人教部编版三年级上册2 我学习,我快乐教学课件ppt

课题

我学习，我快乐

教学目标

一、理解学习具有乐趣性。

二、能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。

三、明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

四、充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。

教学重点

真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

教学难点

明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

教学准备

教师准备：课件、课本、等

学生准备：课本、等

教学过程

一、新课导入

通过牛顿的故事，知道学习中有快乐

英国著名的物理学家牛顿，大家都听说过吧。下面咱们一起来听个关于他的小故事，故事的名字叫《牛顿请客》。

话说有一天大科学家牛顿要请客，这可新鲜了，谁不知道牛顿是出了名的日理万机，他似乎永远只对实验室感兴趣，请客更是没有听过的事，于是朋友们都很好奇。

这牛顿呢，心想自己难得请客，总不能吝啬，于是就张罗了一大桌子菜，非常丰富。可是等了一会，朋友们还没有来，牛顿是个一点时间都不愿浪费的人，于是趁着这会空隙又钻到实验室去了，这一去就忘记时间。

朋友们来了，看到桌子上摆满了丰盛的佳肴，大家都很高兴，可就是不见主人家。朋友们心想，牛顿请客本来就不容易了，或许又是临时被什么事耽误了，那就等等吧。可是左等右等，就是不见牛顿的人影，这肚子已经饿得咕咕叫了，有人提议去实验室叫牛顿，不过没有人敢去，大家都知道牛顿的脾气，他是最不愿别人在他工作的时候打扰他的。于是大家决定，干脆不等他了，自己就动手吃了起来。吃完后，朋友们也不跟牛顿打招呼，各自回家了。

牛顿好不容易从实验室出来了，这才想起今天自己请客，于是就到客厅里准备招呼朋友，不料进去一看，餐桌上一片狼藉，朋友们都走了，食物也吃光了。牛顿很困惑，忽然恍然大悟，原来自己已经请过客了，都已经吃完了，于是就又回到实验室工作了。

同学们，你知道为什么牛顿不仅忘了请朋友吃饭的事，还把自己没有吃饭的事情忘了呢？

是因为牛顿做实验时专心致志，达到了废寝忘食的程度。牛顿做实验时为什么那么专心致志呢？因为牛顿喜欢做实验。做实验也是学习的过程，牛顿在学习的过程中能体会到快乐。

听完牛顿的故事，我们一起来回忆一下，在哪些学习活动中，你也体会到了快乐。

二、新知探究

（一）、学习的快乐

1、师生共同参与“成语接龙”的游戏，让同学们在游戏中感受学习的快乐；在各小组内展开叠衣服的比赛，看看哪组成员完成的又快又好。 2、出示教材图片，请同学们谈一谈自己曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。

我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。我们还可以在学习中感受快乐，收获友谊，大家现在喜欢上学习了嘛？

（二）、课外阅读也快乐

1、请同学们说一说自己最喜欢的课外书籍，与同学们分享自己在课外阅读的同时收获了哪些快乐。

2、在小组内展示自己在课前制作的书签，谈一谈自己喜欢在书签上摘抄什么诗句，愿因是什么。

书籍记录着人类几千年的知识教训和聪明智慧。阅读一本好书，就如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。希望大家都可以爱上读书，做一个好读书的小朋友。

（三）、我为他们出主意

1、出示教材图片，分组讨论应该怎么做才可以帮图片中的小朋友解决问题。

2、请同学们自主阅读教材，引导学生思考这则故事带给我们怎样的启示；自己在日常生活中是否有过战胜困难的经历。

“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。

（四）、当遇到“拦路虎”

1、分组讨论自己在生活中遇见过哪些“拦路虎”，可以采取什么样的方法去解决它？

2、引导同学思考当自己遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于自己战胜学习上的困难？完成教材的小调查。

同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。

三、巩固提升

（一）、我当小法官：判断下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。

1、每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习的“拦路虎”。（    ） 

2、家务学习活动中我们能体验到克服困难，坚持耐心，就能成功。（     ） 

3、从出生到现在，我们已经有了很多本领，所以不需要再学习了。（     ） 

答案：√   √   ×

四、课后小结

学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。

课后作业

与同学交流遇到困难时解决的方法。

板书设计

我学习，我快乐

            学习的快乐

战胜困难更快乐

教学反思