小学政治 (道德与法治)第四单元 法律保护我们健康成长9 知法守法，依法维权第三课时教案

这是一份小学政治 (道德与法治)第四单元 法律保护我们健康成长9 知法守法，依法维权第三课时教案，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
课题设置了三个话题：“用好法律 维护权利”“守法不违法”“依法维权有途径”。
“用好法律 维护权利”通过真实案例和互动探究，介绍了我国未成年人权利的三个维度，也就是专门法律保护、特别条款保护和一般条款保护，帮助学生认识权利来自法律，维护权利同样要依靠法律。
“守法不违法”通过对案例故事的分析，引导学生增强守法意识，从违法犯罪行为会受罚的角度，引导学生正确认识校园欺凌行为。从维护权力的角度，教导学生要敢于对校园欺凌说“不”，提高自我保护能力。
“依法维权有途径”重点介绍维护权利的途径和方式，同时强调维护权利要学会保护自己和搜集证据。
二、学情分析
通过简单的法律常识的学习，学生具备了一定的权利意识，懂得通过法律，可以维护自己的权益。但如何维护权利需要专业的知识和经验，学生缺乏这方面的锻炼和实践。因此本课要对维护权力的途径和方式，教师要给予必要的事例说明。
三、教学目标
1.了解未成年人维护权利的三条基本途径。
2.知道未成年人在维护权利时学会保护自己，寻找证据。
四、重点难点
【教学重点】
知道未成年人维护权利的途径和需要注意的问题。
【教学难点】
懂得未成年人在遇到侵害危险时要学会“见义智为”，不莽撞行事。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：搜集关于法律援助的资料。
学生准备：阅读教材第90页-92页内容。
（一）新课导入
1.情景回顾：回顾教材第83页“阅读角”内容：
教师：说一说遇到类似这些情况，我们该如何维护权利？
2.走进新课：让我们走进今天的课程。
知法守法 依法维权——依法维权有途径。
3.漫画导入：观察漫画，小组讨论，分享观点。
说一说遇到类似这些情况，我们该如何维护权利？
引出课题：知法守法 依法维权——依法维权有途径。
4.案例导入：
小明在小区散步时，被一条未拴狗链的狗咬伤
提问：假如你是小明的朋友，你会给他什么样的建议？
提示：依照《中华人民共和国民法典》，向狗的主人索赔。
引出课题：知法守法 依法维权——依法维权有途径。
（二）依法维权
1.小组研讨：阅读教材第90页第一段内容，思考未成年人维护权利有哪三条基本途径：
（1）及时将情况告诉家人或老师；
（2）寻求法律专业人员的帮助；
（3）向有关部门寻求保护。
2.了解途径：
结合“未成年人维权途径”图标，说一说未成年人维权途径有哪些？
（1）告知情况：告诉家人；向老师、学校报告。
（2）咨询寻求帮助：向律师等专业人员请教；向妇女儿童保护组织求助；向法律援助部门求助。
（3）寻求司法帮助：请求政府主管部门依法办事；向法院起诉；向检察院提起控告、申诉；请求公安机关立案查办。
以上维权途径，成年人也同样适用。
3.小组研讨：
（1）应该在什么时间告知情况？
提示：当我们的权利受到侵害时，要第一时间告知家人或老师
（2）告知情况时要注意什么问题？
例如：情况真实、描述准确、提供证据等。
4.知识链接：观看视频，了解法律援助。
5.活动园：阅读教材第90页活动园。
放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？
（√）向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。
（√）找律师或到法律援助中心咨询。
（√）向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
6.自我保护：
提示：未成年人在维护权利时应注意保护自己。
（1）未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。
（2）当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。
7.活动园：
通过教材第91页“活动园”情景和问题，感受在特定情况下如何保护自己。
在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？（图片出示两位同学的观点）
8.小组研讨：
（1）当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？
智：首先要保证自己的人身安全。
勇：不能莽撞行事，要沉着冷静地与侵害行为作斗争。
（2）当我们的权利受到侵害时，哪些东西可以作为证据？
例如：合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言……
9.活动园：阅读教材第92页“活动园”。
讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。
情景一：邵勇可以收集的证据是：发票（书证）。
情景二：张佳丽可以收集的证据是：鞋印照片（物证）。
情景三：黄茜可以收集的证据是：监控视频（视听资料）。
10.小组讨论：
昨天下午，小方在超市附近被几个高年级的男生拦住了，不仅身上的零花钱被抢走，还被殴打，以致左腿骨折。
今天，学校配合小方的爸爸找到了那几个高年级的男生，提到小方被打的事时，那几个男生异口同声说没有殴打小方，零花钱也是小方自愿给的。警方很快介入调查。
提问：如果你是小方，你能给警方提供哪些证据？
证据：验伤报告（书证）、监控视频（视听资料）和路人（人证）。
（三）课堂小结
1.维护权利的途径：及时将情况告诉家人或老师；寻求法律专业人员的帮助；向有关部门寻求保护。
2.未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。
3.依法维权要靠证据。
4.我的收获还有：__________________________
（四）素养提升
1.填空题。
（1）当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或者老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。
（2）依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以称为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：与家人探讨，在遭遇侵害时如何机智自救。
2.实践：观看关于司法证据的相关影片，了解证据在维权中的作用。