初中生物苏科版八年级下册第2节 生物进化的历程教学设计

                       第二节  生物进化的历程

教学目标

知识与技能：

1.举例说出研究生物进化的方法。

2.了解什么是化石，举例说出生物进化的主要依据——化石。

3.通过分析始祖鸟化石的特点，理解化石能为生物进化提供直接的证据。

过程与方法： 

1.通过对化石的观察、比较和分析，理解化石能为生物进化提供直接的证据。

2.培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。

情感、态度价值观：

通过研究生物进化的证据，培养学生实事求是的科学研究态度。

教学重点

1.研究生物进化的方法。

2.理解生物进化的证据。

教学难点

1.研究生物进化的方法

2.理解生物进化的证据

课前准备

教师准备：

1．搜集生物进化证据的有关图文资料。

2．编写并发放预习提纲。

学生准备:

1.阅读教材，完成预习提纲。

2.参观大宇自然博物馆，认识和辨认各种生物化石。

教学流程

创设情境：

   创设情景：今天的生物界，千姿百态，纷繁复杂。这么美丽的生物又是如何来到地球的呢？有什么证据能说明呢？通过学生的思考、回答，激发学生学习的兴趣和求知的欲望，从而导入新课。

教学过程

板书设计：

                  第二节  生物进化的证据

            1.化石         最直接证据

            2.始祖鸟化石   爬行动物到鸟类的过度类型   比较法

            3.细胞色素C

自主学习：

1.化石是生物的          、          或                  ，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干千万年的复杂变化形成的。因此，生物化石是生物进化的                    。

2.          的身体结构既和          动物有相同之处，又和          有相同之处。

3.生物进化问题的研究，是建立在许多科学领域（如         、         、          和       等）的研究并进行综合分析的基础上的，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是           。科学家通过对不同年代化石的          比较，以及对现存生物种类的             比较，推断出了生物进化的大致历程。

同步训练：

1．在研究生物进化的过程中，下列哪项是非常重要的证据（   ）

A．陨石     B．动植物体   C．化石    D．地层结构特点

2．生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（   ）

A．化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹       B．地壳的岩石形成有一定的顺序

C．化石是生物的先祖                             D．各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序

3．在越古老的地层里，成为化石的生物（  ）

A．数量越多     B．种类越丰富    C．越简单、越低等   D．越复杂、越高等

4．在没有被破坏的地层中，下面关于化石在地层中分布情况的叙述，不正确的是（   ）

A．在古老的地层中可以找到低等生物的化石    B．在新近的地层中可以找到高等生物的化石

C．在新近的地层中可以找到低等生物的化石    D．在极古老的地层中可以找到高等生物的化石

5．如果两种动物的化石在同一岩层中发现，由此可推测两者（      ）

A．血缘关系很近        B．生存年代很近     C．生活习惯很相近        D．个体构造很相近

6．化石证据表明，有的物种只存活了短暂的时期就绝灭了。下列哪种说法最准确（  ）。

Ａ．这些生物体缺乏可遗传的变异　　Ｂ．它们的生活环境太恶劣

Ｃ．这些生物体的食量太大　　　　　Ｄ．它们的生殖能力太弱　　

7．始祖鸟既有鸟的特征，又有爬行动物的特征，说明了（   ）

A．始祖鸟既属于鸟类，又属于爬行动物       B．始祖鸟是鸟的祖先

C．始祖鸟是鸟类和爬行动物的中间过度类型   D．始祖鸟是爬行动物的祖先

8．比较下列数据，亲缘关系最近的一组是（  ）

A．黑猩猩和猕猴    B．猕猴和马   C．马和果蝇    D．果蝇和向日葵

9．细胞色素C是构成生物体的一种重要蛋白质，它是由许多氨基酸组成的。科学家通过分析比较马、驴、兔、蛇、龟和鲸６种动物的细胞色素C，发现马的细胞色素C和其他五种动物细胞色素C的氨基酸有一些差异，其中马与驴有１个氨基酸不同，与兔有６个不同，与蛇有22个不同，与龟有11个不同，与鲸有５个不同。

（１）基于这些数据，与马的亲缘关系最近的是　　　　　，最远的是　　　　　。

（２）你认为以上资料涉及到的研究方法是　    　　　　　。

（３）你认为这种方法能确定生物在进化过程中的亲缘关系吗？为什么？

10．在澳大利亚生活的鸭嘴兽，身上有毛，雌兽体内有乳腺，能分泌乳汁哺育幼兽，因此，它是哺乳动物。但是它的生殖方式是卵生而不是胎生，身体后端只有一孔，粪、尿、生殖细胞都由此孔排出，它的体温也不是很恒定，在24—340C之间浮动，它的这些特征不像哺乳动物，而像爬行动物。

（1）鸭嘴兽哪些特征像哺乳动物？

（2）鸭嘴兽哪些特征像爬行动物？

（3）鸭嘴兽在进化过程中有何重要地位？

课时作业：

1．生物进化的直接的证据是（   ）

A．化石             B．比较胚胎学              C．解剖学                D．陨石

2．古代生物的哪种结构不易形成化石（  ）

A．骨骼          B．牙齿                 C．贝壳             D．骨骼肌

3．甲地层比乙地层形成的地质年代要早，甲地层里所形成化石的生物与乙地层里任一形成化石的生物相比较，其结果是（  ）

A．前者高等，后者低等   B．前者低等，后者高等  C．都高等或低等   D．不能确定

4．物种A化石比物种B化石在较晚地层中出现，由此可推测两者

A．物种A比物种B数量多              B．物种A可能是较晚形成的

C．物种A由物种B进化而来           D．物种B由物种A进化而来

5．与始祖鸟相似的生物是（   ）

A．鱼、鸟类        B．鸟类、爬行类          C．爬行类、哺乳类       D．鱼、哺乳类

6．研究生物进化的方法有很多，其中最重要的也是最基础的方法是（   ）

A．比较法         B．举例法             C．观察法               D．实验法

7．细胞色素C是由104个氨基酸组成的蛋白质。经过对其化学结构的测定，发现各种生物的细胞色素C之间存在差异。下表是以人的细胞色素C的氨基酸序列作标准，其他若干种生物的细胞色素C与人相比较的结果：

根据上表分析回答：

（1）从单细胞酵母菌到高等脊椎动物的黑猩猩均含有细胞色素C，这一事实可以从分子水平说明这些生物起源于共同的               。

（2）表中的数据是          的证据。细胞色素C的差别越小，生物间的亲缘关系越         ；差别越大，则生物间的亲缘关系越           。可以推测，与人类亲缘关系最近的生物是           。

  答案部分：

自主学习：

1.遗体   遗物    生活痕迹    主要证据

2.始祖鸟     爬行    鸟类

3.地质学    遗传学    胚胎学    分类学     比较法     纵向     横向

同步训练：

1．C     2．D      3．C     4．D     5．B      6．A       7．C      8．A

9．（1）驴    蛇      （2）比较法   （3）能。通过比较生物体的物质组成，可以确定它们之间的亲缘关系。即物质组成越相似，说明他们的亲缘关系越近。

10．（1）体表被毛，哺乳   （2）卵生，只有一个泄殖腔空，体温不恒定

（3）鸭嘴兽可能是爬行动物进化到哺乳动物的过度类型

课时作业：

1．A      2．D       3．D      4．B      5．B      6．A

7．（1）原始祖先  （2）生物进化    近     远    黑猩猩