大连版七年级下册第五课 我是小画家——【画笔】模块组教学设计

学习

过程

教师活动

学生活动

设计意图

时间

一、导入

通过对Scratch的学习，我们知道小猫掌握的技能特别多，比如快跑、算加减乘除，报站名等，今天我们来学习小猫是如何绘制多边形和星形的。

演示三角形、四边形、五角星：今天我我们来学习《我是小画家——【画笔】模块组》。指示三种模块：【笔画】【数值与逻辑运算】和循环结构。

听讲

激发起学习兴趣；明确学习任务。

3’ 

二、新授

任务一、利用循环结构画正方形。

教师展示和讲解绘制步骤：

1、回顾小猫快跑，绘制线

将【笔画】模块组中的“落笔”拖拽到角色1的脚本区，移动100步。

2、绘制正方形

绘制边长100步的正方形，到达顶点时旋转90度，分别画出4个边。

3、  利用循环结构简化程序。

添加“等待1秒”和停笔。

布置练习：画三角形。

教师巡视，挑选学生展示。问每边旋转角度是多少？

观看，理解，绘制正方形。

绘制三角形。

合作讨论。

建立目标任务，通过完成正方形的绘制，了解【笔画】模块组的使用方法，学会运用循环结构绘制简单图形。

30’ 

任务二、运用【数值与逻辑运算】模块，画多边形

1、  展示：

2、  提炼规律：已知多边形外角和为360度，请问外角度数与边是什么关系？

结论：正多边形外角度数=360/n（边数用n表示）

3、  验证：利用上面的公式，绘制六边形。

4、  教师巡视，指导，明确公式的正确性。

5、  深化：建立变量n（用n表示边数），绘制正n边形。

观图，思考和小组合作讨论规律。

画六边形。展示。

画正n边形。展示。

学会使用【数值与逻辑运算】模块组完成计算，培养学生思维能力，突破教学难点。

任务三、巩固：画奇数角的星形。

1、  展示公式：外角的度数=180-180/n

2、  请问这个公式是否理解？小组讨论。

3、  绘制五角星。

4、  建立变量n（边数用n表示），绘制奇数角的星形。

操作练习。展示。

巩固知识。

三、拓展

大家请思考，如何通过绘制正多边形和奇数角的星形或其他办法，画出一个接近圆形的图形。

教师直观演示。

自主操作，合作讨论。

激活知识。

5’ 

四、小结

这节课我们学习了三种模块：【笔画】【数值与逻辑运算】和循环结构，收获巨大。

总结学习收获。

突出重点。

1’ 

五、作业

1、课后通过绘制正多边形和奇数角的星形或其他办法，画出一个接近圆形的图形。

2、完成课后“自由活动”专题二：绘制小雪花。

完成作业。

学以致用

1’