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    1.1地球的宇宙环境(第二课时)教案01
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    地理必修 第一册第一节 地球的宇宙环境第二课时教案设计

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    这是一份地理必修 第一册第一节 地球的宇宙环境第二课时教案设计,共2页。教案主要包含了教学课题,教学重点,教学难点,教学方法,教学过程,导入新课,教师总结,学生归纳等内容,欢迎下载使用。

    【教学课题】行星地球         

    课型:新授

    主备:

    审核:

    时间:

     

    知识目标:

       了解地球的普通性和特殊性,并学会分析地球上有生命物质存在的条件

    核心素养:

        树立辩证唯物主义思想和科学的宇宙观,破除迷信,反对邪教。

    【教学重点】理解地球的普通性与特殊性

    【教学难点】理解地球的普通性与特殊性

    【教学方法】图示法、讨论法、探究法

    【教学过程】

    【导入新课】

     图片展示太阳系结构图,根据图表分类。

    活动  根据资料给八大行星分类

    学生阅读教材第六页,表1.2和大屏幕的图片。

    用PPT播放八大行星的动画,并请学生讨论回答。

    (1)八大行星的运行有什么共同点?

    (2)如何区分类地行星、巨行星和远日行星?

    (3)卫星最多的行星是?没有卫星的行星是?

    【教师总结】1)八大行星运行共同的特点有:1.同向性:都是自西向东

    。2.近圆性:沿着近圆形的轨道绕日运行。3.轨道大体在同一平面上。

    (2)和地球体积和质量差不多的是类地行星。木星和土星质量和体积分别居第一、第二位,因此被称为巨行星。天王星和海王星由于离太阳较远,称为远日行星。

    【提问】太阳系是银河系中的普通老百姓,地球在太阳系中,就外观和位置而言,也算不上什么特殊的。从哪些方面可以看出呢?

    【学生归纳】

    【过渡】但是,地球也是一颗特殊的行星。因为地球上存在生命。

    【讨论】1)从地球与太阳的距离及其体积、质量的大小等方面,分析地球具有这些有利条件的原因。

    2)假如太阳的光照条件变得不稳定,或者太阳突然消失,地球上将会出现怎样的情形?

    3)除地球外,太阳系的其他行星中有可能存在生命的是哪个?

    【教师总结】1.自身条件 :(1)日地距离适中,使地表平均气温为15摄氏度,有利于生命过程的发生和发展,地球上的温度,还有利于水的液态存在。

    2)地球的体积、质量适中,吸引大量气体聚集在地球周围,又经过漫长的演化,形成了地球上适合生命呼吸的大气,特别是氧气。

    3)地球自转、公转周期适中,昼夜温差不大,保护了地球生命有机体的存在。

    2.外部条件:稳定的太阳光照和安全的宇宙环境。

    【巩固练习】

    太空中隐藏着无限的奥秘,人类对太空的探索越来越深入……

    1.人类在探月过程中发现,月球表面覆盖着厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面( 

    A.平均温度过低

    B.平均温度过高

    C.温度变化无常

    D.昼夜温差过大

    2.2018年我国将发射嫦娥4号飞行器,实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁,其中人类难以预估的威胁可能是月球表面( 

    A.空气太稀薄

    B.宇宙辐射太强

    C.陨石撞击太多

    D.月球引力太小

    答案1.D2.C

    【小结】

     

    地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

     

    【板书设计】

    行星地球

    一、地球是太阳系中一颗普通的行星

    二、地球是太阳系中一颗特殊的行星

    【作业】

    地球存在生命的条件?

    【教学反思】

     

     

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