湘艺版三年级上册赛马教案

这是一份湘艺版三年级上册赛马教案，共6页。教案主要包含了听赏二胡独奏曲《赛马》，完整听赏，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

情感目标：感受《赛马》所表现的意境和情趣，激发学生对草原、对生活的热爱之情。
知识目标：感受乐曲所表现的情境，感知不同的音乐段落并熟悉主题旋律。
能力目标：认识民族拉弦乐器二胡，积极参与听赏活动，在律动、模仿与创编伴奏中，培养表现能力与合作能力。

教学重点
能感受二胡独奏曲《赛马》所表现的情境，感知不同的音乐段落并熟悉主题旋律。
教学难点
能准确分辨乐曲的几个乐段
教学过程：
组织教学
歌曲《草原上升起不落的太阳》
简介内蒙古
创设情境、感受民风
1.“那达慕大会”视频片段
2.聆听音乐片段
你觉得乐曲在描绘“那达慕大会”中的哪一种竞技？
乐曲的主奏乐器是什么？
简介民族拉弦乐器：二胡
三、听赏二胡独奏曲《赛马》
1.师演奏二胡独奏曲《赛马》
师问：这首乐曲的情绪是怎样的？（紧张、激烈）
生答：激烈
2.分段欣赏《赛马》
（一）听赏乐曲第一乐段，感受音乐速度、节奏与力度。
设问：
这一乐段的速度和节奏分别是怎样的？（快速 宽紧相间）
这一乐段的力度是怎样的？（强弱相间）
作曲家用了强弱相间的声音，是想描绘赛马场上怎样的场面？
（赛马手们你追我赶、争先恐后的比赛情景）
④此刻赛马手的心情是怎样的呢？（紧张、激动）
（二）听赏乐曲第二乐段，把握音乐变化。（教学难点）
A 欣赏乐曲第二乐段的主旋律
1.听赏第二乐段的主旋律
设问：乐曲的主旋律给我们带来怎样不同的感受？（柔美、舒展）
2.随琴用lu模唱第二乐段的主旋律
3.集体随乐律动
B听赏乐曲第二乐段的变奏1部分
1.听赏第二乐段的变奏1
设问：乐曲的情绪发生了怎样的变化？（既欢快、又更加紧张）
2.划变奏前后的旋律线条
设问：这两段旋律有什么相同或不同？（音高走向、节奏）
C听赏乐曲第二乐段的变奏2部分
1.听赏第二乐段的变奏2
设问：这段运用了二胡的什么演奏技法？给它取个名字。
2.拍击变奏2节奏
3.集体用弹舌表现变奏2
4.听辨乐曲第二乐段的三个部分
（三）听赏乐曲第三乐段，体会“冲刺”。
1.听赏乐曲第三乐段
设问：你觉得这一乐段的情绪和我们之前听过的哪一乐段相似？
（第一乐段）
这段音乐结尾时节奏密集，速度更快，力度更强，表现了
赛马比赛已经进行到什么关键时刻了？（冲刺阶段）
四、完整听赏
设问：乐曲共由几个乐段组成？

五、课堂小结
《 赛 马 》教学设计

望远小学 侯文玲
设计意图
通过聆听歌曲和老师的讲解,让学生了解内蒙古的地理环境和风土人情,为后面的乐曲听赏打下基础。
设计意图
通过观看视频“那达幕盛会”以及聆听音乐片段让学生对蒙古族的印象进一步加深。简介二胡让学生了解民族拉弦乐器。
设计意图
师演奏二胡独奏《赛马》，让学生近距离聆听、感受乐曲。认真听音乐自由想象乐曲所表现的内容，培养学生的想象力。
设计意图
通过听辩的测试了解学生对乐曲掌握的程度。
设计意图
认真听音乐自由想象乐曲所表现的内容，培养学生的想象力。分段听赏感受每一乐段所带来的不同感受。
设计意图
巩固乐曲的段落组成。