小学火车波尔卡教学设计

《火车波尔卡》

教学目标：

一、聆听乐曲，感受乐曲所描绘的火车的鲜明形象，体会欢快的音乐情绪。

二、通过游戏及人声伴奏等多种形式来表现火车从启动、加速、行进、到站的过程，激发学生的想象力和创造力，增强团队合作意识。

教学重点：

感受乐曲活泼欢快的情绪，用多种手段表现火车

教学难点：

用人声表现火车启动、奔驰、到站的过程

教学过程：

一、组织教学

师生问好、分组、宣布奖励制度

二、导入

师播放一段火车的动画视频，学生观看。

师：刚才动画片中播放的是什么？谁来模仿车轮转动？火车经过了些什么地方？下面有一列非常特别的火车要开来了，它是用音乐来表现的，小朋友们准备好了吗？火车来了——

三、初听乐曲

师：这列火车跑的速度是怎样的？你觉得它跑的时候情绪是活泼欢快的还是优美抒情的？（师根据学生的回答列出：速度-快速、情绪活-泼欢快）

四、揭示课题

出示课题，简介《火车波尔卡》及什么是“波尔卡”。

五、复听乐曲（要求：边听边用手势表示“1启动、2奔驰、3到站” ，不能发出声音）

1、回答问题：分别找出火车启动、奔驰、到站的音乐

2、模仿火车启动、加速过程

  （1）由慢到快，集体模仿火车启动的声音（提示：只用声音表现）

  （2）还可以用什么声音来给火车的咔嚓声伴奏？（引出弹舌头）

  （3）出示二声部谱，进行练习

2/4 咔 —|嚓 — |咔 嚓|咔 嚓| 咔嚓  咔嚓 |咔嚓  咔嚓 |咔嚓  咔嚓|咔嚓  咔嚓 |

2/4 0  0 |0  0 |0  0|0  0|  ×    ×  | ×    ×  | ×    ×  |  ×   ×   |

3、火车到站

师：火车安全到站，到站时速度有什么变化？（渐慢）

    4、合音乐表现一次（播放音乐片段）

六、再次聆听

边听音乐边用声音和动作模仿火车

七、拓展  设计游戏创设情境，表演火车

1、请几名学生串成一列火车并演示火车行驶

2、将学生的板凳组成“火车轨道”

    3、设置站台和乘客

    4、剩下的所有小朋友扮演“隧道”

    5、全班小朋友分角色随音乐进行游戏

师：旅客朋友请注意，由宜宾开往北京的1718次列车马上就要出发了，请各位旅客注意安全，祝您旅途愉快。

八、下课

全班小朋友组成一列火车开往教室外直至下课