人音版（五线谱）一年级下册第5课 游戏火车波尔卡教学设计

这是一份人音版（五线谱）一年级下册第5课 游戏火车波尔卡教学设计，共6页。教案主要包含了初步感受音乐，按照节奏模仿启动火车时的声音，完整欣赏《火车波尔卡》，完整听音乐做游戏等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.过程与方法：能在聆听《火车波尔卡》所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表现欢快活泼的音乐情绪。
2.知识与技能：能在聆听中感受快速的二拍子波尔卡音乐的特点，用动作表演尝试区分乐句、乐段的划分。
3.情感态度与价值观：通过游戏激发学生的想象力和创造力。
教学重点：
欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，能在聆听乐曲时，用动作表现欢快活泼的情绪。
教学难点：
用动作表演尝试区分乐句、乐段的划分，感受音乐的特点。
教学过程：
谈话导入
师：同学们听一听这是什么声音？（播放火车的声音）
二、初步感受音乐
师：对！是小火车的声音！今天小火车想邀请同学们从九台站出发前往北京参加一次神秘的音乐之旅，同学们想不想参加？那请小乘客们做好准备，小火车在出发之前，列车长在车厢里播放了一首音乐，请同学听一听，听完后说一说，这首音乐给你带来了怎样的感受？（播放音乐）
三、按照节奏模仿启动火车时的声音。
1.模仿汽笛声的节奏。
师：这是一首活泼欢快的音乐，它的名字叫，《火车波尔卡》（出示课题），它将伴随我们整个音乐旅行。现在我们准备出发，（板书-出发）火车开始鸣笛啦，你听，呜—呜—，我们一起来试一下吧。
2.模仿大车轮、小车轮的节奏。
师：当小火车启动时同学们想一想还会发出什么声音？（轰隆、咔嚓）（点击课件）轰隆是大轮的子的声音。我们跟着小火车大车轮转动起来吧。
谁能来模仿一下小车轮转动的声音呢？这位同学不但模仿小轮子转动的声音，还加上了自己喜欢的动作，同学们五指打开，双臂向前转动，让我们一起来试一试吧。看到同学们表现这么棒，老师也迫不及待的想表现一下自己。
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦 —
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好 —
火车 司 机 — 开着 火车 —
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑 —
三、欣赏《火车波尔卡》的第一部分——出发
启动
师：就在我们刚刚表演的时候，小火车已经出发了，（板书-出发）同学们想一想当小火车启动时，节奏发生了什么变化？（板书-启动）（你们观察的真仔细！当小火车启动时，节奏变的越来越密集了，说明小火车开的越来越快了）。
1.现在让我们一起来聆听这一段音乐，听的时候同学们想一想，在这一段音乐中，相同的乐句出现了几次？（8次）（点击音乐）
2.再次聆听这一段音乐，聆听的时候看看是不是出现了8次，在聆听这一次时，有个小小的要求，在每句句首我们用拍手来表示。
3.同学们还记得我们表演小轮子转动声音的节奏吗？让我们一起来表演一遍。
4.老师想挑战一下同学们，如果你们挑战成功，老师和同学们一起来做一个小游戏，你们敢接受挑战吗？
现在老师宣布挑战成功。我们班同学分为8小组，第一组是第一节火车箱，表演第一乐句，以此类推。现在我们跟着音乐来试一下吧，比一比哪一节火车厢的小乘客听的最认真。注意看老师的指挥，请第一车厢的同学做好准备！（点击音乐）
跳舞
师：你们合作的真愉快！同学们一定在车厢里玩的很高兴，认识了很多新朋友。老师仿佛已经看到了同学们跳起了舞蹈，（板书-跳舞）在为自己找到新朋友而祝贺呢。下面同学们站起来，让我们一起跳起来吧。（点击音乐）
这一部分就是我们欣赏的《火车波尔卡》的第一部分—出发，我们用A来表示（板书—A）。让我们跟着A段的音乐，用动作表演小火车当时出发的情景吧。
四、欣赏《火车波尔卡》的第二部分—冒险
冒险地点
师：请坐。刚才小火车在平稳的轨道上行驶着，现在它要带着我们（出示图片）去冒险了，（板书-冒险）请你仔细听音乐，你觉得小火车带着我们去哪里冒险了？（点击音乐）（高山，山洞，高桥，森林）
加速
师：同学们的想象力真丰富！（出示图片）请小乘客们坐好准备，现在小火车要带着我们加速去冒险了，（板书-加速）如果每个乐句代表火车加速去了一个地方冒险，我们一共加速去了几个地方冒险？小火车加速一共去了4个地方去冒险。（板书-高山，山洞，高桥，森林）
师：小火车最后来到了哪里？（大森林）发挥你的想象力，小火车来到美丽的大森林，你都看到了哪些可爱的小动物和美丽的小植物？（小白兔，蝴蝶，花，大树）让我们来到美丽的大森林看看这些可爱的动物和美丽的植物吧，比一比谁表演的动物和植物最像。（点击音乐）
这就是这首音乐的第二部分—冒险，我们用B来表示。（板书-B）现在让我们跟着B段音乐用动作表演小火车当时冒险的情景吧。（点击音乐）
五、欣赏《火车波尔卡》的第三部分——回家
师：一天的旅程就快要结束了，我们要回家了（出示回家图片）（板书-回家）。从北京站返回九台站，请仔细听，第三部分的音乐跟我们听过的哪一部分相似？哪里又有不同呢？（点击音乐）
师：谁来说一说，（第一部分）（对！和第一部分非常相似，也是有两个乐段，（板书-启动、跳舞），所以我们还是用A来表示（板书A）。哪里又有所变化呢？你听的真认真！结尾有所变化，多出来了一些音乐，这是音乐的尾声。表示火车到站了！现在让我们再来听一听第三部分的音乐，注意哨声模仿的是汽笛声，当哨声出现的时候，让我们一起和伙伴们说再见吧。（点击音乐）
六、介绍《火车波尔卡》以及什么是波尔卡。
1.介绍《火车波尔卡》
师：你们听的真认真！这就是我们今天聆听的乐曲《火车波尔卡》，它是一首管弦乐作品，是奥地利作曲家爱德华·施特劳斯为庆祝一家铁路公司开业剪彩而创作的。
2.介绍波尔卡
师：那什么是波尔卡呢？（点击课件）波尔卡是一种捷克民间舞蹈，一般为二拍子，ABA的三部曲式，节奏活泼跳跃。
七、完整欣赏《火车波尔卡》
师：火车从北京返回了九台站，（出示图片）列车长在车厢里又播放起了这首音乐，让我们完整聆听，一起来回忆一下今天的神秘音乐之旅吧。（点击音乐）
八、完整听音乐做游戏。
师：今天我们聆听了管弦乐《火车波尔卡》，感受了波尔卡音乐的特点，到这里，我们愉快地旅程结束了。