地理第一节 地球的宇宙环境综合训练题

这是一份地理第一节 地球的宇宙环境综合训练题，共26页。试卷主要包含了0”，0分），【答案】B、D，【答案】B、C、C， 略，【答案】D、B、A，【答案】B、B、D，【答案】D、A、B、B、B等内容，欢迎下载使用。

“猎鹰”重型火箭在飞行的过程中接触到最多的宇宙天体是( )
A. 小行星B. 流星C. 行星D. 行星际物质
目前还没在火星上发现生命,有关其原因的叙述,正确的是( )
A. 火星距日近,表面温度较高
B. 火星体积、质量小,大气层较薄且不适宜生物呼吸
C. 火星上自转、公转周期适中,有液态水存在
D. 火星上没有昼夜更替现象
电影《流浪地球》讲述了在不久的将来太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球”计划。该计划分为三步：第一步，中止地球自转；第二步，将地球推入木星轨道，弹射出太阳系；第三步，地球泊入比邻星系统到达新家园。根据材料完成下面小题。
“流浪地球”计划第一步的成功实施，地球上存在生命的条件将发生巨大变化的是（）
A. 安全的宇宙环境B. 适宜的温度条件
C. 适中的日地距离D. 稳定的太阳光照
有人称木星为“地球的盾牌”，保护地球生命。你认为较合理的解释是（）
A. 距离太阳更近，削弱了太阳射向地球的紫外线辐射
B. 公转轨道在地球与小行星带之间，阻挡小行星撞击
C. 公转方向与地球一致，构成了安全稳定的宇宙环境
D. 体积、质量巨大，吸引部分可能撞向地球的小天体
天山网2020年7月19日消息：近日，科学家对“信使号”探测器2019年第六次飞越水星的观测数据进行了分析，并且在水星超稀薄外大气层中首次发现电离钙元素。如图为“太阳系局部图”，M是地球的自然卫星。读图回答下列小题。
美国“信使号”探测器考察的星球是
A. MB. NC. PD. Q
与P、Q相比，地球上有利于生命形成的优越条件是
①太阳光照一直比较稳定 ②表面温度适于生物生存③行星各行其道，互不干扰 ④有适于生物呼吸的大气
A. ①②B. ②④C. ②③D. ③④
宇宙是浩瀚无边的，需要我们努力去认识它、探索它。读下图，回答下列问题。
图中①所示天体系统是（）
A. 总星系B. 银河系C. 河外星系D. 太阳系
此图可以说明（）
A. 地球是宇宙中一颗特殊的天体
B. 地球是有生命存在的少数天体之一
C. 天体并非独立存在，而是相互吸引绕转，形成天体系统
D. 宇宙形状为圆盘状
图中，按照天体系统的级别由高到低的排序正确的是（）
A. ①②③④B. ①③②④C. ③①②④D. ②①③④
2019年7月31日，美国国家航空航天局（NASA）在距离地球约31光年的地方，发现了一颗可能有生命存在的“超级地球”，科学家们把这颗“超级地球”命名为GJ357d。GJ357d的质量至少是地球的6.1倍，围绕一颗比太阳小得多的恒星运行，每55.7天运行一周。据此，回答下列问题
“超级地球”与地球都属于
A. 地月系B. 银河系C. 太阳系D. 河外星系
与地球相比，GJ357d
①公转周期较长 ②大气层较薄 ③公转周期较短 ④大气层较厚
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
若GJ357d有生命存在，至少还需要满足的条件有
A. 与其主恒星距离与日地距离相近B. 有固体表面
C. 大气中有丰富的氧气和二氧化碳D. 有较丰富水
月球围绕地球运行,地球在距离太阳较近的轨道上运行,这使得地球处于得天独厚的位置。据此回答下列题。
材料中提到的天体系统包含的级别有( )
A. 一个B. 两个C. 三个D. 四个
材料中提到的“得天独厚的位置”指( )
A. 日地距离适中B. 地球自转周期适中
C. 地球质量、体积适中D. 大气成分适合
下图示意天体系统的四个层次。读图完成下列小题。
天体系统中层次最高的是( )
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
图乙中示意地球位置的是( )
A. ①B. ②C. ③D. ④
图乙中反映出地球上生命存在的基本条件有( )
A. 宇宙环境安全B. 有固态水C. 岩石圈稳定D. 大气成分单一
2019年7月31，美国国家航空航天局(NASA)在距离地球约31光年的地方，发现了一颗可能有生命存在的“超级地球”，科学家们把这颗“超级地球”命名为GJ357d。GJ357d的质量至少是地球的6.1倍，围绕一颗比太阳小得多的恒星运行，每55.7天运行一周。据此，回答下列题。
“超级地球”与地球都属于
A. 地月系B. 银河系C. 太阳系D. 河外星系
与地球相比，GJ357d
①公转周期较长 ②大气层较薄 ③公转周期较短 ④大气层较厚
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③
若GJ357d有生命存在，至少还需要满足的条件有
A. 与其主恒星距离与日地距离相近B. 有固体表面
C. 大气中有丰富的氧气和二氧化碳D. 有较丰富水
太阳的稳定时期还会维持约50亿年，之后，地球将不再适合人类生存。读下面资料，完成下面小题。
关于太阳的叙述正确的是( )
A. 太阳是银河系的核心
B. 太阳能量来源于太阳内部的核裂变
C. 肉眼看到的是太阳的色球层
D. 太阳辐射是地球能量的主要来源
图中表示地球的是( )
A. ①B. ②C. ③D. ④
与太阳系其他行星相比，地球存在生命的条件得天独厚，具体是指( )
①行星际空间安全稳定
②日地距离适中
③地球自转周期适中
④地球质量、体积适中
A. ①②③B. ②③④C. ①②③D. ①③④
如果地球不再宜居，人类就要寻找“地球2.0”。关于“地球2.0”的叙述正确的是( )
A. 仍然属于太阳系B. 有液态水
C. 可以是气态行星D. 可以是恒星
太阳大气经常发生太阳活动，太阳活动会导致( )
A. 地表温度明显提高B. 大气电离层受到扰动
C. 水循环动力减弱D. 大气逆辐射作用增强
下图为太阳系中公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图。读图并结合所学知识，完成小题。
下列叙述正确的是
A. 是北极科考的黄金季节B. 地球处于近日点附近
C. 我国从南向北白昼越来越短D. 北京正午太阳高度角达最小值
与①、②行星相比，地球上存在生命的条件有
A. 适宜的大气厚度和大气成分B. 太阳辐射
C. 复杂的地形和岩石圈D. 地震和火山活动
到南极大陆进行科考最佳的季节是
A. 北半球冬季B. 南半球冬季C. 北半球春季D. 南半球春季
图中天体系统的中心天体a是太阳系中除太阳外最大天体，自转周期9小时50分30秒，其绕转天体b直径达到了5262公里，轨道半径达104万公里，其表层由硅酸盐岩石和冰体构成，拥有自己的磁场，大气成分以氧气为主。据此完成下题。
与地球比较，该中心天体的特征有
A. 获得太阳辐射更强B. 公转周期更长
C. 昼夜温差更大D. 能发热发光
天体a成为b绕转中心的原因是
A. 中心天体质量大B. 中心天体辐射能量高
C. 受形成环境影响D. 大气层的存在
b天体上面有水、磁场和氧气，但一直未找到生命，是因为
A. 质量太大B. 温度过低
C. 辐射能量变化大D. 轨道不稳定
据人民日报2016年8月12日报道，我国预计在“十三五”规划的末年，即2020年左右发射一颗火星探测卫星。读地球和火星资料对照表，回答下列问题。
火星表面的均温为-23℃,低于地球表面均温，主要原因是（）
A. 与太阳的平均距离比地球远B. 质量和体积比地球小
C. 大气主要成分是二氧化碳D. 公转周期比地球长
大量气体聚集在地球周围，形成大气层，其主要原因是（）
A. 地球公转和自转周期适中B. 地球的体积和质量适中
C. 绿色植物能进行光合作用D. 太阳系中各天体的共同作用
2019年8月29日电影《星际探索》在威尼斯电影节首映，该电影讲述主人公为了寻找20年前执行海王星探索任务时失踪的父亲，开始了一段跨越星际时空的寻父旅程。下图为太阳系模式图。据此完成下列各题。
下列关于海王星的叙述，正确的是( )
A. 属于巨行星B. 与地球公转方向相反
C. 在图中的序号是⑥D. 表面温度比地球低
目前太阳系存在生命的天体是( )
A. ①B. ②C. ③D. ④
美国的“信使号”探测器2009年第三次飞越水星,结果发现水星表面最年轻的大山活动迹象,以及磁场风暴等最新信息。下图是太阳系局部图,黑点表示小行星。完成下列各题
美国“信使号”探测器考察的星球是图中的( )
A. ①B. ②C. ③D. ④
图中所示宇宙空间范围内,最高一级的天体系统是( )
A. 总星系B. 银河系C. 太阳系D. 地月系
与②、④相比,地球上有利于生命形成的优越条件是( )
①行星各行其道,互不干扰 ②有适宜生物呼吸的大气
③地表温度适宜生物生存 ④太阳光照一直比较稳定
A. ①②B. ③④C. ①②③④D. ②③
读“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”，完成下面题。
图中①、②行星分别代表（）
A. 火星、水星B. 火星、金星C. 金星、火星D. 金星、水星
与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是( )
A. 适宜的大气厚度和大气成分B. 强烈的太阳辐射和充足的水汽
C. 复杂的地形和岩石圈D. 强烈的地震和火山活动
读天体系统示意图，回答下列题。
在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级天体系统分别是( )
A. 银河系、太阳系B. 河外星系、地月系
C. 太阳系、地月系D. 总星系、太阳系
图中包括的天体系统有( )
A. 二级B. 三级C. 四级D. 五级
甲是一颗特殊的行星,主要体现在它( )
A. 是太阳系中体积最大的行星B. 是八颗行星中质量最小的行星
C. 既有自转运动,又有公转运动D. 是太阳系中唯一存在生命的行星
地球是太阳系一颗特殊的行星，主要体现在
A. 是太阳系中体积、质量最大的行星
B. 是八大行星中质量最小的行星
C. 既有自转运动,又有公转运动
D. 是太阳系中唯一存在生命的行星
二、填空题（本大题共1小题，共1.0分）
读“地球在太阳系中的位置”示意图，回答下列问题。
（1）图中表示地球的字母是________________。（字母）
（2）图中字母表示的行星中，质量和体积都很大的是______________、___________（填字母），它们都属于_________行星。
（3）图中所示宇宙空间范围内共包括_____级天体系统，其中最高一级天体系统是____________，其中心天体是___________
（4）将下列事物的代号，根据其内在因果联系，填入下面的方框中。

A.适合生物呼吸的大气 B.日地距离适中
C.稳定的太阳光照条件 D.自转和公转周期适中
E.安全的空间运行轨道 F.体积和质量适中
G.适宜的温度 H.地球表面温度的日变化和季节变化幅度不太大
三、综合题（本大题共2小题）
火星是地球的近邻之一，也是人们准备太空移民的理想场所。近30年来人类已发射了20多个探测器对火星进行科学探测。这些探测器拍摄了数以千计的照片，采集了大量火星土壤样品进行检验，获得了一系列有关火星的数据。根据地球和火星的有关资料，回答问题。
（1）火星在太阳系中距离太阳按由近及远的顺序是第________颗行星；一般而言，行星距离太阳越远，其公转周期就越________（填“长”或“短”）。
（2）在表格中火星与地球的数据比较接近的是________、________；火星表面的温度比地球的________（填“高”或“低”）。
（3）根据你对火星的了解，结合上表数据分析火星上没有生命的原因以及人类为了开辟太空居住地，为什么选择火星作为研究对象？
读“太阳系示意图”，完成下列问题。
（1）八颗行星中，B表示 ______，D表示 ______。按结构特征，它们都属于 ______行星。
（2）按运动特征，八颗行星绕日公转有同向性，即都是自 ______向 ______。另外，还具有 ______性和 ______性。
（3）若地球在H行星的轨道上运行，则会发生的现象有 ______。
A．变为寒冷的“冰球”
B．变为炽热的“火球”
C．大气层将会消失
D．体积将会变小
（4）地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是 ______。
（5）地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是 ______。
1~2.【答案】D、B
【解析】1. 略
2. 略
3~4.【答案】B、D
【解析】
1. 【分析】
本题考查中止地球自转的影响，旨在考查学生调动相关知识的能力。解题关键在于熟练掌握地球自转的影响。
【解答】
“流浪地球”计划第一步的成功实施，地球自转停止，地球所处的宇宙环境不会发生变化，A选项排除；地球自转停止，昼夜长短将发生变化，昼夜交替的周期将变成一年，地球表面获得的太阳辐射能发生很大变化，地表温度在白昼期过高，黑夜期过低，地表不再适宜生物的生存，B选项正确；地球自转停止，日地距离不会发生变化，C选项排除；地球自转与否，太阳均处在壮年期，有稳定的太阳光照，D选项排除。
故选B。
2. 【分析】
本题考查太阳系的特点，旨在考查学生调动和运用知识的能力以及获取和解读信息的能力。本题解答的关键在于掌握太阳系的特征。
【解答】
木星是地外行星，距离太阳更远，A错误；公转轨道在小行星带之外，不能阻挡小行星撞击地球，B错误；​公转方向与地球一致，是八大行星的共同特征，C错误。称木星为巨行星，体积、质量巨大，可吸引部分可能撞向地球的小天体，从而保护地球上生命，D正确。
故选D。
5~6.【答案】B、B
【解析】
1. 【分析】
本题考查天体及天体系统的相关知识，旨在考查学生读图及运用所学知识分析解决问题的能力。掌握太阳系的知识是解题的关键。
【解答】
太阳系以太阳为中心，由近及远依次是水星、金星、地球、火星，月球绕着地球转，是地球的卫星。故图中N、P、M、Q依次为水星、金星、月球、火星，信使号探测器考察的是水星N。故B正确，ACD错误。
2. 【分析】
本题考查与P、Q相比地球上有利于生命形成的优越条件，旨在考查学生读图及运用所学知识分析解决问题的能力。掌握地球上生命存在的条件是解题的关键。
【解答】
地球和P、Q的光照条件、宇宙环境相似，大小行星各行其道，互不干扰；地球上有利于生命形成的优越条件主要和地球自身的一些特点有关。日地距离适中，使得地球表面温度适宜；地球的质量和体积适中，使得地球有适于生物呼吸的大气。②④正确，①③错误。故B正确，ACD错误。
7~9.【答案】B、C、C
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
10~12.【答案】B、C、D
【解析】
1. 【分析】
本题考查天体系统的判断，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握天体系统的层次。
【解答】
据材料可知，“超级地球”距离地球约31光年，该距离超出了太阳系，没有超出银河系，故“超级地球”与地球都属于银河系，B对，ACD错。
故选B。
2. 【分析】
本题考查与地球相比，GJ357d的特征，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是根据材料信息分析解答。
【解答】
GJ357d的质量至少是地球的6.1倍，质量大，引力大，大气层较厚，②错，④对；围绕一颗比太阳小得多的恒星运行，每55.7天运行一周，公转周期较短，①错，③对。综上，C对，ABD错。
故选C。
3. 【分析】
本题考查星球上存在生命的条件，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握地球上存在生命的条件。
【解答】
星球上存在生命的条件是由适宜的温度、有液态的水、有适合呼吸的大气等，该星球外围能吸引大气的存在，围绕一颗恒星运动，可能有适宜的温度，故若GJ357d有生命存在，至少还需要满足的条件有水，D对，ABC错。
​​​​​​​故选D。
13~14.【答案】B、A
【解析】
1. 【分析】
本题考查天体系统的级别判断，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握天体系统的层次。
【解答】
材料中“月球围绕地球运行”说明提到地月系;“地球在距离太阳较近的轨道上运行”说明提到了太阳系,所以材料中提到了两个级别的天体系统，故B对，ACD错。
故选B。
2.
【分析】
本题考查地球的位置，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握太阳系八大行星的分布。
【解答】
据材料，地球处在一个得天独厚的空间位置上，主要强调空间位置，地球距太阳的距离适中，致使地球上有生命的存在，A对；其他选项均与位置无关，BCD错。
故选A。

15~17.【答案】D、B、A
【解析】
1.【分析】
本题考查天体系统，考查学生调动和运用知识的能力。掌握天体系统的层次是解答本题的关键。
【解答】
由图示可以看出，甲中心天体为地球，月球围绕地球运转，所以甲系统为地月系，属于最低级天体系统；乙天体系统中心天体为太阳，为太阳系；丙为银河系，丁为总星系，是目前人类观测到的可见宇宙，最高的天体系统，D对，ABC错。
故选D。
2.【分析】
本题考查太阳系，考查学生调动和运用知识的能力。掌握太阳系是解答本题的关键。
【解答】
八大行星按照距离太阳由近及远依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，地球位列第三位，按照图示可以判断，②为地球，B对，ACD错。
故选B。
3.【分析】
本题考查地球存在生命的条件，考查学生调动和运用知识的能力。掌握地球存在生命的条件是解答本题的关键。
【解答】
乙图中主要反映的是地球所处的宇宙环境，可以看出大小行星各行其道，互不干扰，它们绕日公转的轨道几乎在同一个平面上，由此可以判断地球的宇宙环境安全，所以A项正确；其它选项从图中是没有反映的，A对，BCD错。
故选A。
18~20.【答案】B、B、D
【解析】
1.
【分析】
本题考查天体系统的判断，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握天体系统的层次。
【解答】
据材料可知，“超级地球”距离地球约31光年，该距离超出了太阳系，没有超出银河系，故“超级地球”与地球都属于银河系，B对，ACD错。
故选B。
2.
【分析】
本题考查与地球相比，GJ357d的特征，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是根据材料信息分析解答。
【解答】
GJ357d的质量至少是地球的6.1倍，质量大，引力大，大气层较厚，②错，④对；围绕一颗比太阳小得多的恒星运行，每55.7天运行一周，公转周期较短，①错，③对。综上，B对，ACD错。
故选B。
3.
【分析】
本题考查星球上存在生命的条件，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握地球上存在生命的条件。
【解答】
星球上存在生命的条件是由适宜的温度、有液态的水、有适合呼吸的大气等，该星球外围能吸引大气的存在，围绕一颗恒星运动，可能有适宜的温度，故若GJ357d有生命存在，至少还需要满足的条件有水，D对，ABC错。
​​​​​​​故选D。

21~25.【答案】D、A、B、B、B
【解析】
1. 【分析】
本题考查太阳的结构和对地球的影响，旨在考查学生的读图能力和知识迁移、运用的能力。解答此题的关键是掌握太阳的结构和太阳辐射是地球能量的主要来源 。
【解答】
A.太阳是太阳系的核心，A错误；
B.太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应，B错误；
C.太阳大气由里向外分成光球层、色球层和日冕层，平时肉眼只能看到光球层，C错误；
D.太阳辐射是地球能量的主要来源，D正确。
故选D。
2.
【分析】
本题考查太阳系的结构，旨在考查学生的读图能力和知识迁移、运用的能力。解答此题的关键是掌握太阳系的结构，行星的位置。
【解答】
在太阳系中，行星距离太阳由近到远的顺序为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，所以图中①地球、②火星、③木星、④是金星。故A正确，BCD错误。
​故选A。
3.
【分析】
本题考查地球上存在生命的条件及原因，旨在考查学生的知识迁移、运用的能力。解答此题的关键是从安全的宇宙环境和适宜的自身条件进行分析，结合“得天独厚的位置”分析。
【解答】
行星际空间安全稳定是外部条件，太阳系中的行星都有自己的轨道，都有安全的宇宙环境，故①错误；日地距离适中保证了地球上水是以液态形式存在；地球自转周期适中可以保证有适宜的温度；地球质量、体积适中说明可以吸引大气围绕在周围，原始大气演化为适合生物呼吸的大气，②③④对。故B正确，ACD错误。
​故选B。​​
4.
【分析】
本题考查天体存在生命的条件，旨在考查学生的知识迁移、运用的能力。解答此题的关键是知道液态水是生命必备的条件，再结合选项分析 。
【解答】
A.在太阳系中，只有地球上存在生命，所以“地球2.0"应该在太阳系之外寻找，故A项错误；
B.液态水是生命必备的条件，故B项正确；
C.气态行星不符合生命存在的条件，故C项错误；
D.恒星自身能够发光发热，温度太高，水不能以液态存在，故D项错误。
故选B。
5.
【分析】
本题考查太阳活动的影响，旨在考查学生的知识迁移、运用的能力。解答此题的关键是掌握太阳活动对地理环境的影响。
【解答】
A.地表温度的变化主要与太阳辐射有关，与太阳活动无关， 故A项错误；
B.​太阳活动主要包括黑子、耀斑和太阳风，耀斑爆发会导致电离层受到干扰，影响无线电短波通信，故B项正确；
C.太阳辐射与水循环有关，与太阳活动无关，故C项错误；
D.大气逆辐射与温室气体有关，与太阳活动无关，故D项错误。
故选B。

26~28.【答案】A、A、A
【解析】
1.【分析】
本题考查地球运动的相关知识，旨在考查学生获取和解读地图信息和调动运用知识能力，本题解答的关键是掌握地球运动的相关知识。
【解答】
根据图示信息可知，北极地区出现极昼现象，应为北半球的夏半年，此时北极地区气温较高且有极昼现象，是北极地区进行科学考察的黄金季节，A对；近日点为1月初，为北半球冬季，所以地球不可能处于近日点附近，B错；此日太阳直射北半球，所以北半球纬度越高昼越长夜越短，我国从南向北白昼变长，黑夜变短，C错；北京正午太阳高度角达最小值时是冬至日，所以D错。
​故选A。
2.【分析】
本题考查地球生命存在的基本条件，旨在考查学生获取和解读地图信息和调动运用知识能力，本题解答的关键是掌握地球生命存在的基本条件。
【解答】
①是火星，②是金星，火星和金星的体积较小，质量小，其引力较小，上面的大气层较稀薄，另外，火星和金星大气层中也没有充足的氧气供生物呼吸，A对；三个行星都会接收到太阳辐射，B错；复杂的地形和岩石圈及地震和火山活动不是生命存在的条件，CD错。
​故选A。
3.【分析】
本题考查南极科考最佳季节的判断，旨在考查学生调动和运用知识的能力。解答本题的关键是熟练掌握地球运动的相关知识。
【解答】
北半球的季节与南半球是相反的，北半球冬季时是南半球的夏季，此时南极是极昼期，且此时太阳直射点位于南半球，南极大陆地区正午太阳高度角为一年内较大的时候，获得的太阳辐射为一年较多的时期，温度为一年内最高，利于科考。A正确，BCD错误。
故选A。
29~31.【答案】B、A、B
【解析】
1.【分析】
本题考查八大行星的概况，旨在考查学生调动和运用知识的能力。解答本题的关键是熟记八大行星的特征。
【解答】
由材料可知图中天体系统的中心天体a是太阳系中除太阳外最大天体，所以a天体为木星。按照离太阳的距离从近到远，八大行星依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。离太阳越远，获得太阳辐射更弱，所以A错；八大行星距离太阳越远公转周期越长，B对；木星距离太阳远，白天获得太阳辐射较地球少，所以虽然地球有大气的削弱作用，但木星白天气温低，夜晚温度也低，所以昼夜温差木星比地球小，C错；行星不能自行发光发热，D错。
​故选B。
2.【分析】
本题考查天体成为绕转中心的原因，旨在考查学生调动和运用知识的能力。解答本题的关键是熟知天体系统的形成原因。
【解答】
天体之间相互吸引相互绕转，从而形成了天体系统。质量体积大的天体引力大，所以其他天体会围绕其公转，题中天体a成为b绕转中心，主要是因为天体a的质量大，引力大，A对；辐射能量高低、形成环境和是否有大气层不是成为绕转中心的影响因素，BCD错。
​故选A。
3.【分析】
本题考查存在生命的条件。旨在考查学生调动、运用知识能力和获取、解读信息能力。掌握存在生命的条件是解答本题的关键。
【解答】
适宜的温度、适宜的大气、液态水，加上稳定和安全的宇宙环境，这是生命存在的条件。质量太大不是未出现生命的条件，A错；b天体距离太阳远，表面温度低，不适宜生命生存及演化，B对；该天体存在大气层，距离太阳远，辐射能量变化不大，C错；该天体轨道较稳定，D错。
​故选B。
32~33.【答案】A、B
【解析】
1.【分析】
本题考查火星表面的均温为-23℃,低于地球表面均温的主要原因，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握行星温度主要由于太阳距离决定的。
【解答】
行星温度主要由于太阳距离决定的，由表格数据火星距日比地球较远，获得的太阳辐射较少，所以气温较低，A正确，BCD错误。
​故选A。
2.【分析】
本题考查大量气体聚集在地球周围，形成大气层的主要原因，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。本题解答的关键是掌握地球上存在生命的条件及原因。
【解答】
地球上有适合生物呼吸的大气，原因是地球的质量和体积适中，其引力可以使大量的气体聚集在地球周围，形成地球大气层，地球大气经过漫长的演变，形成了以氮和氧为主的大气，其中氧适宜生物的呼吸，B正确，ACD错误。
故选B。
34~35.【答案】D、C
【解析】
1.【分析】
本题考查海王星的相关知识，旨在考查学生调动运用知识和读图、分析获取信息的能力。解题关键是灵活掌握八大行星的相关知识。
【解答】
A.海王星属于远日行星，故A错误。
B.八大行星的公转方向具有同向性，所以与地球公转方向相同。故B错误。
C.在图中的序号是⑧，⑥是土星，故C错误。
D.与地球相比，距太阳较远，表面温度比地球低，故D正确。
​故选D。
2.【分析】
本题考查目前太阳系存在生命的天体，旨在考查学生调动运用知识和读图、分析获取信息的能力。解题关键是读图记忆八大行星的位置。
【解答】
目前太阳系存在生命的天体是地球。读图可知，③是地球，故C正确；①是水星，故A错误；②是金星，故B错误；④是火星，故D错误。
​故选C。
36~38.【答案】A、C、D
【解析】
1.【分析】
本题考查太阳系八大行星的位置，旨在考查学生读图及运用所学知识分析解决问题的能力。熟记太阳系八大行星的位置是解题的关键。
【解答】
根据太阳系八大行星位置关系可知，①是水星、②是金星、③是地球、④是火星、⑤是木星、⑥是土星。美国“信使号”探测器考察的星球是水星，故A正确，BCD错误。
故选A。
2.【分析】
本题考查天体系统的知识，旨在考查学生读图及运用所学知识分析解决问题的能力。准确获取图示信息是解题的关键。
【解答】
图中所示空间范围为八大行星，其中心天体是太阳，故最高一级的天体系统是太阳系，故C正确；太阳系与其他的恒星系统组成银河系，银河系和河外星系组成总星系，故AB错误；地月系和其他行星系组成太阳系，D错误。
3.【分析】
本题考查与②、④相比，地球上有利于生命形成的优越条件，旨在考查学生读图及运用所学知识分析解决问题的能力。掌握地球上有生命物质的自身条件是解题的关键。
【解答】
读图，②是金星，④是火星。与②、④相比，由于地球的质量和体积适中，有恰到好处的大气成分和大气厚度，所以有适宜生物呼吸的大气，②正确，由于日地距离适中，地表温度适宜生物生存，有液态的水，③正确；大小行星各行其道 ,互不干扰、太阳光照一直比较稳定是三者都具有的条件，①④错误。故D正确，ABC错误。
故选D。


39~40.【答案】B、A
【解析】
1.​【分析】
本题考查地球两侧行星的名称，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。学生掌握太阳系八大行星位置的相关知识是解题的关键。
【解答】
太阳系中八大行星，离太阳由近及远的顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中位居地球两侧的行星中，位居地球与太阳之间的是金星，位居外侧的是火星。读图可知，阴影部分是背向太阳，白色部分是面对太阳，所以②行星位居地球与太阳之间，为金星；①行星位居地球外侧，为火星，B正确，ACD错误。
故选B。
2.​【分析】
本题考查地球具备生命存在的原因，旨在考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。学生掌握地球具备生命存在条件及原因的相关知识是解题的关键。
【解答】
A.地球的体积和质量适中，形成适宜的大气厚度和大气成分，形成适宜生物呼吸的大气，这是地球上有生命存在的基本条件之一，A正确；
B.稳定的太阳辐射和充足的液态水为生物生长提供条件，是地球有生命存在的基本条件，B错误；
C.地形和岩石圈不是地球有生命存在的基本条件，C错误；
D.地震和火山活动不是地球有生命存在的基本条件，D错误。
故选A。
41~43.【答案】D、C、D
【解析】
1. 【分析】
本题考查天体系统的划分，旨在考查学生获取和解读信息，调动和运用知识的能力。掌握天体系统的划分是答题的关键。
【解答】
结合所学知识，总星系包括银河系和河外星系，银河系包括太阳系和其他恒星星系，太阳系的中心天体为太阳，太阳系包括地月系和其他行星星系，地月系由地球和月球组成，故同时包含地球和太阳的天体系统中，最高一级为总星系，最低一级为太阳系，D正确，ABC错误。
​​​​​​​故选D。
2. 【分析】
本题考查天体系统的划分，旨在考查学生获取和解读信息，调动和运用知识的能力。掌握天体系统的划分是答题的关键。
【解答】
根据图示，最高一级的天体系统为总星系，总星系包括银河系和河外星系（第二级），银河系包括太阳系和其他恒星星系（第三级），太阳系包括地月系和其他行星星系（第四级），综上，图中一共体现了四级天体系统，C正确，ABD错误。
故选C。
3.
【分析】
本题考查地球的特殊性，旨在考查学生调动和运用知识的能力。掌握地球特殊性的体现是答题的关键。
【解答】
结合所学知识，太阳系中体积最大的行星是木星，A错误；太阳系质量最小的行星是水星，B错误；太阳系八大行星都既有自转，又有公转，C错误；地球是太阳系中唯一存在生命的行星，这是地球特殊性的体现，D正确。

44.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查的地球的特殊性，旨在考查学生调动和运用知识的能力。掌握地球的特殊性体现是答题的关键。
【解答】
地球的特殊性体现在它是太阳系中目前惟一已知有生命物质存在的行星，D正确；太阳系中质量和体积最大的行星是木星，A错误；质量最小的是水星，B错误；各大行星都既有自转，又有公转，C错误。故选D。
45.【答案】（1）C
（2）E F 巨
（3）二 太阳系 太阳
（4）

【解析】（1）本题主要考查太阳系中地球的位置，旨在考查读图获取信息的能力。根据八大行星的排序，读图可知，C为地球。
（2）本题主要考查太阳系中木星和土星的特点。旨在考查读图分析和识记能力。根据八大行星的排序，读图可知，E F分别是木星、土星，他们的质量和体积巨大，属于巨行星。所以依次为E F 巨
（3）本题主要考查天体系统及其层次，旨在考查读图分析能力，读图可知，此图为太阳系图，中心天体为太阳，围绕太阳运转的是八大行星和彗星等，共有二级天体系统，所以依次为二 太阳系 太阳
（4）本题主要考查地球上生命存在的原因。旨在考查读图表分析和运用知识的能力，宇宙是由运动着的物质组成的，地球在宇宙中只是太阳系中的一颗普通行星，但地球所处的宇宙环境是较稳定和安全的，地球自身又具备了生物生存所必需的温度、大气、水等有利条件，也就使地球上出现了生命物质。
46.【答案】（1）4 长
（2）自转周期 赤道面与公转轨道面的夹角 低
（3）原因：火星是太阳系中距离太阳第四近的行星，它离太阳的距离远于地球，因此温度条件比地球要差；此外，火星的质量和体积比地球小，可能吸引住的大气也比地球少，大气密度小于地球；火星上也没有水。我们认为温度、大气和水是生命存在的必备条件，而这三个方面，火星都不具备，故火星上没有生命生存。
研究对象：在太阳系中，特别是在离地球较近的天体中，无论是从与太阳的距离、质量和体积的大小。还是自转和公转周期等方面都比较接近地球，所以成为人类目前的重点研究对象。
【解析】本题考查类地行星的相关知识，旨在考查学生阐述地理基本原理与规律的能力。本题解答的关键是掌握类地行星的普通性及星球存在生命的条件。
（1）太阳系八颗行星距太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以火星在太阳系中距离太阳按由近及远的顺序是第四颗行星。一般而言，行星距离太阳越远，其公转周期就越长。
（2）据表格信息可知，火星的自转周期和赤道面与公转轨道面的夹角与地球比较接近，因火星较地球离太阳较远，所以火星表面的温度比地球的低。
（3）火星上没有生命的原因应从地球上存在生命的原因方面分析，火星是太阳系中距离太阳第四近的行星，它离太阳的距离远于地球，因此温度条件比地球要差；此外，火星的质量和体积比地球小，可能吸引住的大气也比地球少，大气密度小于地球；火星上也没有水。我们认为温度、大气和水是生命存在的必备条件，而这三个方面，火星都不具备，故火星上没有生命生存。在太阳系中，特别是在离地球较近的天体中，无论是从与太阳的距离、质量和体积的大小。还是自转和公转周期等方面都比较接近地球，所以成为人类目前的重点研究对象。
47.【答案】（1）金星；火星；类地．
（2）西；东；近圆；共面．
（3）A．
（4）大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中．
（5）日地距离适中，有适合生物生存的温度条件．
【解析】（1）本题主要考查太阳系的结构，解题的关键是获取图中有效信息。根据八大行星距日远近关系可以判断，B是金星，D是火星．按结构特征来看他们属于类地行星．
（2）本题主要考查太阳系八大行星的运动特特征，解题的关键是获取图中有效信息。八大行星的三大特征：近圆性、同向性（自西向东）、共面性。
（3）本题主要考查太阳辐射对地球的影响，解题的关键是获取图中有效信息。如果地球公转的轨道变远，日地距离变大，地球的温度会下降。
（4）本题主要考查地球存在生命物质的外部条件，解题的关键是获取图中有效信息。地球上有生命存在离不开所处的宇宙环境，大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中。
（5）本题主要考查地球存在生命物质的自身条件，解题的关键是获取图中有效信息。由图中信息可以判断，日地距离适中，有适合生物生存的温度条件，是生命存在的自身条件之一。
与太阳平均距离/108 km
赤道半径/km
公转周期
自转周期
质量（地球为1）
体积（地球为1）
赤道面与公转轨道面的夹角
地球
1.496
6378
1年
23时56分4秒
1
1
23°26ˈ
火星
2.279
3395
1.9年
24时37分
0.11
0.15
23°597ˈ