小学信息技术黔教版第二册第12课 输入词组教学设计

这是一份小学信息技术黔教版第二册第12课 输入词组教学设计，共3页。教案主要包含了教学新课，全课小结等内容，欢迎下载使用。
学习利用中文输入法输入汉字。
掌握中文输入法输入词组的一些技巧。
重点难点
1、会利用中文输入法输入汉字。
2、掌握中文输入法输入词组的一些技巧。
授课时数
1课时
教学过程
教学导入
利用全拼输入法，或者智能ABC输入法，都可以在写字板中输入汉字，但是在输入词组词组方面，智能ABC输入法在输入文字时的一些技巧。下面我们一起来学习。
二、教学新课
（一）输入常用词组（板书设计：输入词组）
所谓常用，就是经常使用，在智能ABC输入法中将常用的词和词组放到了最前面，这样就能够提高输入的速度。
1、输入“学习”
输入“学习”这个词，只需要输入这两个字拼音的声母“xx”，按空格键后，“学习”这个词就出现在了文字候选框的最前面。
在文字的候选框中，“学习”出现在第一个，这样可以按下键盘上的空格键直接输入，也可以按下“学习”对应的数字键[1]，或者使用鼠标左键到屏幕上点取。
2、输入“文化”
输入声母“wh”，按下空格键，出现了拼音的声母都是w和h的词，这时“文化”出现在第一个，我们可以直接按键盘上的空格键，将该词输入到编辑窗口中。
在文字候选框中，第4个是“晚会”，单击该词可以将它输入到编辑窗口中，如果在“智能ABC输入法设置”对话中设置了“词频调整”的话，那么连续输入该词几次，智能ABC输入法就能够记住该词，以后会直接出现到文字的当前选择框中。
（二）输入不常用词组
输入“及时”
“及时”这个词，是不常用的词，如果输入拼音“js”，在文字候选框的第一页找不到它，如果输入拼音“jish”，“及时”就会出现在文字候选框的第3个候选词的位置上。
输入“复习”
“复习”虽然是一个常用的词，但是拼音声母是“fx”的太多了，所以，为了减少查找的麻烦，像“fuxi”这样输入全部拼音并不太长的情况下，我们选择将拼音输入完整。
（三）输入较长词组
利用智能ABC输入法，还可以输入那些比较常用的较长的词组，通过学习下面的技巧，同学们还可以探索出更多方法来提高输入速度。
输入“计算机”
直接输入拼音“jsj”就能够显示文字“计算机”。对于长的词组，在智能ABC输入法中，它不会记忆太多，一般都是最常用的。
输入“艰苦奋斗”
直接输入拼音“ jkfd”，显示唯一的一个词组“艰苦奋斗”。
输入“中华人民共和国”
输入拼音“zhhrmghg”,会直接显示文字“中华人民共和国”，注意在输入拼音的时候，需要输入第一个字的声母“zh”，如果输入“zhhrmghg”会显示其他汉字，将词组的第一个字的拼音输入得越完整查找的范围就会越小。
（四）隔音符号的使用
利用智能ABC输入法输入一个词时，有时会出现一个词的全部拼音组合正好是另一个字的全拼，如“天安门”，输入“tiananmen”或者“tam”都不能找到。这时需要使用隔音符号，输入“t’am”。
（1）输入“西安”
“西安”的拼音组合“xian”正好是“先”的拼音，如果全部输入肯定出现“先”字，所以需要在两个拼音的中间加上隔音符号。如：“xi’an”或者“xi-an”等都可以，分隔的符号只要不是拼音和数字就可以了。
现在练习输入这一些容易输入错的词：教案、分割、妨碍、天鹅、喜爱、敬爱。
（五）符号与标点的输入
在利用智能ABC输入法输入中文标点符号的时候，首先要将标点的输入法状态切换到中文标点状态下。
半角与全角的转换
半角和全角是针对汉字而言的英文字母显示，半角显示的英文字母占汉字的半个位置，全角显示的英文字母占汉字的一个位置。
半角：SHOU DU BEI JING
全角：ＳＨＯＵ ＤＣ ＢＥＩ ＪＩＮＧ
三、全课小结
这节课我们学习了什么？
课堂练习
输入语文课文中要求背诵的一段文字。
教后反思：通过前两课的学习，让学生有了前面的基础，学习输入词组更加的容易。在教学过程中注重培养学生动手、观察和思维能力。