人教版 (新课标)八年级上册第二节 气候优秀课件ppt

人教版地理八年级上册

《气候》第二课时教学设计

课题名   东西干湿差异显著

【教学目标】

阅读“中国年降水量的分图”，学会分析说明我国降水分布特点。读“中国干湿地区的划分”图，了解我国干湿区的分布特点。培养判读、分析降水量分布图的技能，分组讨论、合作交流，增强竞争及合作意识。

【教学重点】

读图分析总结我国降水的时空分布规律。

【教学难点】

读图分析总结我国降水的时空分布规律。

【教学准备】

教师准备：课件、多媒体等

学生准备：准备好课本、练习册等

【教学过程】

一、情境导入

教师：降水与我们的日常生活息息相关。请同学们观看以下视频。

学生：观看视频。

设计意图：视频导入，吸引学生注意力，用具体情境引入，培养学生注重从生活中挖掘地理素材的能力。

二、知识探究

（一）降水特点

活动一：探究中国降水空间分布

结合中国降水分布图，探究我国降水空间分布特点及影响因素。

1.找出主要的等降水量线

2.找极值

3.总规律

4.析原因

学生：读图总结我国降水空间分布规律，分析原因。

教师：从图中可看出，我国各地区的降水差别很大，既有南北向的差异(南多北少)，又有东西向的差异(东多两少)，年降水量空间(地区)分布的总趋势是分布不均衡，从东南沿海向西北内陆递减。

引导学生将800毫米、400毫米年等降水量线用彩色笔描出，并对照“中国1月平均气温的分布”图,观察800毫米年等降水量线与哪条等温线几乎重合，其东部穿过什么东西走向山脉和什么东西流向的河流。

过渡：我国年降水量的地区分布不均匀，那在时间分配上具有什么特点呢?

活动二：探究降水时间变化

1. 结合塔克拉玛干沙漠、郑州往年和2021年降水量，分析我国降水年际变化特点。

2.“中国南北四个城市降水的季节差异”图,分析我国降水季节变化特点。

学生：我国降水年际变化大。我国降水的时间分配也不均匀。大多数地区集中在5-9月；一般来说，南方地区雨季长，而北方地区雨季短。

活动三：干湿地区

1.认识干湿地区的划分依据。

2.找出我国主要干湿地区、分界线及对生产生活的影响。

教师：一个地方年降水量和蒸发量的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。若降水量远大于蒸发量，则该地为湿润地区;若降水量大于蒸发量，则该地为半湿润地区;若蒸发量远大于降水量，则该地为干旱地区;若蒸发量大于降水量，则该地为半干旱地区。

学生：认识并理解降水对生产生活的影响，并连线。

三、课堂小结

这节课我们了解了年降水量的空间分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减，另外我国的降水量存在季节分配不均及年际变化大的特点，还掌握了我国四类干湿地区的划分依据和分布,懂得了不同的干湿地区对我们的生产和生活有不同的影响。

【板书设计】

【教学反思】

本节课充分体现以学生为主体的教学理念。简单的问题让学生自学完成，教师在学生自主学习之前，给出学习的步骤，学生按照给出的思路学习，体现了教师的指导性，学生的学习主体性，有利于培养学生自主学习的能力。有难度的问题让学生通过小组讨论解决，培养学生的合作意识，集小组智慧共同完成任务，共享学习的快乐，共同提高。小组讨论解疑环节，老师巡回指导，及时点拨疑难知识点，有针对性地指导，也为下面展示提升环节做准备。