小学语文人教部编版六年级上册西江月·夜行黄沙道中教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版六年级上册西江月·夜行黄沙道中教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学媒体，教学时间，总结，写作指导等内容，欢迎下载使用。
 《西江月·夜行黄沙道中》教案一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。二、教学重点、难点：重点：理解诗句的意思。难点：展开想象，体会诗人的情感三、教学媒体：多媒体课件四、教学时间：一课时教学过程：一、游戏导入，设疑在这个春水初生，春林初盛，百花待放的季节，今天的每日一诵我们来做“飞花令”的游戏，飞“花”令。同学们积累了许多的古诗词1、猜一猜诗人：（出示诗人介绍）2、我们还学过他哪首词？能背出来吗？（《清平乐·村居》3、你对他还有其他了解吗？辛弃疾，号稼轩，是我国南宋爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。在他六十八年的人生历程中，曾遭贬职，先后有二十余年是在江西上绕闲居多年。）是啊，听说，上绕那儿风景优美，农田水利条件好。辛弃疾对那一带非常熟悉。有一天晚上，诗人到黄沙岭的小路上欣赏风景，即兴写下了一首词。叫《西江月黄沙道中》，今天我们一起来欣赏这首词。6、板书课题，齐读，你知道了什么？（词牌名、课题的意思、黄沙的位置）你还想知道什么？预设：这首词写了什么内容？      表达了作者什么情感？过渡：这首词写了什么呢？下面让我们读一读。打开书本。二、初读课文，疏通字词1、轻声朗读课文，要求读懂字音，读通句子。2、检查自读情况。（1）指名读课文。正音，（现）：读的时候，哪个字音要特别注意，齐读。生评价。（2）读得真棒，要把这首词读好，要注意什么？停顿和重音（再出示词）3、自由读。4、齐读。过渡：同学们读得真好，如果能自己把每句话的意思弄懂，那就更棒了。三、再读课文，自探，理解诗句意思。1、默读，自行解决诗句的意思。A、用学过的方法理解。（如借助注释、看图、单音变双音字、调换顺序、补充词语等）B、不懂的地方反复默读几次。C、有疑问、不懂的地方作记号。2、小组讨论交流，教师巡视指导。四、解疑合探（1）你懂得了哪些词语的意思。（出示词语：别枝  惊鹊  鸣蝉说丰年  七八个  两三点  旧时  茅店社林  忽见）有不懂的词意思吗？（2）你懂得了哪句话的意思。（出示句子的意思）（3）汇报。五、总结。引读：同学们，刚才我们一起跟随诗人在夜晚行走在黄沙岭上，看见了----（明月高悬）（绿树环绕）（喜鹊鹊翻飞），辛弃疾不禁高兴地吟道――（齐读第一句）闻到了和听到了-----（蝉儿轻叫）（蛙鸣齐唱）、闻到了（稻香扑鼻）丰收在即；喜讯远传，，不禁欢快地唱道――全词（齐读第二句）走着，走着，忽然骤雨将至，茅店立见，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”辛弃疾夜行山道，不禁兴奋地唱道——（齐读三、四句）六、写作指导过渡：从你们的读中，我感受到诗人笔下田园风光在夜晚独特的美，你能不能挑战诗人，用现代文改编这首词，做一个现代小诗人。七、小结这些经典诗词是中华民族灿烂文化的源头、活水，让我们在吟唱中结束与辛弃疾穿越千年的美丽邂逅！