初中科学浙教版七年级上册第1节 生物与非生物教课内容ppt课件

这是一份初中科学浙教版七年级上册第1节 生物与非生物教课内容ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了是否有生命，能生长，生物的共同特征，能呼吸，能繁殖后代，对外界刺激有反应，遗传和变异，能进化，能进行新陈代谢，有应激性等内容，欢迎下载使用。

自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。
你能列举一些生物和非生物吗？怎样判断它们？
生物 非生物
生物与非生物的根本区别：
生物生长到一定程度时会产生新一代
生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性
生物体要摄取营养物质，同时会产生代谢废物（如水、尿素和二氧化碳等）并排出体外
能适应环境，也能影响环境
你还能说出哪些生物特征？
不能适应环境，影响环境
狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别？
机械狗的运动和对刺激的反应都是人为设置的，而狗对刺激的反应是主动应变的。而且机械狗不具有生物的其他特征。
下列属于生物的是（ ） A. 恐龙化石 B. 枯枝败叶 C. 病毒 D. 雪花
下列不是生物体特征的是( ) A. 需排泄 B. 会运动 C. 能生长 D. 能呼吸
猜谜语名字叫做牛不会拉犁头说它力气小背着房子走 （打一动物）
世界四大名菜之一 法国蜗牛
你们都是在什么地方发现蜗牛？
这些地方有什么共同点？
你们知道蜗牛吃什么吗？
对农作物有一定的危害作用，是一种农业害虫。
为了更仔细地观察蜗牛，我们需要使用一种工具
蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？
有痕迹，腹足的足腺分泌粘液
寻找食物，寻找配偶进行交配繁殖后代
润滑减少摩擦，有助于蜗牛爬行，可以传递某些信息
蜗牛为何要四处爬行？
1）实验方案：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样行动？ 蜗牛会爬向阴影部分。2）结论： 说明蜗牛有视觉。
1）实验方案： 用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足、壳等部位，观察蜗牛的反应? 2)结论： 蜗牛有触觉， 触角部位最敏感。
1）实验方案： 在蜗牛前3厘米处放一点米醋，观察蜗牛反应？ 蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，观察蜗牛反应？2）结论：
蜗牛会远离米醋，靠近蔗糖溶液。
（3）蜗牛有嗅觉和味觉吗?
1）实验方案: 在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌， 观察蜗牛有没有反应？ 2）结论
蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉。
1. 下列各项中不属于生命活动的是（ ） A. 植物种子发芽 B. 酵母菌一个变成两个 C. 蝌蚪长出后肢 D. 水分进入细胞
2. 蜗牛不具有下面什么感觉（ ） A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉
3. 枯枝落叶属于（ ） A. 生物 B. 非生物 C. 植物 D. 动物
4. 生物与非生物的本质区别是（ ） A. 有没有生命 B. 细胞生长 C. 能呼吸 D. 能繁殖后代
5. 狗要通过进食获取能量，汽车要消耗汽油获取能量，这两者有什么不同？
6. 汽车制造厂会不断制造新的汽车，这为什么不属于繁殖？
狗吃进“食物”一方面可用于氧化分解提供能量，另一方面可转化为自身的组成物质；汽车消耗汽油只有提供能量的作用（动力），但汽油不能变为自身的组成部分。
繁殖是母体产生子代的过程，“工厂生产汽车”并不是“汽车生产汽车”。