小学书法练习指导人美版三年级下册第5课 横折钩教学设计及反思

这是一份小学书法练习指导人美版三年级下册第5课 横折钩教学设计及反思，共3页。教案主要包含了激趣导入，认识笔画的形态特点，探究写法，练习书写，纠错展评，总结提升等内容，欢迎下载使用。

掌握横折钩的写法，练习书写横折钩时转折和出钩的写法
初步掌握读贴的方法，学会横折钩在汉字当中的运用
激发学生的书写兴趣，养成端正的写字姿势和良好的书写习惯
教学重难点：
重点：掌握横折钩的形态，分析它的写法并把自己观察到的特点用毛笔表现出来
难点：掌握书写横折钩时转折和出钩的写法
一、激趣导入
前一节课我们学习了横折的写法，今天，我们再次走进书法的世界，这节课我们一起来学习横折钩的写法。下面我们就来学习和研究“横折钩” 笔画的写法。板书课题。
二、认识笔画的形态特点：
1、 观察比较、形象比喻，初识笔画“横折钩”。
提问：“横折钩”像什么？引导，点拨难点，突出重点。
2、描绘“横折钩” 的形态与不同？
（同桌交流说说“横折钩”的形态）
三、探究写法：
（一）、学习笔画的写法。
1、分析探究、自学“横折钩”的写法。出示横折钩的写法图：请你观察横折钩和横折有哪些异同？
2、小组讨论交流写法。在写“横折钩”时，应该注意些什么， “横折钩”的运笔方法？
3、练写“横折钩”在练写中体会笔画的特点及写法。
觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。觉得自己写得不够好的可以向别人或老师请教。
4、让学生说一说笔画书写要点。
5、讲解示范横折钩的写法
横折钩是由横折与钩组成的复合笔画，横折钩又分长折和短折两种。
下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
6、学生练写笔画，教师巡视指导。
7、评价纠错：1展示评价学生的练习；2纠正错写，并强调容易出现的错误及写法。
（二）、学习例字的写法。
1、说说哪些字带有笔画横折钩。
2、引导学生观察、研究分析“ 向、内、司、同、周、月 ” 的写法。
3、运用多媒体讲解例字中横折钩笔画的异同及其特点。
4、讲解并示范例字的写法。教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，让学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。
四、练习书写：
学生练写，教师巡视指导。
1、生仿写，师巡视指导。
2、指导学生练写 “向、内、司、同、周、月” 等例字。
（学生练写，教师巡视指导。）
提示注意：a、写字姿势
b、在观察、比较的基础上，写好基本笔画。
c、按照写字练习看、描、写、比、改’五步训练法练习。
五、纠错展评：
1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。让学生在反复练习中，体会并掌握写法技巧，掌握横折钩的写法。
2、展示优秀的学生作业。
让学生认真观察、分析所练写的例字。进一步明确各笔画在田字格中的位置。通过观察比较，理解相同的笔画在不同字中的书写变化。
3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，以提高学生写字的积极性。
六、总结提升：
1、回顾本课知识要点。
通过一节课的学习，大家基本上掌握了横折钩的写法，现在我们再一起来回顾一下横折钩的运笔方法。
2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生相互谈谈收获，教一年级下册《语文园地一》为复习课，重在整理和复习过往一个单元内的知识点，一年级的学生对于学过的知识不再有新鲜感，如何能让他们继续对旧的知识产生兴趣，就成了难点。下面是学习啦小编整理的一年级下册《语文园地一》教学反思案例，供大家参阅，希望对你有帮助!
一年级下册《语文园地一》教学反思
由于《语文园地一》为复习课，重在整理和复习过往一个单元内的知识点，一年级的学生对于学过的知识不再有新鲜感，如何能让他们继续对旧的知识产生兴趣，就成了难点。于是在本课中，我尽量采取生动活泼的教学方式来吸引学生，例如“课件游戏法”，我运用了一个有趣的游戏“翻字牌”来提升了第一个认字环节的气氛，学生的兴致就明显显得浓厚了许多，所欠缺的是在“口语交际”的环节中学生间缺少互动，氛围显得冷清，这是学生平日里缺少锻炼的缘故，在以后的教学中应该更加注重学生口语的锻炼，应该将课堂更多的还给学生。
一直认为，语文园地的教学，就是要以生活为主线，就是要让学生充分的感知、体验生活，思索生活，理解生活，学生才会用真实的笔触表现生活，表现自我。因此，我们要教学生从小就接触和认识社会，观察社会生活，积累生活，从社会生活(包括学校生活、家庭生活)中选取写作素材。
小学生如何学好语文
1 学习语文，是一个循序渐进的过程，最基本的就是掌握好基础知识。其中，最重要的就是要抓住课堂。在老师讲课前读三到五遍课文，熟悉课文内容，做好预习，以便于课堂知识的吸收。在课堂上，要跟着老师的思路，梳理并理解课文的内容。有一些同学只是背下来答案，却不理解文章具体的含义，我觉得这是极不合理的。课后，老师留的报纸、练习册应该认真、独立地完成，达到查缺补漏的效果，否则就毫无意义了。还有一些，例如：老师要求背诵的文章及时背诵，字音字形准确掌握，课下注释理解性背诵，等等……都对我们打下坚实的基础有帮助。要抓住课堂时间，不要都想等在回家后再去补上，去完成，那样只是事倍功半。
2 语文的课外阅读是大多数同学的失分点。做好课外阅读，应该多读书，多做题。多读书，在日常生活的一些琐碎的时间，或是每天安排一点时间，用来看一些好书、一些好的文章，比如《意林》、《读者》里的文章都不错，既可以增加我们的阅读量，又可以放松身心，提高我们的精神层面，而且，时间久了，我们的阅读能力自然就会有提高。读一点书，是有百利而无一害的。多做题，课下，可以多做一些课外阅读，久而久之，碰到的题型多了，题做得多了，脑海里就形成了一套属于自己的答题套路，遇到大多数的题就不会再显得手足无措了。
3 作文，在生活中，我们应该留心身边的小事，注意身边的细节，小中藏大，细节中更能够凸显出精神的伟大。考场中，我们应该先审好题目。还应该有创新精神，换一种角度看问题，可能会更有新意。千篇一律的作文内容，只会使老师感到腻烦。作文要有自己的真情实感，连自己都打动不了的作文，更不可能打动得了别人。并且，在作文中最好使用一些修辞手法，使文章更加生动形象。重点的事件应有生动的细节描写，这样也会使自己的作文增色不少，起到锦上添花的作用。
学习应当讲究方法，但更重要的在于自己的学习态度。打好基础，留心生活，多多阅读。希望同学们能度过一个充实的假期，在以后的学习生活中，取得更好的学习成绩!师提出希望。