第2章声现象练习题2022年山东省各地中考物理模拟题选编

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第2章 声现象练习题 1．（2022·山东济宁·一模）如图所示，下列有关声音的说法中，错误的是（　　）A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B．把正在响铃的钟放在玻璃罩内。逐渐描出其中的空气，音量减弱，可推知真空不能传声C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量2．（2022·山东泰安·一模）下列有关声现象的说法中，正确的是（　　）A．声音在真空中传播速度最快B．表演者模仿他人演唱主要是模仿他人声音的音调C．球迷看球赛时的呐喊声很高，“很高”指的是声音的响度大D．只要物体振动，我们就能听到声音3．（2022·山东德州·一模）关于声现象，下列说法中正确的是（　　）A．声音在各种介质中的传播速度均是340m/sB．鼓声震耳欲聋，说明鼓声的音调高C．音乐厅内，观众能够根据响度来辨别不同的演奏乐器D．住宅楼安装双层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声4．（2022·山东省青岛第二十六中学一模）生活中的成语、俗语等蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（　　）A．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来辨别的B．“长啸一声，山鸣谷应”表明声音通过反射可以形成回声C．“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在空气和真空中传播D．“脚步轻轻，说话轻轻，校园会很安静”是通过阻断噪声的传播来控制噪声的5．（2022·山东济宁·一模）关于声现象，下列说法错误的是（　　）A．吹奏笛子时，声音是空气柱振动产生的B．声音在真空中的传播速度最快C．演奏吉他时，左手按压琴弦是为了改变音调D．考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声6．（2022·山东东营·模拟预测）琴声悠扬，歌声嘹亮……我们世界充满声音。下列关于声现象说法正确的是（　　）A．“闻其声而识其人”，是根据响度来辨别的 B．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高C．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音 D．用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动7．（2022·山东济宁·一模）如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波C．丙图：城市中的噪声测试仪，数字98.5后的单位应该是HzD．丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高8．（2022·山东济宁·一模）《诗经》有云：“伯氏吹埙，仲氏吹篪”。埙和篪是我国古代的两种乐器，埙是一种吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状像鸡蛋（如图），六孔；篪是古代一种竹管乐器，形状像笛子，八孔。埙篪合奏，声音和谐。下面有关说法中不正确的是（　　）A．吹埙发出的声音是由埙内空气振动产生的B．吹埙过程中，按住不同小孔，响度一定不同C．埙和篪发出的声音在空气中传播速度相同D．埙篪合奏时，埙和篪发声的音色不同9．（2022·山东省青岛实验初级中学一模）关于声现象，下列说法正确的是（       ）A．用大小不同的力先后敲击同一物体，可以改变物体发声的音调B．医生利用听诊器来诊断疾病是利用了声音能传递信息C．声音在真空中传播的速度为3×108 m/sD．在教室周围植树可以在声源处减弱噪声10．（2022·山东东营·一模）下列关于声现象的说法中，正确的是（　　）A．洗眼镜时，人听到的“磁嵫”声是清洁器发出的超声波B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变音调C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D．蝙蝠靠次声波发现昆虫11．（2022·山东潍坊·一模）如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图的方法相同的是（　　）A．机场工作人员戴上防噪声耳罩 B．上课时关闭教室门窗C．跳广场舞的大妈都佩戴了无线蓝牙耳机 D．高速公路两旁的隔音板12．（2022·山东·滨州实验学校一模）在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹筒中，用嘴吹管的上端，上下推拉“活塞”，可以发出悦耳的哨音。如图所示，下列说法正确的是（　　）A．哨音在真空中也能传播B．哨音是由筒内空气振动产生的C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度13．（2022·山东烟台·模拟预测）海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（　　）A．音色 B．响度 C．声速 D．音调14．（2022·山东聊城·一模）“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（　　）A．从人耳处减弱噪声 B．从传播途径中减弱噪声C．从声源处减弱噪声 D．以上三种减弱噪声的方法都用了15．（2022·山东枣庄·一模）关于声现象，下列说法错误的是（　　）A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的16．（2022·山东聊城·一模）如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　）A．甲实验说明音叉的振幅越大，音调越高B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C．丙实验说明声音的传播需要介质D．戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声17．（2022·山东·滨州经济技术开发区第一中学一模）下列关于声音的说法正确的是（　　）A．用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音音调高B．声音是一种波，在真空中传播速度最大C．在街道上安装的噪声监测仪是用来防止噪声产生D．医生用B超检查胎儿的发育情况，利用了声音可以传播信息18．（2022·山东·费县第二中学模拟预测）关于声现象，下列说法正确的是A．只要物体振动，人就能听见声音B．教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的C．分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同D．剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的19．（2018·山东德州·中考模拟）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是 （ ）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．倒车雷达C．超声波清洗机 D．真空罩中的闹钟20．（2022·山东·费县第二中学模拟预测）下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（　　）A．甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的B．乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用C．丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动D．丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦21．（2022·山东东营·一模）2022年北京冬奥会开幕式上，在国旗传递时，小男孩朱德恩站在旗杆下，用小号吹响嘹亮深情的《我和我的祖国》。小号与其他乐器发出声音的______不同。“嘹亮”主要是用来描述声音的______。（两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）22．（2022·山东济宁·一模）在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）。23．（2022·山东济宁·一模）大公鸡清晨啼鸣发出嘹亮的声音以_______的形式向周围传播，听到鸡叫声，周六睡懒觉的小明赶紧用棉花塞住耳朵，这是在_______减弱声音（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）。24．（2022·山东济宁·一模）如图所示，观察音叉和长笛声音波形可以知道，两种乐器发出声音的音调与______（选填“响度”或“音色”）相同，______（选填“响度”或“音色”）不同。 　　
参考答案：1．C【解析】A．图A中，泡沫跳动，是由于发声的鼓面在振动，说明物体的振动能产生声音，故A正确，不符合题意；B．图B中，玻璃罩内空气逐渐减少，钟的铃声也减弱，当罩内变成真空时，则听不到铃声，能说明声音的传播需要介质，真空不能传声。故B正确，不符合题意；C．图C中，直尺伸出桌面的长度越短，拨动时振动就越快，音调便越高，说明音调由频率决定，故C错误，符合题意；D．图D中，烛焰会晃动，是因为扬声器发出的声音具有能量，所以说明声音可以传递能量，故D正确，不符合题意。故选C。2．C【解析】A．声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，故A错误；B．发声体的结构不同，发出声音的音色不同，模仿他人声音主要是模仿音色，故B错误；C．呐喊声很“高”主要指声音的响度大，音调高主要用“细”、“尖”来描述，故C正确；D．人的听觉频率是20~20000Hz，人能否听到声音还与发声体的响度和人耳距发声体的距离有关，所以物体振动，人不一定能听到声音，故D错误。故选C。3．D【解析】A．声音在空气中的传播速度约为340m/s，在固体和液体中的传播速度均大于该速度，故A错误；B．鼓声震耳欲聋，说明鼓声的振幅大，响度大，故B错误；C．不同的物体发出的声音的音色一般不同，音乐厅内，观众能够根据音色来辨别不同的演奏乐器，故C错误；D．住宅楼安装双层玻璃窗可以吸收部分噪声，是在传播过程中减弱噪声，故D正确。故选D。4．B【解析】A．“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的音色，根据声音的音色来辨别的，故A错误；B．回声是声音遇到障碍物反射回来形成的，“长啸一声，山鸣谷应”是指声音经过山谷的反射形成回声，故B正确；C．声音的传播需要介质，真空不能传声，我们听到“风声、雨声、读书声”，是通过空气传播的，故C错误；D．“脚步轻轻，说话轻轻，校园会很安静”是从噪声的产生环节来控制噪声的，故D错误。故选B。5．B【解析】A．固体、液体和气体都可以振动发声。吹奏笛子所发出的声音是由笛子内空气柱振动产生的，故A正确，不符合题意；B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误，符合题意；C．弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦，是通过改变振动弦的长度来改变声音的音调，故C正确，不符合题意；D．减弱噪声的方法：在声源处、在传播过程中、在入耳处。考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故D正确，不符合题意。故选B。6．D【解析】A．不同的人的声音的音色不同，故可以通过声音的音色来辨别人，故A错误；B．高声唱国歌，“高”是指声音的响度大，振幅大，故B错误；C．真空中没有传声介质，声音不能传播，故C错误；D．用手拨动琴弦后，琴弦受力振动，从而发出声音，故D正确。故选D。7．D【解析】A．在靠近居民区的路段设置声音屏障，是在传播过程中阻断噪声的传播，故A错误；B．其他条件相同时，声波在同种介质中的传播速度相同，故B错误；C．噪声测试仪是测量声音强度的仪器，声音强度的单位是分贝（dB），Hz是频率的单位，故C错误；D．同一时间内波形图的疏密程度反映发声体振动频率的高低，所以上面的音叉振动频率高，振动频率越高的音调越高，说明上面的音叉音调高，故D正确；故选D。8．B【解析】A．声音是由物体振动产生的，管乐器能发声是由于内部空气柱振动的原因，吹埙发出的声音是由埙内空气柱振动产生的，故A正确，不符合题意；B．吹埙过程中，按住不同小孔，改变的是空气柱的振动频率，即声音的音调，故B错误，符合题意；C．在同种介质，且温度相同时，声音的传播速度相同。埙和篪发出的声音在空气中传播速度相同，故C正确，不符合题意；D．发声体的结构和材料不同，音色不同，埙篪合奏时，能区分埙、篪发出的声音，是因为它们发声的音色不同，故D正确，不符合题意。故选B。9．B【解析】A．用大小不同的力先后敲击同一物体，物体的振幅不同，可以改变物体发声的响度，故A错误；B．声音可传递信息和能量，医生利用听诊器来诊断疾病是利用了声音能传递信息，故B正确；C．声音不能在在真空中传播，故C错误；D．减弱噪声的三种途径：在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱。在教室周围植树是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选B。10．B【解析】A．人听到的“嗞嗞”声不是超声波，超声波人耳是听不到的，故A错误；B．手在小提琴上不同位置按弦，改变了琴弦振动部分的长度，从而改变振动频率，使音调发生改变，故B正确；C．道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故C错误；D．蝙蝠是靠发出和接收超声波发现昆虫位置的，故D错误。故选B。11．C【解析】禁止鸣笛控制噪声的产生，是在声源处减弱噪声。A．机场工作人员戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；B．上课时关闭教室门窗，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；C．跳广场舞的大妈都佩戴了无线蓝牙耳机，是在声源处减弱噪声，故C符合题意；D．高速公路两旁的隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。故选C。12．B【解析】A．真空不能传声，故A错误；B．声音由物体振动产生，用嘴吹筒的上端，可以发出悦耳的哨声，声音是由管内空气振动产生的，故B正确；C．吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，故换用更大的力吹气改变了哨音的响度，故C错误；D．吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，若吹的力度相同则响度相同，若吹的力度不同则响度不相同，与拉动活塞无关，故D错误。故选B。13．A【解析】要区分不同的声音需根据发声体的音色来区分，所以长鳍领航鲸是在模仿虎鲸发声的音色，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。14．C【解析】减弱噪声主要有三种途径，从人耳处、传播过程中、声源处减弱，禁止燃放烟花爆竹，直接从声源处减弱噪声。故选C。15．C【解析】A．声音的传播需要介质，鸟叫声是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意；B．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确，不符合题意；C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故C错误，符合题意；D．音色是区别声音的重要标志，“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确，不符合题意。故选C。16．C【解析】A．甲实验说明音叉的振幅越大，响度越大。故A错误；B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，音调越高。故B错误；C．丙实验说明声音的传播需要介质，真空不能传声。故C正确；D．戴上防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声。故D错误。故选C。17．D【解析】A．用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音的振幅大，响度大，故A错误；B．声音的传播需要介质，以波的形式传播，它不能在真空中传播，故B错误；C．噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能防止噪声产生，故C错误；D．医生用B超检查胎儿的发育情况，利用了声音可以传播信息，故D正确。故选D。18．B【解析】A．声音是由物体振动产生，但声音传播需要介质，所以要听见声音既要物体振动还需要有介质传播声音；B．教室学生听见声音是因为声音可在空气中传播；C．区分不同的声音是根据声音的音色，音调用于区分声音的高低；D．吸音材料是在传播途径中减弱噪音．对于声音的三要素，音调、音色、响度分别与振动频率、波形、高低的关系记忆清楚，以及在实际应用中的区分．19．D【解析】AB．都是说明声音能够传递信息；C．说明声波具有能量；D．项说明声音的传播需要介质．20．C【解析】A．摩托车的消音器是在声源处减弱噪声的，故A错误；B．蝙蝠的导航系统是应用超声波，因为声音的传播需要介质，所以在太空中不能发挥作用，故B错误；C．正在发声的音叉把小球反复弹开，小球的摆动将音叉的振动放大，说明发声的音叉在振动，故C正确；D．自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋振动快，频率高，是高音弦，故D错误。故选C。21．     音色     响度【解析】[1]不同的乐器，发声材料不同，发出的声音不同，指的是声音的特性，故指的是音色。[2] “嘹亮”指的是声音比较大，指的是声音的响度。22．响度【解析】声音的强弱叫响度，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音比较强，所以表示声音的响度大。23．     波     人耳处【解析】[1]声音传播需要介质，声音是以声波的形式传播。所以，大公鸡清晨啼鸣发出的声音是以声波的形式传播。[2]对于周末补充睡眠人来说，公鸡鸣啼声影响了人们的休息，属于噪声；用棉花塞住耳朵是在人耳处减弱声音。24．     响度     音色【解析】[1]比较图中音叉和长笛的声音波形图，二者波形的振幅和频率都相同，因为声波的振幅大小影响声音的响度，声波的频率高低影响声音的音调，所以二者发出的声音响度和音调都相同。[2]音色与发声体的材料、结构有关，比较图中二者的声音波形可知，音叉的声音波形变化单一，波峰和波谷交替出现；长笛的声音波形中，一个“大波”后紧跟着一个“小波”，说明二者的音色不同。