小班社会《我叫轻轻》课件+教案

课题

《我叫轻轻》

教学目标

1、知识目标：知道在公众场合要小声说话、轻轻做事情，不打扰别人。

2、技能目标：能够轻轻说话、做事情，养成良好的行为习惯。

3、情感目标：体验在安静的环境中做事，喜欢安静的环境，愿意保持安静。

教学重点

在公众场合会保持轻声做事情

教学难点

养成轻声说话的良好习惯

教学准备

物质准备：课件PPT、小动物情境故事

经验准备：幼儿在现实生活中见过吵闹的场景以及类似于图书馆读者安静看书的场景。

教学过程

1、情景表演，引入主题

（1）师：小朋友们，今天来了几位小客人，让我们一起来听听他们的自我介绍吧。

（2）观看小动物的情景表演

小猫出场：我叫轻轻，走路轻轻，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出场：我叫轻轻，我把玩具轻轻放回去。

小鹿出场：我叫轻轻，回家轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

小刚出场：我叫轻轻，妈妈在睡觉，我不吵不闹。

小朋友出场：我叫轻轻，我做事轻轻，说话轻轻，老师夸我是好孩子。

2、启发讨论，强调重点

（1）师：刚刚你们看到了谁？他们都有一个一样的名字，是什么呢？

（2）师：他们为什么都叫“轻轻”？

（3）师：轻轻走路、轻轻说话、轻轻做事、轻轻放玩具、轻轻敲门，这样好不好？为什么？

3、分辨对错，加深印象

（1）师：平时小朋友们在哪些地方做事情需要轻轻的？我们一起来看看哪些行为是对的呢？

幼：在图书馆和电影院需要轻轻做事、轻轻说话。

（2）师：在我们的幼儿园里哪些地方也需要小朋友们轻轻的呢？（美工室、图书室）为什么在这些地方不能大声说话呢？

教学延伸

在幼儿园常规一日生活中，教师把教学内容融入进去，使幼儿在真实的现实生活中学会安静做事情、安静说话。