政治 (道德与法治)二年级下册8 安全地玩教案

这是一份政治 (道德与法治)二年级下册8 安全地玩教案，共9页。教案主要包含了创设故事情境，揭示课题，发现安全问题，寻找方法， 回归学生生活，体验劝导，总结全文，归纳方法等内容，欢迎下载使用。
第8课 安全地玩一、 教学任务分析（一）教学分析《安全地玩》是《道德与法治》二年级下册第二单元的第4课。本单元的主题是《我们好好玩》，主要通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等内容，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩游戏，促使学生在游戏中获得成长。作为这单元的最后一课内容，在前三课玩什么，怎么玩的学习基础上，进一步引导学生玩耍要建立在安全的前提下，要学会对于玩的场所、内容、形式进行甄别，这是达成本单元目标的重要内容。本课内容由“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”三个栏目构成，旨在引导学生关注游戏活动的选择是否适合与安全，学会在玩耍时主动了解周围的环境，预判是否存在安全隐患。通过解读课文的插图故事，反映学生在活动玩耍过程中容易出现的问题，懂得玩耍时也需要遵守规则、规避危险，这样才能玩得开心尽兴，同时培养学生对他人安全问题的关心与责任感。（二）   学情分析玩是学生生活中不可或缺的部分，因此指导学生学会安全地玩显得尤为重要。二年级的学生具备了一定的安全知识，但在玩耍时往往过于投入而将安全问题抛诸脑后，若是一味说教，学生很难接受。以学生生活的场景作为教学内容，运用故事情境的讨论和演绎的方式，引导学生代入角色，反思自己的行为，关注玩耍时的安全问题，意识到安全的重要性，学会规避危险，保护自己，这样才有利于自己更加快乐健康地成长。二、 教学目标1.情感与态度：感受安全地玩才能玩得更开心，乐于成为安全守护者。2.行为与习惯：初步养成遵守规则、安全玩耍的好习惯，能主动对不安全行为予以规避和劝导。3.知识与技能：进一步了解游戏中安全的重要性，能辨识不安全行为，初步了解在游戏中规避危险的方法。 4.过程与方法：讨论、辨识不安全行为，初步学习解决玩耍活动时遇到的安全问题。三、 教学重点与难点1.教学重点：进一步了解游戏中安全的重要性，能辨识不安全行为，初步了解在游戏中规避危险的方法。2.教学难点：感受安全地玩才能玩得更开心，乐于成为安全守护者。四、 教学设计思路本课的教学从判别这样玩安全吗，到面对危险行为进行劝导，最后尝试自己制作安全提示牌宣传安全知识，由己及人，层层推进，深化安全教育。同时将学生的生活场景通过绘本进行再现，引发思考，深化认知。根据这一设计思路，将本课分为2课时。第1课时由四幅插图“在这里玩安全吗”和案例故事“捉迷藏”，以及“我是安全警示员”三个内容组成，由点到面地引出玩耍也要关注到安全问题的讨论，从而学会选择玩耍的内容和方式、玩耍的场所，同时面对危险的行为予以提醒规劝。第2课时由情景故事“她会去玩吗”和“我们的安全提示牌”两个内容组成，指导学生正确面对活动中可能出现的安全问题，积极对进行防护，学习自我保护的方法。针对生活中常见的安全隐患和危险行为，通过制作安全提示牌进行防范和提醒，深化安全意识，成为安全的守护者。五、 教学技术与教学媒体运用课前观察校内外的不安全因素；搜集学生日常活动中的错误行为和习惯的照片；PPT课件；安全提示牌样板；体育运动防护装备等六、 教学过程第8课 安全地玩(第一课时)教学目标1.情感与态度：愿意做一个遵规守纪，有安全意识的小学生，初步感受到快乐玩耍必须建立在保障安全的基础上。2.行为与习惯：初步养成遵守规则、安全玩耍的好习惯，能对不安全行为予以规避和劝导，增强安全意识和自我保护意识。3.知识与技能：了解规避危险的方法，初步运用这些方法解决玩耍活动时遇到的安全问题。4.过程与方法：小组合作讨论，发现玩耍活动中存在的安全隐患，并体验劝导不安全行为的过程，在情境中，初步学会安全地活动，安全地生活。教学重点了解规避危险的方法，初步运用这些方法解决玩耍活动时遇到的安全问题。教学难点愿意做一个遵规守纪，有安全意识的小学生，初步感受到快乐玩耍必须建立在保障安全的基础上。教学准备课前观察校内外的不安全因素；搜集学生日常活动中的错误行为和习惯的照片；PPT课件。教学过程活动一、创设故事情境，揭示课题。1.师：大家都玩过捉迷藏的游戏，为了不被捉到，你们会选择藏在什么地方？2.学习书本P31故事。壮壮在玩捉迷藏的游戏时藏在了哪里呢？听老师讲故事。3.想一想：藏在衣柜里对不对？ 4.说一说：以后玩捉迷藏的游戏你会选择不在哪些地方进行躲藏？为什么？5.小结：我们玩游戏是为了开心，想要玩得开心，就要注意安全。今天我们就来学习安全地玩。板书课题。活动二、发现安全问题，寻找方法。1.师：那怎么玩才安全呢？（1）出示三张照片，分别在公园、操场、台阶玩球。交流：照片上相同和不同之处。  在哪里玩球更安全？为什么？ （2）出示书上『在这里玩安全吗』三幅图。        在池塘边放风筝。        在陡峭地山崖上攀爬。        在大树下下棋。指导辨析图上选择的玩的地方是否安全：会有什么危险？应该选择在什么地方玩？（3）小结：那些存在危险的地方，就不能再作为玩耍的场地了。要玩得安全，首先要学会选择合适的场地。板书：场地要适合2．要玩得安全还要注意些什么呢？(1) 出示书上『在这里玩安全吗』第二幅插图。        在旋转木马上打闹。交流：在旋转的木马上打打闹闹会怎么样？怎样乘坐旋转木马才安全？(2) 播放录音：《游玩注意事项》交流：听到了哪些注意事项？如果不根据注意事项做会怎么样？(3)小结：在公共游乐场所游玩时要遵守这些游玩安全事项，听从工作人员的指挥，遵守游玩规则，这不仅是一种文明的表现，而且能避免伤害事故的发生，是对自己的一种保护。板书：文明守规则活动三、 回归学生生活，体验劝导。1.过渡：其实，不但活动场所、活动器械会存在不安全因素，而且由于一些错误的活动行为和习惯也会带来安全隐患。2.出示『我是安全警示员』第一幅插图。（春天来了，湖面上的冰亮晶晶的，多漂亮啊，我们去玩会儿吧！）（1）交流：小伙伴这样邀请你，你会去吗？（2）播放视频《两男孩冰面玩耍意外坠河》交流：看了这个视频后，你会对邀请你到湖边去玩的小朋友说什么呢？（3）小结：我们都不希望看到悲剧的发生，所以看到其他人有危险的行为和想法时，我们要予以劝阻。3.出示『我是安全警示员』第二、三幅图。        从墙上往下跳        在教室门口打闹推搡（1）交流：图上有什么不安全行为？如果你看到了这些不安全行为，你会怎么劝阻？（2）情景表演：和同桌选一个场景演一演        预设：“从这么高跳下来，很容易受伤的。电视里的那些演员都是经过训练的，不能随便模仿。”        预设：“你们这样推来推去太危险了，不小心就会夹到手。而且还影响到别的同学的进出。”（3）小结并板书：危险要提醒4.小组合作讨论：平时的校内外活动中发现了哪些不安全的现象？如果看到了你会怎么劝说提醒？出示小组合作学习要求：认真倾听依次表达组长汇报交流，小结。 活动四、总结全文，归纳方法1.师：以后，你和小伙伴去玩，在安全方面会注意什么？2.总结方法：玩耍有讲究，场地要合适，文明守规则，危险要提醒，安全才开心。板书：安全才开心3.小结：让我们防患于未然，减少伤害事故，保护好我们自己，同时让我们可以玩得既安全、又开心！板书:8  安全地玩(1)场地要合适文明守规则危险要提醒安全才开心教学反思：第8课 安全地玩（第二课时）教学目标1.情感与态度：树立安全活动、游戏的理念，愿意参与安全知识的学习和宣传，学习健康、安全地生活。2.行为与习惯：进一步了解安全行为的重要性，学习自我保护，并能表达对他人安全问题的关心。3.知识与技能：初步学习游戏活动的防护方法；能预见游戏活动中的安全隐患，并能警示、提醒他人。4.过程与方法：体验合作完成安全提示牌的设计介绍过程。教学重点初步学习游戏活动的防护方法；能预见游戏活动中的安全隐患，并能警示、提醒他人。教学难点树立安全活动、游戏的理念，愿意参与安全知识的学习和宣传，学习健康、安全地生活。教学准备PPT课件、安全提示牌样板、体育运动防护装备等教学过程活动一、复习导入师：上节课，我们学习了如何让自己和伙伴玩得安全又开心。这节课，我们将继续学习在活动中，如何避免伤害事故的发生，守护自己和他人的安全。活动二、情境辨析，落实行为指导1.创设情境。（芳芳是个文静胆小的女孩，平时就喜欢呆在家里看看电视看看书。到了学校，同学们一下课都到操场上玩，小朋友想邀请她一起玩，她却说玩太危险了，还是坐在教室里好。）请大家说说自己的看法。2.学生交流3.思考：如何在游戏活动中保护自己？⑴树立正确的观念出示各类常见游戏活动的图片交流：你常会参与哪些游戏活动？参与这些游戏活动有什么好处？如果活动过量会怎么样？小结板书：适当运动益健康⑵学习游戏活动前的防护1）  游戏活动前a)过渡：为了避免在活动中受伤，我们要事先做好相应的防护。比如在跑步前我们要做做热身操。(请学生一起做做热身操。)b)过渡：平时做的游戏活动中，有一些是需要有特殊的防护装备的。(出示一套滑轮装备)一位学生体验穿戴，其他学生观察。c)讨论交流：为什么需要穿戴这些装备？穿戴不到位会有怎样的后果？d)小结板书：事先防护很重要2)运动中a)过渡：那在游戏活动中应该怎么保护自己呢？出示图片情景：        有同学在跑道上跑步，这时你的羽毛球掉到了跑道上。        大家一起跳绳。b)讨论交流：遇到这样的情况该怎么做？c)小结：在参与游戏活动的环境下，不能过于松懈，要注意观察周围情况，有危险要及时避让，保护好自己的安全。（出示板书：学会避让保安全）  运动后，我们应该及时补充水分，适当休息放松。⑶学习应急处理求助——如果在体育课运动时发生意外了，该怎么办呢？应急处理——体验止鼻血的简单方法拨打120救助电话——发生严重伤害事故小结板书：应急处理不慌乱4.插图总结：芳芳跟大家一起学习了怎么在游戏活动中保护自己，现在她不再害怕到室外去运动了，看，她正和大家一起开心地玩耍呢！活动三、落实行动，参与安全宣传1.过渡：还有谁也在守护着我们的安全呢？出示安全提示牌照片。交流：这些安全提示牌会出现在哪里？它们分别提示了我们什么？2. 出示安全隐患照片：上下楼梯时不守秩序，打打闹闹，还从栏杆往下滑。下课后从教室一拥而出。翻看楼面的变电箱。厕所内泼水嬉闹。下雨下雪天追逐打闹。          ……小组合作：针对身边存在的安全隐患，设计一个安全提示牌或设计一条安全提示语。3.指导交流：设计的提示牌摆放在什么地方？将提示什么？4.小结：我们身边的安全提示牌提醒我们防范危险，避免或减少安全事故的发生，保证了我们的安全。可是有些人不顾安全警示牌的警示，做出危险的举动，最终会怎么样呢？播放《北京八达岭老虎吃人事件》视频5.总结：如果这名游客遵守规则，重视安全，悲剧是可以避免的。以后我们到野生动物园游玩最重要的还是遵守规定，与野生动物保持安全距离。课后请同学们把今天学到的安全知识告诉家人和朋友，让他们也了解安全，学会安全，安全地玩，安全地生活。板书：8  安全地玩（2）适当运动益健康事先防护很重要                       学会避让保安全应急处理不慌乱教学反思：