自己在种植活动中发生的心理变化，明白这个过程就是自我的成长这方面还需引导。

二、教学目标

1．学习多种方式认识种子，了解种子的特点，激发发现生命奥妙的好奇心。

2．利用图书、电视、网络等多种方式收集资料，知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求，制定种植计划。

3. 尝试种植，用观察、比较等方法了解植物的生长过程，在种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。

4．同伴交流，分享探究的过程或成果，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。

第一课时教学目标：

1．学习多种方式认识种子，了解种子的特点，激发发现生命奥妙的好奇心。

2．利用图书、电视、网络等多种方式收集资料，知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求，制定种植计划。

三、教学重点与难点

1．教学重点：

（1）利用图书、电视、网络等多种方式收集资料，知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求，制定种植计划。

（2）尝试种植，用观察、比较等方法了解植物的生长过程，在种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。

2．教学难点：

（1）尝试种植，用观察、比较等方法了解植物的生长过程，在种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。

（2）同伴交流，分享探究的过程或成果，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。

四、教学设计思路

本课是一个活动课，也可以看作是本单元的总结。根据教学目标，针对二年级小学生的年龄特点和认知特点，结合春季这一种植的时节，通过指导学生尝试种植这一具体活动，感受植物的生命发生过程，在发现生命变化的奇妙同时学会关注自我的成长。

本课教学分为2课时：

第1课时学习“奇妙的生命”这一活动主题，看图辨认植物的种子，帮助学生学习多种方式认识种子。观看视频，了解种子的特点和发芽过程。“我也来种一粒籽”利用多种方式收集资料，知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求。在尝试种植的过程中，观察、体认植物的成长，体验尝试带来的成长与收获。

第2课时通过实验比较、绘本故事《小猴学种植》，引导学生了解植物生长的条件，懂得除了要知道有关种植的科学常识，种植还必需有耐心。“我们的收获”通过学生展示种植后的成果，分享交流自己的种植记录，进行关于种植收获的总结，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。

五、教学技术与教学媒体应用

1．多媒体课件：

（1）歌曲《奇妙的种子》

（2）视频《种子的发芽过程》、《菜豆种子萌发对比》

2．活动作业单：

（1）“我的种植计划”

“我的种植收获”

六、教学过程(含活动作业单)

4.试种一粒籽（第一课时）

教学目标

情感与态度：学习多种方式认识种子，了解种子的特点，激发发现生命奥妙的好奇心。

行为与习惯：养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。

知识与技能：知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求，制定种植计划。

过程与方法：利用图书、电视、网络等多种方式收集资料，同伴交流，分享探究过程或成果。

教学重点

利用图书、电视、网络等多种方式收集资料，知道不同的种子有不同的生长特点及条件要求，制定种植计划。

教学难点

同伴交流，分享探究的过程或成果，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。

教学技术与教学媒体应用

歌曲《奇妙的种子》、植物图片、视频《种子发芽的过程》、绘本故事《小猴学种植》。

教学过程

课前  收集各种各样的种子，与家人一起查阅资料，学习有关种子的知识。

活动一：谈话引入，揭示课题

1．  聆听歌曲《奇妙的种子》。

2.师：今天就让我们和一粒种子交个朋友。揭示部分课题。

【板书】  一粒籽

活动二：看图游戏，辨认植物的种子

1.师：我们来玩“植物妈妈找宝宝”游戏，猜猜它是谁的种子？

（呈现土豆、西瓜、番茄等物品的种子和果实的图片，学生辨认。）

2. 看图，根据不同颜色和不同形状给种子分类。

3. 师：你能给大家介绍一种你认识、搜集的种子吗？

（学生结合课前收集的资料进行介绍）  

4. 小组交流：结合课前准备和生活经验，说说自己用什么方式认识、搜集种子的？    

（吃的零食有种子；吃的水果；主食也是种子加工的；书上看见过的；网上查询的；咨询长辈……）   

5. 小结：大家用各种方式认识了种子，交流了自己搜集的种子。不同的植物，它们的种子也不同。大自然中，新生的小树、一望无际的麦田、茂密的树林、鲜艳的花朵，都是由一粒粒小小的种子长成的。

活动三：观看视频，了解种子的特点和发芽过程

1．师：大家都知道有生命力的种子是会发芽的，但估计很少有人亲眼见过种子萌芽的过程。播放视频《种子发芽的过程》。

2．出示花生、柳树、萝卜的图片，猜他们的种子在哪里？

（1）我们常吃的花生米原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。

（2）原来柳絮是柳树的种子。

（3）一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。

3．小结：许多植物都是通过种子传后代的。看来，生命真的很神奇，一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。

活动四：讨论交流，制定种植计划

1．师：春天是万物生长的季节。试着种下一粒籽让它和我们一起成长。补全课题。【板书】  试种

2．小组讨论：试种应该做些什么准备？

3．学生交流，教师归纳。

（1）准备种什么，搜集种子。（可以老师发，家长帮，也可以自己找）

（2）准备容器。（容器的准备是多样的，鼓励旧物利用）

（3）了解相关知识。（请教老师、询问家长、网上查阅等）

4．小结：接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看谁的一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。

课后

1．与家长交流，完成活动作业单“我的种植计划”。

2．搜集种子，种下一粒种子，仔细观察、认真记录。

附活动作业单：

活动作业单1——我的种植计划

板书

4、试种一粒籽（1）

教学反思

4.试种一粒籽（第二课时）

教学目标

情感与态度：尝试种植，在种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。

行为与习惯：同伴交流，分享探究的过程或成果，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。

知识与技能：用观察、比较等方法了解植物的生长过程，尝试种植，懂得除了要知道有关种植的科学常识，种植还必需有耐心。

过程与方法：同伴交流，分享探究的过程或成果。

教学重点

尝试种植，用观察、比较等方法了解植物的生长过程，在种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。

教学难点

同伴交流，分享探究的过程或成果，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。

教学准备

教师：一盆种植的植物、绘本故事《小猴学种植》、 “菜豆种子萌发对比” 实验演示

学生：一盆种植的植物。

教学过程

活动一：实验比较，了解植物生长的条件

1．实验演示“菜豆种子萌发对比”。

2．讨论交流：种子的萌发环境和条件。

3．小结：种子发芽的三个条件：适量的水份、适宜的温度、充足的空气。

活动二：绘本故事，懂得种植需耐心

1．看图讲故事，结合教材绘本故事《小猴学种植》。

2．思考：小猴种下桃核，过去十天了，怎么还没有发芽呢？小猴种西瓜，怎么连个小西瓜也没有？

3．小结：植物的生长有一个长长的过程，播种只是种植的第一步，还要勤除草、除虫，并适时浇水。要想获得预期的收获，还需要有细心的呵护和耐心。

活动三：展示交流我们的收获

1．师：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。 

2．小组交流自己试种的体会。

3．全班交流。

（1）适时出示教材“我的种植日记”。

① 你们从中发现了什么问题？

② 你有没有遇到同样的问题？当时的心情如何？

③ 写种植日记要记录哪些内容？

（2）适时出示教材“植物成长记录图”。

① 你们从中发现了什么？

② 在画图或者测量的记录过程中，你有什么观察好方法？

4．布置展示台，进行种植成果博览会。

（1）学习参观展台时的注意事项。

（2）学生把自己的种植收获放到展台上以备讲解用。

（3）参观评价，发现了其他同学在种植过程中的什么好习惯？

（4）交流：尝试种植带来的成长与收获。

5．总结：通过学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们小朋友要像种子一样，积聚力量，突破自我。

板书：                         4、试种一粒籽（2）

奇妙的生命

我也来种一粒籽

我们的收获

附活动作业单：

活动作业单2——我的种植收获

教学反思：